Lösningar för att förbättra kvaliteten på utbildning och vetenskaplig forskning inom universitetsutbildning

Prioritera fakultetsutveckling

Herr Vu Minh Duc - chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer ( utbildningsministeriet ) bekräftade att högre utbildning har en djupgående inverkan på många ekonomiska, sociala och kulturella områden; samtidigt spelar den en viktig roll för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser, främja vetenskaplig forskning, stärka nationell status, bygga ett kunskapsbaserat samhälle och hållbar utveckling.

Inom universitetsutbildningssystemet har föreläsare en central roll. De är inte bara de som förmedlar kunskap, utan också de som vägleder, ger råd och inspirerar studenter; samtidigt är de vetenskapliga forskare, skapar ny kunskap och fungerar som en bro mellan skolan och samhället.

Enligt statistik har landet för närvarande nästan 86 000 heltidsanställda föreläsare vid högre utbildningsinstitutioner (varav den offentliga sektorn står för mer än 70 000). Denna personalgrupp har nästan 750 professorer, mer än 5 900 docenter, över 30 000 doktorer och nästan 50 000 masterexamina. Under årens lopp har antalet och kvaliteten på universitetslektorer kontinuerligt ökat, och gradvis integrerats internationellt.

Vu Minh Duc bekräftade att partiet och staten har många viktiga policyer och riktlinjer för att bygga upp och utveckla lärarkåren och attrahera prestigefyllda forskare hemma och utomlands och hänvisade till att resolutionen från den 13:e nationella partikongressen identifierade ett av de tre strategiska genombrotten som utveckling av mänskliga resurser, särskilt högkvalitativa mänskliga resurser; koppling av utbildning till mekanismer för att rekrytera, använda och belöna talanger; främja forskning, överföring, tillämpning av vetenskap och teknik samt innovation.

Den 10-åriga socioekonomiska utvecklingsstrategin för 2021-2030 betonar också behovet av enastående strategier för att attrahera och utnyttja inhemska och utländska talanger och experter. I synnerhet har politbyråns resolution nr 57-NQ/TW fastställt kravet på att utveckla ett team av föreläsare och forskare med hög professionell kapacitet inom nyckelområden som grundvetenskap, halvledarteknik, mikrochipdesign, digital teknik etc. Samtidigt är det nödvändigt att fokusera på att utöka det internationella samarbetet med prestigefyllda universitet, modernisera utbildningsprogram, förnya undervisningsmetoder och integrera avancerad teknik, inklusive artificiell intelligens.

Herr Vu Minh Duc, chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer, talade.

Nyligen fortsatte politbyråns resolution nr 71-NQ/TW att bekräfta att universitetsutbildning är kärnan i att utveckla högkvalificerade mänskliga resurser och talanger, och främja utvecklingen av vetenskap, teknik och innovation.

Detta dokument betonar också behovet av särskilda och enastående preferenspolicyer för lärare; att bygga en mekanism för att mobilisera högkvalificerade mänskliga resurser utanför lärarna för att delta i undervisning och utbildning vid utbildningsinstitutioner; att uppmuntra experter och forskare att leda forskningsverksamheten; och att rekrytera minst 2 000 utmärkta föreläsare från utlandet.

”En politik som attraherar och ger värdig behandling anses vara en stor uppmuntran från partiet och staten för lärarkåren. När livet och inkomsterna förbättras kommer lärarna att känna sig trygga i sitt arbete, helhjärtat ägna sig åt att utbilda människor och samtidigt öka läraryrkets attraktivitet i samhället”, betonade Vu Minh Duc.

En nyckelroll i vetenskaplig forskning

Herr Pham Quang Hung - chef för avdelningen för vetenskap, teknologi och information (utbildningsministeriet) kommenterade att den vetenskapliga forskningsverksamheten vid högre utbildningsinstitutioner har utvecklats tydligt de senaste åren. Antalet vetenskapliga artiklar i prestigefyllda internationella tidskrifter har ökat snabbt med 12–15 %/år. Högskolesystemet bidrar med cirka 70 % av artiklarna på WoS och 90 % på Scopus i hela landet. Högre utbildningsinstitutioner håller gradvis på att bli starka forskningsobjekt...

Trots anmärkningsvärda framsteg står den vetenskapliga forskningsverksamheten vid många skolor fortfarande inför utmaningar. Utbildningsministeriet kommenterade att ökningstakten i internationella publikationer saktar ner, vilket kräver att skolorna ställs över från "kvantitet" till "kvalitet". Kommersialiseringen av forskningsresultat är fortfarande begränsad.

Även om de ekonomiska resurserna för universitetsvetenskap har ökat behöver de fortfarande användas effektivt. Särskilt skillnaden i forskningskapacitet mellan skolorna är mycket stor. Endast ett fåtal toppskolor har nått regional nivå, medan många andra skolor har låg publikationsgrad och ännu inte har bildat starka forskargrupper. Vetenskaplig forskning och tekniköverföring är fortfarande "flaskhalsar" när intäkterna från dessa aktiviteter vid de flesta skolor är mycket låga.

För att mobilisera resurser för att främja vetenskap, teknik och innovationsverksamhet vid högre utbildningsinstitutioner föreslog institutionen för vetenskap, teknik och information att det är nödvändigt att förnya ledningsmetoder och budgetallokering för vetenskaps- och teknikverksamhet vid högre utbildningsinstitutioner.

Herr Pham Quang Hung - chef för avdelningen för vetenskap, teknologi och information - talade.

I samband med universitetens autonomi är den mest banbrytande lösningen för att mobilisera resurser för att främja vetenskapliga och tekniska aktiviteter och innovation inom högre utbildning en mekanism för att främja diversifierade inkomstkällor för högre utbildning, främja styrkan hos finansieringskällor i samarbete med företag och finansieringskällor som mobiliseras från samhället.

