Karaktärsutbildning: Grundpelaren för att förebygga prestationssjuka och fusk i tentor

Kunskap kan öppna dörren till framtiden, men karaktär avgör hur vi tar oss igenom den. "Prestationssjukan" inom utbildning uppstår när resultat, godkända resultat och bra betyg anses vara det ultimata måttet. När "form" överväger "substans" blir fusk en genväg, skolets etik urholkas och samhället lider av konsekvenserna av tomma examensbevis och minskade verkliga förmågor.

Báo Lào Cai•10/09/2025

För att bota problemet vid roten är det nödvändigt att flytta pelaren från "poäng" till "personlighet" - det vill säga att återställa normer för ärlighet, ansvar, disciplin och respekt för rättvisa.

Prestationssjukan uppstår inte naturligt utan närs av en snedvriden incitamentsmekanism: utvärdering av skola, klass, lärare och elever baseras huvudsakligen på nyckeltal och betyg; prov handlar mer om screening än utveckling; föräldrar är oroliga för att "falla i rang" så de uppmuntrar oavsiktligt till extra pluggande, pluggande och att be om poäng. I det dynamiska systemet följer lärarna lätt "kvoter", eleverna tvingas till "genvägar" och ledningen prioriterar ytlig stabilitet. För att bryta spiralen måste vi byta måttstock: prioritera praktisk förmåga, medborgerlig etik och samarbetsförmåga; minska andelen individuella testresultat i den övergripande bedömningen.

Karaktärsutbildning handlar inte om några få "moral"-lektioner eller väggslagord; det är en omgestaltning av skolupplevelsen. Integritetsutbildning, kritiskt tänkande och självhantering måste integreras i läroplanen; projektbaserat lärande, samhällstjänst och reflekterande dagböcker måste utökas så att eleverna kan jämföra "att veta" med "att göra". En hederskod, som eleverna gemensamt utvecklar och följer, är en mjuk men effektiv barriär som hjälper eleverna att förstå varför de inte ska fuska, inte bara rädsla för att bli ertappade. När eleverna ser värdet av rättvisa och ansträngning minskar motivationen att fuska naturligt.

Lärarnas roll som förebilder är avgörande: rekrytering och utvärdering måste värdera integritet och professionellt ansvar lika mycket som expertis; alla intressekonflikter måste offentliggöras; belöningar måste kopplas till att förbättra kvaliteten på det faktiska lärandet, inte bara provresultaten. Skolor måste säkerställa transparenta examinationsprocesser, oberoende övervakning, anonyma feedbackkanaler för att skydda visselblåsare; teknik måste tillämpas för att förebygga men inte ersätta moralisk utbildning. Det är också nödvändigt att separera lärar- och skolutvärdering från pressen från godkända resultat och ersätta den med extern ackreditering, kapacitetsundersökningar för forskarutbildning och skolans integritetsindex.

Slutligen är föräldrar och samhället de återstående "benen". När familjer bestämt säger nej till att köpa betyg, när media hedrar ärlighet istället för falska prestationer, när företag rekryterar baserat på förmåga och trovärdighet, kommer genvägar att förlora sin attraktionskraft. Genom att sätta karaktär som grundpelare kommer vi inte bara att förhindra sjukdomen prestation och fusk på prov, utan också bygga en riktig utbildning - där sanna värderingar respekteras och framtiden garanteras av vänlighet.

qdnd.vn

Källa: https://baolaocai.vn/giao-duc-nhan-cach-tru-cot-de-chan-benh-thanh-tich-va-gian-lan-thi-cu-post881711.html