När gardinerna drar sig i klassrummet

Några barn gick runt i klassrummet, några satt stilla som om ingenting hade hänt. Ingen ingrep, ingen ropade på hjälp, utan tyst… drog för gardinerna. En liten gest, men tillräckligt för att få vuxna att rysa: likgiltighet hade smugit sig in på den plats som skulle vara den renaste, mest kärleksfulla miljön – skolan.

Kulturen att respektera lärare utmanas

I generationer har moralen att "respektera lärare och värdesätta utbildning" varit grunden för vietnamesernas uppväxt. I många generationers ögon är det lärare som stöder kunskap, vägleder personligheten och lär ut sättet att leva för föräldrarnas räkning. Men på bara ett ögonblick slets den bilden sönder: en lärare blev nedslagen av våld, under den likgiltiga blicken från de elever hon tog hand om.

Dai Kim gymnasium, Hanoi - där händelsen inträffade

Den smärtan tillhör inte bara en lärare, en skola, utan även samhället. När elever inte längre ser lärare som ett stöd, när respekt ersätts av utmaning, då skakas bandet mellan kunskap och moral.

Ännu mer oroande är att förmildrande språkbruk som ”olämpligt beteende” eller förnekande av sanningen oavsiktligt har reducerat en skolvåldsincident till en trivial sak. Sådant språkbruk slätar inte bara över felaktigheter, utan är också farligt genom att det döljer karaktären av det allvarliga beteende som kränker lärarnas säkerhet och värdighet.

Varifrån kommer apati?

Vi har pratat mycket om ”lyckliga skolor” och ”vänliga, trygga miljöer”. Men en bister sanning framträder: många skolor fokuserar fortfarande på prestationer och värderar resultat framför karaktärsutbildning ; medan det psykologiska rådgivningssystemet bara är en formalitet, inte tillräckligt starkt för att stödja lärare och elever.

Eleverna befinner sig i en ombytlig och impulsiv ålder, utsatta för akademisk press och psykologiska fluktuationer. I brist på familjens uppmärksamhet och förmåga att kontrollera känslor är de benägna att reagera extremt.

Det som är skrämmande är inte bara en våldsam elev, utan en hel grupp som väljer att tiga, till och med drar för ridån för att "dölja" sanningen. Den likgiltiga attityden är den farliga sjukdomen som i tysthet urholkar den kulturella grunden från skolan till samhället.

Här behövs stränghet för att bekräfta den röda linjen: våld mot lärare är en oacceptabel handling. Samtidigt behövs medkänsla för att bana väg för elever som gör misstag och få möjlighet att korrigera sig själva, så att familjer och skolor inte vänder sina egna barn ryggen. Stränghet och förlåtelse måste gå hand i hand, som två händer som både stöder och vägleder, både toleranta och fasta. Och framför allt, förlåtelse.

Vassa föremål som elever i årskurs 7 medfört till klassrummet. Foto: PV

Lär dig att vara en bra människa

Den 20 september utfärdade utbildningsministeriet ett dokument där man begärde att Hanois utbildningsdepartement skulle rapportera hela händelsen, och samtidigt begärde man att staden skulle instruera relevanta myndigheter att verifiera och strikt hantera fallet i enlighet med lagen för att säkerställa lärarnas säkerhet, heder och värdighet när de utför sina arbetsuppgifter. Ministeriet bedömde detta som en allvarlig händelse.

Det viktiga är att vi efter varje självkritik eller ursäkt måste återföra skolorna till deras sanna uppdrag: att fostra anständiga människor. Anständiga människor måste först och främst veta hur man respekterar, skyddar sanningen och kämpar mot orätt och ondska.

Stränghet krävs för att hävda den röda linjen: våld mot lärare är en oacceptabel handling. Samtidigt behövs medkänsla för att bana väg för elever som gör misstag och få möjlighet att korrigera sig själva, så att familjer och skolor inte vänder sina egna barn ryggen. Stränghet och förlåtelse måste gå hand i hand, som två händer som både stöder och vägleder, både toleranta och fasta.

Utbildning kan inte stanna vid siffror och testresultat, utan måste först och främst lära eleverna att respektera, att älska och att modigt stå upp för att försvara det som är rätt.

Kanske borde skolor från grundskolan främja och återinföra sloganen ”Lär dig först manér, lär dig sedan kunskap” som en pedagogisk filosofi. Skolor behöver lära eleverna om moral, manér, hur man uppför sig och agerar som goda människor, innan de lär ut kunskap.

Ett utbildningssystem kan inte stå emot om kulturella värderingar och traditioner av respekt för lärare ställs omkull. Det är dags för skolor, familjer och samhället att gå samman: att återställa allvaret i utbildningen, att återställa skyddet för lärarna och att återställa elevernas rätt att studera i en miljö som inte bara är trygg utan också varm och kärleksfull.

Herr Vu Minh Duc, chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer vid utbildningsministeriet, sade att detta är en allvarlig incident som påverkar lärarnas säkerhet och hälsa; som negativt påverkar utbildningsmiljön och nationens tradition att "respektera lärare och värdesätta utbildning"; vilket strider mot regeringens och utbildningsministeriets bestämmelser om att bygga en säker, hälsosam och vänlig pedagogisk miljö och förebygga skolvåld.

För utbildning, i slutändan, handlar inte om att skapa maskiner som kan räkna eller skriva, utan om att forma hjärtan som kan beröras av skönhet och känna smärta för andras smärta.

Imorgon kommer de där sjundeklassarna att växa upp och komma ut i världen. Om de idag väljer att dra för ridån istället för att stoppa ondskan, så kommer de imorgon att dra för ridån för samhällets smärta.

Och det är den största rädslan.