"Hur kan man känna sig bekväm på sitt bekväma kontor..."

Idag, den 25 oktober, vid konferensen som sammanfattade de sociala mobiliseringsinsatserna för att förstärka skolbyggnader, klassrum och lärarbostäder under perioden 2013-2023, och som beskrev framtida uppgifter och lösningar, organiserad av utbildningsministeriet, delade minister Nguyen Kim Son sina djupt oro över denna fråga.

Minister Nguyen Kim Son talar vid konferensen om socialiseringen av skolor och klassrum.

Enligt en rapport från utbildningsministeriet har cirka 300 organisationer, företag och tusentals individer under de senaste 10 åren bidragit till förstärkning av skolbyggnader, klassrum och lärarbostäder (enligt statistik i rapporten har 37 200 klassrum och lärarbostäder byggts från socialiserade källor under de senaste 10 åren till en uppskattad kostnad på cirka 30 000 miljarder VND).

Den nuvarande genomsnittliga andelen förstärkta skolbyggnader i hela landet är dock 86 %, medan förskola och grundskola når 83 %. Denna andel är mycket hög jämfört med för 10 år sedan, men de återstående oförstärkta klassrummen är huvudsakligen koncentrerade till bergsområden, regioner med etniska minoriteter och missgynnade områden (såsom nordvästra, centrala höglandet, centrala regionen och till och med sydvästra). I många provinser är andelen oförstärkta förskole- och grundskoleklassrum fortfarande över 40 % (Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau, etc.).

Det är värt att notera att dessa tillfälliga skolor är vanligast på förskole- och grundskolenivå. De yngsta barnen i skolåldern behöver särskild omsorg och bör kunna studera i robusta skolor med minimala faciliteter. Målet att etablera ordentliga skolor och klassrum måste strävas efter mer kraftfullt.

Herr Nguyen Kim Son bekräftade: Vietnams parti och stat anser att utbildning är en högsta nationella prioritet och har alltid visat omsorg och beslutsamhet att utveckla utbildning genom många viktiga policyer och riktlinjer. I augusti förra året utfärdade politbyrån slutsats 91, som tydligt anger att "målet är att uppnå att 100 % av klassrummen är strukturellt sunda senast 2030", vilket innebär att det senast 2030 inte kommer att finnas några fler tillfälliga eller strukturellt sunda klassrum i hela landet.

För att uppnå detta viktiga mål behövs heltäckande lösningar, där staten fortfarande spelar en ledande roll och mobiliseringen av sociala resurser är oerhört viktig.

Det finns fortfarande tiotusentals klassrum som praktiskt taget är obefintliga.

Chefen för utbildningssektorn uttryckte att hela sektorn är djupt oroad över denna fråga. Detta är både en demonstration av delat socialt ansvar och ett steg mot social jämlikhet och utbildningsjämlikhet etc.

”Vi talar ofta om traditionen att värdesätta utbildning, kärleken till lärande och kulturell tradition. Dessa traditionella värderingar är verkliga och mycket värda att vara stolta över. De återspeglas i många faktorer, såsom: antalet personer som går i skolan, lärandeandan, respekten för lärarna… Men ett land som värdesätter utbildning och älskar lärande behöver också visa detta i välutrustade skolor, med de lägsta nödvändigheterna för att lärare ska kunna arbeta och elever ska kunna studera. Detta är inte ett privilegium eller en prioritet på någon nivå, utan ett minimikrav och ett naturligt krav för att upprätthålla de grundläggande funktionerna inom undervisning och lärande.”

Hur kan vi leva bekvämt i våra trygga och varma hem medan tusentals barn i de norra bergsprovinserna vandrar dussintals kilometer genom skogar och berg bara för att nå skolor och studera i provisoriska klassrum där kalla vindar blåser igenom?

"Hur kan vi känna oss trygga när vi arbetar i bekväma, till och med lyxiga, kontor när tiotusentals klassrum och allmännyttiga bostäder över hela landet fortfarande är i ett provisoriskt skick, praktiskt taget obefintliga eller helt enkelt behövs trots sin frånvaro?" delade minister Nguyen Kim Son.

Kim Son sa att han kommer att fortsätta att ge regeringen råd om att utveckla ett offentligt investeringsprogram som syftar till att uppnå 100 % förbättring av skolinfrastrukturen till 2030, genom att utnyttja finansiering från nationella målprogram, projekt och andra uppgifter. Ministeriet kommer också att granska policyer för att främja socialisering av utbildning för att attrahera fler sociala resurser för detta ändamål.

Utbildningsministeriet har begärt att kommunerna ser över och omplanerar skolnätverket, för att säkerställa fokuserade och effektiva investeringar samtidigt som resursslöseri undviks. Samtidigt fortsätter ministeriet att uppmuntra offentlig-privata partnerskapsmodeller inom utbildning för att optimera resurser från den privata sektorn.

Källa: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm