Inget skolråd – strategiskt drag för att förbättra utbildningsledningen

Med nästan 30 års erfarenhet inom utbildningssektorn , varav 9 år inom ledning, har läraren Nguyen Tran Quang - rektor för My Due Secondary School (Cam Due kommun) haft många funderingar kring ledning och ledarskap i praktiska aktiviteter.

För att underlätta genomförandet av professionella uppgifter och gemensamt arbete har My Due Secondary School i många år implementerat modellen med rektor, partisekreterare och ordförande i skolrådet. Därför, enligt läraren Nguyen Tran Quang, är avskaffandet av skolrådet enligt politbyråns resolution nr 71-NQ/TW ett verklighetsanpassat innehåll.

Läraren Nguyen Tran Quang, rektor för My Due Secondary School (Cam Due kommun), leder aktiviteterna vid ett skolmöte.

Herr Nguyen Tran Quang sa: ”Skolrådets struktur inkluderar vanligtvis representanter från lokala myndigheter, föräldrar och elever. När man organiserar ett möte är det nödvändigt att mobilisera alla medlemmar, eftersom det nuvarande skolrådets funktioner överlappar ständigt. Att inte organisera ett skolråd kommer att minska antalet möten, minska onödiga administrativa rutiner, och samtidigt, när ledarrollen överförs till partikommittén och den samtidigt kommande rektorn, kommer det att öka kapaciteten, ledningen och ledarskapet.”

Skolrådet definieras som en styrande institution som utövar rätten att representera skolans ägarskap, övervaka aktiviteter och inrikta utvecklingsstrategier. På varje utbildningsnivå fastställs skolrådets roll utifrån dess egna särdrag. I offentliga förskolor och allmänna skolor har skolrådet funktionen att besluta om verksamhetens inriktning, mobilisera och övervaka resurser, samt säkerställa kopplingen mellan skolan och samhället. Rådets medlemmar inkluderar representanter från många parter, såsom partikommittén, fackföreningar, yrkesgrupper, lokala myndigheter, föräldrar etc.

Enligt utbildningschefer förekommer dock den nuvarande situationen med skolråd som endast fungerar formellt på många utbildningsinstitutioner. Phan Quang Tan, rektor för Ly Tu Trong High School (Thach Ha kommun), delade: ”Faktum är att skolrådsmodellen i många år nu inte har kunnat spela sin verkliga roll i många allmänna utbildningsinstitutioner. Verksamheten överlappar med rådgivande nämndens och styrelsens roller, vilket inte är lämpligt för ledningsprocessen. Beslut som behöver godkännas av skolrådet måste gå igenom många mellanliggande steg, vilka är tunga i administrativa förfaranden och ibland leder till förseningar. Resolution 71 anger tydligt delegeringen av befogenhet till partikommitténs sekreterare att samtidigt inneha rollen som skolchef, vilket kommer att bidra till att förena ledarskap och ledning, undvika överlappande ansvar, förbättra utbildningens kvalitet och förbättra lärarnas etik.”

I de flesta av de nuvarande skolstrukturerna kommer rektorn att vara både ordförande i skolrådet och sekreterare i particellen/partikommittén, vilket leder till att skolrådets aktiviteter blir formalistiska och överlappar varandra. Samtidigt är övervaknings- och återkopplingsfunktionerna ganska vaga. Att upprätthålla skolrådet är inte bara ineffektivt utan ökar också de administrativa rutinerna, vilket orsakar överlappning och saktar ner beslutsprocessen.

Att avskaffa skolstyrelsen bidrar till att effektivisera apparaten och fokusera mer på pedagogisk expertis och elevhantering.

Herr Nguyen Hong Son, rektor för Nghen High School (Can Loc kommun), uttryckte sin åsikt: ” Till skillnad från administrativa myndigheter utför skolor huvudsakligen professionellt arbete, därför har ledaren den avgörande faktorn. Innan skolrådets möte beslutade om viktigt strategiskt innehåll, möttes styrelsen för att informera, bad sedan om yttranden från partikommittén och particellen och skickade slutligen igenom det genom hela pedagogiska rådet. Att gå till skolrådet är nästan bara en procedur, en formalitet.”

Inte bara på förskole- och gymnasienivå, utan faktiskt på många offentliga högskolor och universitet, har skolrådet osynligt blivit en flaskhals i administrationen. Det är inte bara svårt att sammankalla alla medlemmar, utan beslutsfattandet har också vissa svårigheter.

Att avskaffa skolrådet och implementera modellen där partisekreteraren samtidigt är skolans chef anses bidra till att förkorta beslutscykeln, skapa enighet i ledarskapet och arbeta mer effektivt.

MSc. Cao Xuan Phu, vicerektor med ansvar för Vietnam - Tysklands tekniska högskola Ha Tinh analyserade: " De flesta offentliga utbildningsinstitutioner har för närvarande inte någon autonomi inom ekonomi, organisation eller personal. Därför har skolrådets verksamhet inte verklig makt. Många av skolrådets funktioner och uppgifter genomförs inte i praktiken, såsom: planering och utnämning av ledningspersonal; överföring och organisering av lärare, personal, investeringsresurser för skolor... Samtidigt har den parallella verksamheten mellan partikommitténs och skolrådets maktinstitutioner i vissa situationer gett upphov till konflikter och oenigheter, vilket försenar beslutsprocessen och påverkar styrningens effektivitet."

Magisterexamen Cao Xuan Phu anser att avskaffandet av skolrådet är en lösning på vägen mot en modern skolstyrningsmodell.

Att inte organisera ett skolråd innebär att koncentrera ansvaret för ledning, ledning och drift till en enda kontaktpunkt, vilket stärker partiorganisationens och rektorns övergripande och direkta ledarroll. Denna mekanism skapar en konsekvent, enhetlig ledning, en effektiv och flexibel administrativ apparat. Detta är en nödvändig anpassning för att förbättra ledningens effektivitet och ändamålsenlighet, samtidigt som det skapar förutsättningar för utbildningsinstitutioner att fokusera mer på professionella uppgifter, förbättra utbildningskvaliteten och möta innovationskraven i den nuvarande perioden.

Källa: https://baohatinh.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-buoc-di-chien-luoc-nang-cao-quan-ly-giao-duc-post295812.html