Elever i offentliga skolor lär sig matematik och naturvetenskap på engelska

Enligt regeringens dekret nr 222/2025/ND-CP, som trädde i kraft den 25 september, undervisar skolor från grundskolan, som genomför Vietnams allmänna utbildningsprogram, i vissa ämnen, utbildningsaktiviteter eller en del av innehållet i vissa ämnen, utbildningsaktiviteter på främmande språk.

I Ho Chi Minh-staden har många offentliga grundskolor under senare år implementerat program som förstärkt engelska och integrerad engelska, med många lektioner och pedagogiska aktiviteter på engelska.

FÖRSTÄRK VETENSKAPLIG KUNSKAP PÅ ENGELSKA

Under läsåret 2024-2025, under aktiviteten "Öppet hus - Öppet klassrum" i årskurs 3 på Hoa Binh Primary School i Saigon Ward i Ho Chi Minh City, deltog vi i en mattelektion på engelska (en del av det experimentella matematik- och naturvetenskapliga engelskaprogrammet med utländska lärare). Herr Dewald och Ms. Phuong Thi - skolans engelsklärare - undervisade eleverna om multiplikation. I årskurs 2 undervisade herr Jeremiah Ruppe och herr Hung Son - skolans engelsklärare - om former. Utanför skolgården deltog eleverna i att lära sig engelska genom experimentella naturvetenskapliga aktiviteter. Efter att ha lyssnat på instruktioner från utländska lärare övade eleverna på vulkanutbrottsexperiment med bikarbonat, diskmedel etc.

Elever i pedagogiska aktiviteter som spelar matematik och naturvetenskap på engelska på Tran Khanh Du Primary School, Tan Dinh-distriktet, Ho Chi Minh-staden

FOTO: THUY HANG

Den 19 augusti, under skolstartsaktiviteterna för att välkomna förstaklassare på Tran Khanh Du Primary School i Tan Dinh-distriktet, hade eleverna en station där de kunde spela engelska, prata med utländska lärare, svara på frågesporter...

Skolans rektor Le Thi Thu Hang sa att det för närvarande finns många fördelar med att organisera undervisningen och inlärningen i vissa ämnen, såsom matematik och naturvetenskap, på engelska. För det första är detta regeringens, utbildningsministeriets och utbildningsdepartementets policy. Sedan kommer föräldrarnas stöd. Enligt Hang är lokaler och lärarpersonal andra viktiga faktorer för att effektivt och hållbart genomföra denna undervisnings- och inlärningsorganisation.

På Tran Khanh Du Primary School har matematik- och naturvetenskapsklasser i engelska två lärare, en utländsk lärare från språkcentret och en ordinarie engelsklärare på skolan som undervisningsassistent. Varannan vecka måste lärarna från språkcentret ha ett professionellt möte med skolan.

Samtidigt sade Ms. Hang att skolans ansvar är att noggrant kontrollera undervisningsenheternas juridiska dokument. Utländska lärare måste uppfylla yrkeskvalifikationer såsom universitetsexamina och lämpliga engelsklärarcertifikat. Utländska lärares profiler måste bedömas av utbildningsdepartementet och uppdateras på webbplatsen.

LÖSNING AV LÄRARPROBLEMET FÖR HÅLLBAR UTVECKLING

Som Thanh Nien rapporterade har Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement en färdplan för att gradvis göra engelska till andraspråk i gymnasieskolorna i Ho Chi Minh-staden i två faser. Skolåret 2025–2026 är fas 1: förberedelse och pilotprojekt. Från 2027–2030 är fas 2: storskalig implementering, utvärdering och idrifttagning av digitala klassrum enligt plan.

