Lärande – Förmågan som skiljer människor från AI

Professor André Giordans verk "Lärande" översattes av Dr. Nguyen Khanh Trung.

"Lärande" av professor André Giordan publicerades av Vietnam Women's Publishing House i augusti 2025. Författaren hävdade: "Lärande är ett villkor för överlevnad, liksom att äta och andas. Människor skiljer sig från robotar genom att vi inte bara absorberar information, utan också lär oss av misstag, av livserfarenheter, av kärlek och socialt samarbete."

Ett barn kan naturligt lära sig att äta, att tala, att gå och att uppfatta världen på subtila sätt som inget mekaniskt system helt kan simulera.

Enligt honom är det denna naturliga förmåga att lära sig som går förlorad när människor börjar i skolan, den plats som borde vårda och utveckla den. Istället för att väcka nyfikenhet fokuserar skolor ofta på "envägskommunikation" vilket gör eleverna passiva. Därifrån förespråkar författaren Giordan en "kultur av ifrågasättande", där man betraktar ifrågasättande, tvivlande och kritik... som nyckeln till att utöka kunskap och anpassa sig till den föränderliga världen.

Arbetet är uppdelat i tre delar. Den första delen pekar på bristerna i dagens utbildning när den fokuserar på att stoppa in kunskap. Han analyserar tre huvudpedagogiska modeller (experimentell, träningsmässig, konstruktivistisk) och betonar att den mänskliga hjärnan är "plastisk" och behöver en inlärningsmiljö rik på interaktion och mening.

Boken har en modern design, lämplig för den digitala tidsåldern.

Den andra delen diskuterar motivation och inlärningsprocessen. Enligt professor Giordan är lärande alltid en växelverkan mellan extern information och elevens förutfattade meningar, vilket ibland orsakar kognitiva konflikter, men därifrån växer människor upp. Han tillhandahåller också praktiska verktyg som diagram, modeller och bilder för att hjälpa eleverna att aktivt organisera och memorera kunskap.

Den tredje delen ser på skolans och läraryrkets framtid. Lärare måste inte bara förmedla kunskap utan också bli inspiratörer, väcka förundran och leda eleverna att hitta sin egen väg till självlärande och självförvandling.

De två sista kapitlen i boken erbjuder en vision av ”framtidens lärare”: en flexibel pedagog som lyssnar, uppmuntrar och ställer nya frågor till sina elever.

I AI-eran, när kunskap lätt kan hittas via ChatGPT eller digitala verktyg, blir lärarnas roll viktigare, inte i "hur mycket kunskap de har i huvudet" utan i deras förmåga att knyta an till, vägleda och vårda sina elevers själar.

Professor André Giordan (1946–2023) var en ledande europeisk utbildningsforskare, professor vid Genèves universitet (Schweiz) och grundare av Centrum för forskning om pedagogik och vetenskaplig epistemologi (LDES). Han lämnade efter sig mer än 30 böcker och 300 forskningsarbeten, särskilt kända för sin allostérique-inlärningsmodell, som betonar kognitiv konflikt och omvandlingen av gammal kunskap till ny kunskap.

Verket "Learning" översattes av Dr. Nguyen Khanh Trung, föreläsare vid Ho Chi Minh City Open University, med stor entusiasm för att föra modern pedagogisk kunskap närmare vietnamesiska läsare.

Arbetet utvärderas av experter som lämpligt för forskningsaktiviteter, användbart för lärare, föräldrar och alla som är intresserade av utbildning. Arbetet föreslår en väg mot ett lärande samhälle som riktar människor mot livslångt lärande och kontinuerligt bryter igenom gamla standarder för att utvecklas och mogna.

Thuy Phuong

Källa: https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html