Elever i 9:e klass i Hanoi "väntar" på det tredje provämnet

4 orter anger främmande språk som det tredje ämnet

I de bestämmelser om antagning till gymnasieskolor och gymnasieskolor som ska tillämpas från och med 2025, som nyligen tillkännagavs av utbildningsministeriet , är den allmänna opinionen särskilt intresserad av bestämmelserna om inträdesprovet för årskurs 10.

Enligt reglerna finns det tre metoder för antagning till gymnasiet för årskurs 10: inträdesprov, urval eller en kombination av inträdesprov och urval. Valet av antagningsmetod beslutas av kommunen.

Vissa orter planerar att välja engelska som tredjeämne i provet i 10:e klass.

För inträdesprovet till gymnasiet i årskurs 10 kommer kommunerna att enas om en plan för att ta tre prov/ämnen: matematik, litteratur och ett tredje prov eller ämne som väljs av utbildningsdepartementet.

Det tredje examensämnet väljs bland de ämnen som bedöms utifrån poäng i det allmänna utbildningsprogrammet på gymnasienivå, vilket säkerställer att samma tredje examensämne inte väljs under mer än 3 år i följd.

Omedelbart efter att föreskrifterna utfärdats av utbildningsministeriet var utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh- staden den första enheten som slutförde godkännandet av engelska som det tredje ämnet i tiondeklassprovet, och betonade att detta var viljan och önskan hos ledarna för utbildningsdepartementet såväl som hos majoriteten av föräldrar och elever i staden.

Även om det ännu inte finns någon officiell plan planerar de tre orterna Quang Nam, Tien Giang och Khanh Hoa också att välja engelska som tredje examensämne.

Dessa orter anser att engelska är ett lämpligt val, vilket bidrar till att motivera och uppmuntra elever att öka sina studier av detta ämne i samband med internationell integration och göra engelska till andraspråk i skolorna.

Studenter behöver vara bra på engelska för att få tillgång till dokument och information under sina studier. När de kommer ut på arbetsmarknaden behöver de använda detta språk för att arbeta och kommunicera. Därför är det inte förrän 2025 som 10:e årskursprovet kommer att innehålla engelska, men detta ämne kommer fortfarande att vara ett av de tre ämnen i 10:e årskursprovet som kommunerna väljer.

Hanoi-studenter hoppas snart kunna det tredje provämnet.

Hanoi har en utbildningsskala som står för 1/10 av hela landet. Antalet niondeklassare som varje år skriver gymnasieprovet för årskurs 10 är också mycket stort, med cirka 100 000 kandidater som skriver provet. Varje år rekryterar Hanoi mer än 60 % av högstadieeleverna för att börja på offentliga gymnasieskolor för årskurs 10, så provplanen och det offentliga gymnasieprovet för årskurs 10 lockar alltid många föräldrars, lärares och elevers uppmärksamhet.

10:e-provet i Hanoi är alltid stressigt.

För att underlätta undervisning och lärande i gymnasieskolor och för att eleverna ska vara proaktiva i lärande och repetition har Hanois utbildningsdepartement sedan slutet av augusti 2024 tillkännagivit formatstrukturen och exempelfrågorna för följande ämnen: matematik; litteratur, engelska, historia och geografi, naturvetenskap, informationsteknik, medhjälpskunskap; och samtidigt bekräftat att detta är grunden för att bygga en frågebank och göra prov för årskurs 10 enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Hanois utbildningsdepartement rekommenderar: Gymnasieskolorna bör instruera professionella team att undersöka och tillämpa provformatstrukturer som är lämpliga för varje ämne så att elever i årskurs 9 kan bekanta sig med dem; stärka uppbyggnaden av frågebanker och testmatriser i enlighet med ämnesprogrammets krav; uppmuntra uppbyggnaden av digitala bibliotek med testfrågor, enkäter och delning med utbildningsinstitutioner i området för att utbyta och stödja ett effektivt genomförande av test- och bedömningsmetoder och -formulär.

I linje med ovanstående anda har skolorna aktivt byggt upp en samling test- och bedömningsfrågor i enlighet med korrekt format och struktur för exempelfrågorna. Under regelbundna och återkommande prov har skolorna implementerat formen av rumsblandning, korspoängsättning, att skriva på provpapper etc. för att öva för eleverna. Under det sista provet under första terminen gjorde elever i årskurs 9 inom alla områden de gemensamma frågorna från distriktets/länets utbildningsdepartement; formen och metoden för testet var densamma som för provet i årskurs 10. Utifrån enkätresultaten bedömde skolorna den faktiska kvaliteten på elevernas kunskaper och implementerade därmed undervisnings-, inlärnings- och repetitionsåtgärder för att säkerställa elevernas kunskaper.

Men frågan som skolor, elever i årskurs 9 och föräldrar ställer sig just nu är när Hanoi kommer att tillkännage det tredje examensämnet; utöver det förväntar sig dessa människor att det tredje ämnet officiellt kommer att tillkännages snart.

”Först när vi vet vad det tredje ämnet är kan vi känna oss trygga med att studera och repetera. Vi har nu avslutat första terminen och går in i andra terminen. Eftersom jag är orolig måste jag läsa fyra extra ämnen, inklusive biologi, fysik, kemi och historia. Om jag hade vetat om det tredje provet tidigare skulle jag ha fortsatt att studera ämnena seriöst men skulle inte ha varit lika stressad och pressad som jag är nu”, sa Hoang Duy, en elev i nionde klass i Dong Da-distriktet.

Läraren Nguyen Thu Trang, en lärare i årskurs 9 i Hanoi, sa: "I föreskrifterna har utbildningsministeriet tydligt angett: det tredje ämnet kan tillkännages direkt efter slutet av första terminen. Nu är det dags, skolorna hoppas också kunna känna till examensämnena tidigt för att vara mer proaktiva i undervisningen och repetitionen för eleverna."

Det är känt att Hanois utbildningsdepartement håller på att utveckla en plan för antagning till gymnasiet i årskurs 10, inklusive granskning, beräkning och samråd med experter för att komma överens om det tredje examensämnet. Efter att ha funnit en plan kommer utbildningsdepartementet att lämna in den till stadens folkkommitté för behandling, och så snart den är godkänd kommer examensplanen att tillkännages i stor utsträckning för allmänheten, elever, lärare och skolor.

 

I Hanoi uttryckte många lärare, elever och föräldrar öppet sina åsikter: det tredje ämnet i gymnasieprovet i årskurs 10 borde vara ett främmande språk (främst engelska); eftersom engelska är ett av de åtta obligatoriska ämnena för alla elever; vilket bidrog till att förverkliga politbyråns begäran att gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna.

Källa: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html