Herr Le Hoang Phong, akademisk chef för YOUREORG Education and Training Organization, anser att eleverna i färdplanen för att göra engelska till andraspråk i skolor i Vietnam, från grundskolenivå, bör lära sig ämnen och utbildningsaktiviteter på engelska, vilket är nödvändigt. För att göra detta väl måste dock två saker implementeras parallellt. För det första är det nödvändigt att standardisera och omskola kärnlärarkåren i varje grundskola. Till exempel måste lärare i engelska i grundskolan utbildas och coachas för att ha tillräcklig expertis för att undervisa i ämnen som matematik och naturvetenskap. Dessutom behöver lärare i många ämnen i grundskolan också god engelska för att undervisa eleverna. För det andra, i väntan på utbildning och utveckling på plats, är det nödvändigt att välja och attrahera personal, bjuda in gästföreläsare och utmärkta studenter att delta i undervisningen...

”Jag stöder starkt undervisning i grundläggande naturvetenskapliga och tekniska ämnen, och gradvis utökning till samhällsämnen, på engelska, vilket många skolor i Ho Chi Minh-staden genomför. När elever löser matteproblem, gör experiment eller håller presentationer på engelska, kommer språket att bli ett tankeverktyg, inte bara grammatik eller läsning”, sa Phong.

Elever i programmet engelska - experimentell naturvetenskap på Hoa Binh Primary School, Saigon Ward

FOTO: THUY HANG

Han delar samma åsikt med Mr. Phong, en utbildningsansvarig i Ho Chi Minh-staden, och sa att erfarenheten från många asiatiska länder visar att om vi vill organisera undervisning och lärande i vissa ämnen på engelska effektivt, kan vi inte bara förlita oss på partners för att få in lärare i skolorna. Det mest hållbara sättet är att se över och förbättra lärarnas kvalitet i varje skola, utbilda, vidareutbilda och förbättra lärarnas standarder, och samtidigt behöver vi policyer och ersättningsmekanismer så att den ordinarie personalen i skolan gradvis kan ansvara för att undervisa i vissa ämnen på engelska. Detta bidrar till att minska kostnaderna för eleverna, samtidigt som det uppmuntrar talanger och skapar motivation för teamet att sträva...

Dessutom kan vi i det inledande skedet, när det fortfarande råder lärarbrist, fortfarande bjuda in lärare att samarbeta och hålla föreläsningar. Samtidigt behöver det finnas en enhetlig nationell ram för kompetens i främmande språk, kompatibel med de europeiska CEFR-standarderna, men anpassad till den vietnamesiska kontexten. Varje utbildningsnivå måste ha specifika resultatstandarder och transparenta bedömningsverktyg.

Mästare Vinh San, kommunikationschef på DOL English, anser att varje utbildningsmodell och lösning har sina för- och nackdelar. Det kommer inte att bli lätt att hitta ett gemensamt svar för olika problem, ämnen, förutsättningar och inlärningsförhållanden. När det gäller lösningen för att undervisa och lära sig vissa ämnen på engelska från grundskolan tror Vinh San på vietnamesisk intelligens, vietnameserna och teamet av vietnamesiska lärare som kan lösa problemet med att undervisa och lära sig främmande språk. Samtidigt, enligt honom, hjälper tillämpningen av vetenskap och teknik och gratis online-inlärningsplattformar eleverna att lära sig engelska bättre...

10 år av Ho Chi Minh-stadens implementering av det integrerade engelska programmet

År 2014 utfärdade Ho Chi Minh-stadens folkkommitté beslut nr 5695 om godkännande av projektet "Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska med integrerade engelska och vietnamesiska program" (integrerat engelskprogram) vid offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden.

Programmet integrerar den brittiska nationella läroplanen med de nationella standarderna från det vietnamesiska utbildningsministeriet för engelska, matematik och naturvetenskap. Vid konferensen som sammanfattade 10 år av implementering av Projekt 5695 i november 2024, konstaterades det i rapporten att det integrerade engelska programmet implementerades från och med läsåret 2014-2015 i 18 skolor i Ho Chi Minh-staden med 600 deltagande elever. Läsåret 2024-2025 kommer det att finnas över 160 skolor med fler än 30 000 deltagande elever.

Källa: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm