Delegering av rekrytering – en lösning för att balansera teamet

Utbildning och yrkesutbildning – ett av de viktiga ämnen som den allmänna opinionen är intresserad av är: Tilldelning av rätten att rekrytera, mobilisera, rotera och utstationera lärare till utbildningsdepartementet.

Att delegera befogenheten att rekrytera, mobilisera, rotera och utstationera lärare till utbildningsdepartementet är inte bara en effektiv åtgärd för personalledning, utan bidrar också till att skapa rättvisa, transparens och enhetlighet i utbildningskvaliteten och uppfyller kraven på innovation inom utbildningssektorn under den nuvarande perioden.

Lös problem och brister

Nyligen utfärdade utbildningsministeriet cirkulär nr 15/2025/TT-BGDDT som vägleder funktioner, uppgifter och befogenheter för utbildningsdepartementet och kultur- och samhällesdepartementet (kallat cirkulär 15). Ett av de viktiga innehåll som allmänheten är intresserad av är särskilt: Tilldelning av rätten att rekrytera, mobilisera, rotera och utstationera lärare till utbildningsdepartementet.

Fru Ho Thi Minh – nationalförsamlingsdelegat från Quang Tri- provinsen – bekräftade att denna policy kommer att skapa förutsättningar för den lokala utbildningssektorn att främja initiativförmåga och flexibilitet i personalarbetet. Enligt henne kan utbildningsdepartementet, istället för att behöva vänta på godkännande från många nivåer, proaktivt fatta beslut i enlighet med verkligheten och snabbt lösa situationen med lokal läraröverskott och brist. Särskilt i avlägsna områden, industriområden eller platser med stora befolkningsfluktuationer kommer snabb mobilisering och rotation att bidra till att upprätthålla en stabil undervisnings- och inlärningskvalitet.

Dessutom kan Utbildningsdepartementet, vid behov, skicka bra lärare för att stödja missgynnade skolor och skapa förutsättningar för elever överallt att få tillgång till utbildning av god kvalitet. Detta är också ett effektivt sätt att minska skillnaden i undervisningsförhållanden mellan stad och landsbygd. Ännu viktigare är att delegering av befogenheter går hand i hand med ansvar. Utbildningsdepartementet ges inte bara befogenheter utan måste också utveckla en långsiktig strategi för planering, rekrytering och utbildning av personal för att säkerställa hållbar utveckling av utbildningspersonal.

Tran Van Thuc, nationalförsamlingsdelegat från Thanh Hoa-provinsen, delar samma åsikt och sa att om utbildningssektorn får initiativet att rekrytera och använda lärare kommer det att bidra till att lösa långvariga problem. Det är situationen med lokalt överskott – brist på lärare mellan utbildningsinstitutioner och olika områden. Enligt honom kommer utbildningsdepartementet att förbättra effektiviteten i användningen av lärarteamet när det har tydliga befogenheter, vilket bidrar till att förbättra utbildningskvaliteten.

Elever vid Mon Son Primary School (Nghe An). Foto: Thu Hien/Tien Phong Newspaper

Transparens i rekryteringen

Med tanke på att många orter saknar lärare, särskilt i ämnen som engelska, informationsteknologi, teknik etc., betonade Thai Van Thanh - chef för utbildningsdepartementet i Nghe An - att när institutionerna ges befogenhet kan de utstationera lärare från platser med överskott till platser med brist direkt under terminen, vilket undviker situationer där studenter måste vänta. Dessutom kommer en koncentration av rekryteringen till en punkt att bidra till att processen blir mer standardiserad, transparent och rättvis.

För att rekrytera effektivt behövs det dock tydliga regler om innehåll, form, villkor och rekryteringsstandarder specifikt för lärare. ”Administrativa och offentliga krav bör minskas, och bedömningen av pedagogisk kapacitet bör förbättras”, sa Thai Van Thanh.

Ur ett lärarperspektiv hoppas Ms. Pham Thi Nhung - Thien Phien Primary School (Tien Lu, Hung Yen) att rekrytering, överföring och rotation av lärare kommer att delegeras till utbildningsdepartementet. Denna metod kommer att vara mer praktisk, säkerställa effektiviteten och ändamålsenligheten i användningen av lärarkåren, och samtidigt hjälpa lärarna att känna sig trygga i sitt yrke.

Under lång tid har många orter i Tuyen Quang-provinsen stött på många svårigheter då nästan alla skolor saknar lärare, särskilt i specialiserade ämnen. Chu Van Vu - biträdande rektor för Sung Tra Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Sung Mang, Tuyen Quang) uttryckte sin övertygelse om att när cirkulär 15 från utbildningsministeriet träder i kraft kommer det att bidra till att övervinna denna situation, eftersom utbildningssektorn ges rätt att ta initiativ till att rekrytera, använda, mobilisera, rotera och utstationera lärare.

Han hoppas också att det för lärare som tilldelas rotation eller överflyttning till svåra områden borde finnas mer lämpliga incitamentsåtgärder för att uppmuntra och motivera dem.

Enligt utbildningsministeriet kommer landet vid slutet av läsåret 2024-2025 att ha nästan 1,28 miljoner lärare från förskoleklass till årskurs 12, en ökning med 21 978 personer jämfört med föregående läsår. Vu Minh Duc, chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer, sa att utbildningsministeriet har samarbetat med inrikesministeriet för att föreslå att 10 304 nya tjänster läggs till för att åtgärda lärarbristen, särskilt i svåra områden. Lokala områden har aktivt rekryterat de tilldelade tjänsterna, vilket har bidragit till att åtgärda bristen på lärare och brister i personalstrukturen.

Vu Minh Duc erinrade sig om lärarlagen som antogs av nationalförsamlingen i juni förra året och sa att en av höjdpunkterna är att chefer för offentliga yrkesutbildningsinstitutioner och offentliga universitet, oavsett nivå av autonomi, har rätt att ta initiativ till att rekrytera lärare.

Nationalförsamlingen gav också utbildningsministern i uppdrag att reglera befogenheten att rekrytera lärare inom förskola, allmän utbildning och fortbildning; samtidigt gav regeringen i uppdrag att i detalj specificera befogenheten att mobilisera lärare och säkerställa utbildningssektorns proaktiva roll i regleringen av lärarteamet.

Cirkulär 15 föreskriver också att utbildningsdepartementet har i uppdrag att ansvara för rekrytering, mottagning, mobilisering, utstationering och förflyttning av lärare, chefer, tjänstemän och anställda vid offentliga utbildningsinstitutioner i provinsen i enlighet med den provinsiella folkkommitténs decentralisering. Samtidigt ansvarar utbildningsdepartementet för att hantera, använda, ändra yrkestitlar, utbilda, främja och utvärdera lärare och chefer i enlighet med bestämmelserna i lärarlagen.

”Att ge utbildningssektorn befogenhet att rekrytera och använda lärare är en viktig lösning för att undanröja politiska flaskhalsar, särskilt för att lösa problemet med personalöverskott och personalbrist. Samtidigt hjälper det sektorn att proaktivt planera kortsiktiga, medellångsiktiga och långsiktiga utvecklingsplaner i framtiden”, betonade Vu Minh Duc.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/giao-quyen-tuyen-dung-giai-phap-can-bang-doi-ngu-post742803.html