Samtidigt främja internationellt samarbete inom vetenskap och teknik. I samband med nationalisering och globalisering är forskningssamarbete en möjlighet för högre utbildningsinstitutioner att öka sina ekonomiska resurser och locka internationella experter att delta i processen för utbildning, forskning och teknisk innovation i Vietnam.

Behov av AI-center inom högre utbildning

Nguyen Thanh Hung från Hanoi University of Science and Technology diskuterade tillämpningen av AI inom högre utbildning: I takt med den starka utvecklingen av den fjärde industriella revolutionen har högre utbildningsinstitutioner runt om i världen proaktivt forskat om och gradvis tillämpat artificiell intelligens (AI) inom utbildning, forskning, ledning och driftsverksamhet.

Nyligen genomförda undersökningar visar att användningen av AI inom högre utbildning blir alltmer populär och ökar, särskilt bland studenter. Trots entusiasmen är studenterna fortfarande oroade över verktygens noggrannhet.

Undersökningsdata från Global AI Student Survey 2024 visar att 86 % av studenterna använder AI i sina studier, 66 % väljer ChatGPT. Studenterna söker främst efter information (69 %), kontrollerar grammatik (42 %), sammanfattar dokument (33 %). När det gäller användningsfrekvens använder 24 % av studenterna AI varje dag och 54 % använder AI i sina studier minst en gång i veckan.

Samtidigt har lärare och utbildningsledare en mer försiktig syn. Omkring 61 % av lärarna har använt AI i undervisningen, men de flesta har bara använt det i begränsad utsträckning, och många har uttryckt oro för att förlitandet på AI kan leda till att studenter saknar kritiskt tänkande. Dessutom är frågor som akademiskt fusk, databias och integritet också av stor betydelse för lärare och administratörer. I synnerhet sa 59 % av utbildningsledarna att fusket har ökat, även om 91 % tror att AI kan förbättra lärandet på lång sikt.

Den största utmaningen idag, enligt Nguyen Thanh Hung, är inte huruvida studenter använder AI eller inte, utan hur man integrerar AI effektivt, både för att främja fördelar i lärande och undervisning och för att säkerställa akademisk kvalitet, kritiskt tänkande och integritet.

Nguyen Thanh Hung presenterade några viktiga resultat inom digital transformation vid University of Technology och berättade särskilt om den digitala transformationsplattformen eHUST med en öppen arkitekturmodell, vilket möjliggör effektiv integration av produkter i ekosystemet för att skapa en enhetlig tjänstekedja för elever, personal och chefer.

För att framgångsrikt genomföra målen i resolution 71-NQ/TW sade Nguyen Thanh Hung att det är nödvändigt att bilda AI-centra inom högre utbildning som kärnan i forskning, tekniköverföring och utbildning av personalresurser, samtidigt som man testar nya undervisnings- och ledningsmodeller.

Därefter är det nödvändigt att investera i modern data- och datorinfrastruktur, bygga en enhetlig utbildningsdatabas, sammankoppla och utrusta högpresterande datorsystem, öppna datalager och plattformar för delning av digitala läromedel. Detta är grunden för att förbättra forsknings-, undervisnings- och ledningskapaciteten.

Samtidigt är det nödvändigt att utveckla AI-personalresurser; stärka offentlig-privat samarbete, mobilisera finansiella resurser, data, verktyg och praktiska miljöer från företag, hjälpa AI-tillämpningar att anpassas till sociala behov och främja innovation. Fullborda det rättsliga ramverket och policyerna för datasäkerhet, integritet och akademisk etik, och samtidigt bygga en mekanism för att uppmuntra forskning, innovation och kvalitetssäkring för utbildningsprogram och produkter som tillämpar AI.

Herr Nguyen Thanh Hung - Hanois universitet för vetenskap och teknik talade vid konferensen.

Kvalitetskontroll av utbildning i samband med integration

Av praktiska skäl föreslog Tran Viet Dung, prorektor vid Ho Chi Minh City University of Law, vid konferensen ett antal lösningar för att kontrollera kvaliteten på input och output för utbildningsstudenter inom juridikområdet. Följaktligen anses det vara ett väsentligt krav att enhetliga inputstandarder för huvudämnen och utbildningsinstitutioner, samtidigt som man stärker den strikta övervakningen av outputkvaliteten, för att säkerställa kvaliteten på juridiska personalresurser i samband med internationell integration och omfattande digital omvandling.

Dagens juristutexaminerade behöver inte bara vara gedigen i sin expertis, utan också snabbt anpassa sig till den moderna rättsmiljön, veta hur man tillämpar teknik, behärska främmande språk flytande och ha skarpt kritiskt tänkande.

Resolution nr 71-NQ/TW har tydligt definierat inriktningen för utbildningsutveckling under den nya perioden – betoning och stark innovation av utbildningsprogram enligt internationella standarder; integrering av innehåll om dataanalys och artificiell intelligens, entreprenörskap och startup-anda; och samtidigt krav på "stärkning av ledningen av utbildningskvalitet inom pedagogik, hälsa, juridik och nyckelbranscher".

Därför måste lösningar för att kontrollera kvaliteten på input och output inom juridisk utbildning implementeras synkront och i nära samarbete med samordningen mellan utbildningsministeriet, relevanta statliga förvaltningsmyndigheter, juridiska utbildningsinstitutioner och det juridiska näringslivet. En systematisk investering i det juridiska utbildningssystemet är inte bara för att möta efterfrågan på högt specialiserade mänskliga resurser i landet, utan är också en nyckelfaktor för att Vietnam ska kunna integreras djupt och effektivt i det internationella rättssystemet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-giao-duc-dh-post748889.html