"Hur kan jag känna mig bekväm på mitt bekväma kontor..."

Idag, den 25 oktober, vid konferensen som sammanfattade socialiseringen av skol-, klassrums- och officiella bostäder för lärare under perioden 2013-2023, uppgifter och lösningar för den kommande tiden, anordnad av utbildningsministeriet, delade minister Nguyen Kim Son med sig av sina farhågor relaterade till detta innehåll.

Minister Nguyen Kim Son talar vid konferensen om socialisering av skolor och klassrum.

Enligt utbildningsministeriets rapport har cirka 300 organisationer, företag och tusentals individer under de senaste 10 åren bidragit till konsolideringen av skolor, klassrum och allmännyttiga bostäder för lärare (enligt statistik i rapporten har 37 200 klassrum och allmännyttiga bostäder för lärare byggts från socialiserade källor under de senaste 10 åren till en uppskattad kostnad på cirka 30 000 miljarder VND).

Den genomsnittliga solidifieringsgraden i hela landet är dock för närvarande 86 %, medan förskolor och grundskolor når 83 %. Denna andel är mycket hög jämfört med för 10 år sedan, men antalet icke-soliderade klassrum är huvudsakligen koncentrerat till bergsprovinser, områden med etniska minoriteter och missgynnade områden (såsom nordvästra, centrala höglandet, centrala regionen och sydvästra). Andelen icke-soliderade klassrum för förskolor och grundskolor i många provinser är fortfarande över 40 % (Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau, ...).

Det är anmärkningsvärt att dessa tillfälliga skolor är mest talrika på förskole- och grundskolenivå. De yngsta barnen i skolåldern behöver ges särskild uppmärksamhet och behöver kunna studera i robusta skolor med minimala faciliteter. Målet med skola till skola och klass till klass behöver genomföras mer kraftfullt.

Herr Nguyen Kim Son bekräftade: Vårt parti och vår stat anser att utbildning är den viktigaste nationella politiken och visar alltid sitt intresse och sin beslutsamhet att utveckla utbildning genom många viktiga policyer och riktlinjer. I augusti förra året utfärdade politbyrån slutsats 91; där det tydligt anges att "år 2030 kommer andelen solida klassrum att nå 100 %", vilket innebär att år 2030 kommer hela landet inte längre att ha tillfälliga klassrum eller icke-solida klassrum.

För att uppnå detta viktiga mål behövs heltäckande lösningar, där staten fortfarande spelar en ledande roll och det är oerhört viktigt att mobilisera sociala resurser.

Det finns fortfarande tiotusentals klassrum som är "som om de inte existerar"

Chefen för utbildningssektorn uttryckte att hela sektorn alltid är oroad över denna fråga. Detta är både en demonstration av gemensamt socialt ansvar, för social jämlikhet, utbildningsjämlikhet etc.

"Vi talar ofta om traditionen att värdesätta utbildning, älska lärande och kulturella traditioner. Dessa traditionella värderingar är verkliga och mycket stolta över dem. De återspeglas i många faktorer, såsom: antalet människor som går i skolan, lärandeandan, respekt för lärare... Men ett land som värdesätter utbildning och älskar lärande behöver också återspeglas i rymliga skolor med det minimum som krävs för att lärare ska kunna arbeta och elever ska kunna studera. Detta är inte en tjänst eller prioritet på någon nivå, utan ett minimikrav och ett naturligt krav för att upprätthålla minimiaktiviteterna för undervisning och lärande."

Hur kan vi leva i fred i våra stadiga och varma hem, medan tusentals barn i de norra bergsprovinserna måste korsa dussintals kilometer skogs- och bergsvägar bara för att komma till skolan och studera i tillfälliga klassrum, med kalla vindar som blåser igenom?

Hur kan vi känna oss trygga när vi arbetar i bekväma, robusta, till och med praktfulla kontor när hela landet fortfarande har tiotusentals klassrum och allmännyttiga bostäder som fortfarande är i ett provisoriskt skick, att ha dem är som att inte ha dem, att inte ha dem men ändå ha dem?" delade minister Nguyen Kim Son.

Kim Son sa att han kommer att fortsätta att ge regeringen råd i arbetet med att bygga upp ett offentligt investeringsprogram för att uppnå målet att stärka skolorna till 100 % senast 2030, och främja finansieringskällor från nationella målprogram, andra projekt och uppgifter. Ministeriet kommer också att se över policyer för att främja socialisering av utbildning för att attrahera fler sociala resurser för detta.

Utbildningsministeriet rekommenderar att kommuner ser över och omplanerar sina skolnätverk för att säkerställa fokuserade och effektiva investeringar och undvika slöseri med resurser. Samtidigt bör man fortsätta att uppmuntra offentlig-privata partnerskapsmodeller inom utbildning för att optimera resurser från den privata sektorn.

Källa: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm