STEM-utbildning på ett skonsamt sätt

[annons_1]

SGGP 11 september 2023 09:47

Mer än 200 chefer och lärare från gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden deltog nyligen i att dela erfarenheter om STEM- utbildning (ett program som lär ut kunskaper och färdigheter relaterade till områdena naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik) för att hitta lösningar för att övervinna svårigheter när man genomför denna aktivitet i skolor.

Enligt Dr. Nguyen Thanh Hai, expert på STEM-utbildning i USA, är STEM inte ett ämne utan ett tillvägagångssätt och implementering av tvärvetenskaplig undervisning för att lösa ett problem i praktiken. Därför är STEM inte en undervisningsmetod utan en kombination av många olika former av aktiviteter, såsom att öva på att tillverka hantverk, hemundersökningar, erfarenhetsbaserade aktiviteter utanför skoltid, fritidsaktiviteter...

Dessutom tror många lärare att det kostar mycket pengar att undervisa i STEM eftersom de måste köpa modern utrustning, men i verkligheten kan denna aktivitet genomföras med enkel utrustning, återvunnet material som papper, kartong, skumlådor etc. Genom att delta i lärarutbildning i många provinser och städer i Vietnam insåg Dr. Nguyen Thanh Hai att varje förändring i tillvägagångssätt är svår och förvirrande för lärare, och inte kan vara effektiv över en natt.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, expert på utbildningsledning i Ho Chi Minh-staden, delar samma åsikt och sa att skolor bör implementera STEM-utbildning på ett varsamt sätt och inte förvandla STEM-undervisningen till ett verktyg för konkurrens eller utvärdering, som orsakar stress och ökar press på lärarna. Det bör inte finnas en rigid uppfattning att en STEM-lektion måste ha fyra element: naturvetenskap , teknik, ingenjörskonst och matematik, utan bara kan behöva två eller fler områden med utgångspunkten i ett problem som uppstår i livet, implementerat i form av undersökningar som hjälper eleverna att ställa frågor och hitta svar på dessa frågor. Med denna förståelse kan STEM implementeras fullt ut inom samhällsvetenskap, konst, idrott... inte bara inom naturvetenskap.

För närvarande justeras ämnena i utvecklade länder i genomsnitt vart femte år för att passa den sociala kontexten. I Vietnam har det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 gått in i sitt fjärde implementeringsår. Enligt experter måste utbildningsministeriet efter läsåret 2024–2025 göra en omfattande utvärdering av programmets effektivitet, inklusive STEM-inriktad utbildningsinnovation, för att förbättra kvaliteten på utbildningsinnovationen.

[annons_2]
Källa