Minska konkurrensen för lärare och elever för att förbättra undervisningskvaliteten

[annons_1]

Ho Chi Minh-staden främjar implementeringen av modellen med öppna klassrum. — Ho Chi Minh- staden främjar implementeringen av modellen med öppna klassrum.

Press från för många tävlingar

Under senare år har antalet tävlingar för lärare och elever i Ho Chi Minh-staden ökat avsevärt. Det finns inte bara tävlingar som anordnas av utbildningssektorn , utan det finns också många tävlingar från andra avdelningar och enheter. Detta har skapat en stor press för både lärare och elever.

Fru Nguyen Thuy Dung (en lärare i första klass i Binh Tan-distriktet i Ho Chi Minh-staden) delade: "Det är för många och överlappande tävlingar, vilket sätter press på både lärare och elever. Det svåraste är vi lärare." Denna presentation återspeglar den verklighet som många lärare står inför. De måste inte bara förbereda lektioner varje dag, utan måste också lägga tid och ansträngning på att förbereda sig för tävlingar, vilket kan påverka undervisningens kvalitet.

För elever kan det också orsaka stress och trötthet att delta i för många tävlingar. Istället för att fokusera på att studera och utvecklas på ett heltäckande sätt måste de lägga ner mycket tid på att förbereda sig för tävlingar, ibland tävlingar som egentligen inte är nödvändiga eller lämpliga för deras ålder och förmåga.

Angående denna fråga sa chefen för utbildningsdepartementet i ett distrikt i Ho Chi Minh-staden: för närvarande måste lärare och elever i skolor som leds av utbildningsdepartementet fortfarande delta i tävlingar om digital transformation, projekt 06; tävlingar för massmobiliseringskommittén, propagandakommittén, kulturcentret, kvinnoförbundet, arbetarförbundet, distriktets ungdomsförbund...

Chefen för utbildningsdepartementet föreslog också att utbildningssektorn skulle avskaffa den årliga tävlingen för excellenta lärare. Detta skapar onödig press på lärarna. Istället för att fokusera på undervisning måste de oroa sig för att vinna priser och ranking i tävlingen. Detta är en trend som kan snedvrida det verkliga målet med utbildning.

Dessutom slösar man tid och resurser på att organisera för många tävlingar. Istället för att investera i att förbättra undervisningskvaliteten måste många skolor lägga budget och personal på att organisera eller delta i tävlingar.

Ny utbildningsriktning i Ho Chi Minh-staden

Förutom att effektivisera tävlingar främjar Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement implementeringen av den öppna klassrumsmodellen. Detta anses vara en ny riktning och lovar att medföra många positiva förändringar i sättet att undervisa och lära i staden.

Modellen med öppna klassrum medför betydande fördelar för både lärare och elever, såsom: Eleverna uppmuntras att tänka självständigt, kreativt och lösa problem med större självförtroende. Att arbeta i grupp och kommunicera med vänner och lärare hjälper eleverna att utveckla mjuka färdigheter, vilket är oerhört nödvändigt för framtiden. Öppna klassrum gör det möjligt för eleverna att ägna sig åt personliga intressen utöver den officiella läroplanen, och därigenom upptäcka mer om sig själva och vad de älskar.

Implementeringen av modellen med öppna klassrum möter dock också vissa svårigheter, såsom kvaliteten på detaljerade föreläsningar och kravet på att lärarutbildningen ska passa den nya undervisningsmetoden.

Enligt utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden: beslutet att effektivisera tävlingar och främja öppen klassrumsundervisning med det önskade syftet för stadens utbildningssektor att skapa en lärandemiljö inriktad på att utveckla praktiska färdigheter och kunskaper för elever. Istället för att lägga tid på att förbereda och delta i tävlingar kan lärare och elever fokusera på att utforska, uppleva och tillämpa kunskap i praktiken.

Samtidigt skapar detta också en möjlighet för stadens utbildningssektor att omvärdera effektiviteten hos nuvarande undervisnings- och inlärningsmetoder och därigenom göra lämpliga justeringar för att förbättra utbildningens övergripande kvalitet.

Kommentar (0)