Ansträngningar att standardisera antagningsprocessen

GD&TĐ - Utseendet på percentiltabellen och motsvarande omvandlingar för metoderna för universitetsinträdesprovet 2025 markerar ett viktigt steg i att förenkla registreringsprocessen för kandidater.

För att säkerställa rättvisa och effektivitet behöver dock problemet med att konvertera poäng mellan metoder och kombinationer standardiseras och göras mer transparent på systemnivå.

Registrering gjort enklare

En av de förbättringar som kandidater och föräldrar har välkomnat mest entusiastiskt i årets antagning är att man har tagit bort hinder gällande antagningsmetoder och kombinationer. Istället för att behöva oroa sig för att välja och överväga varje ämneskombination och antagningsmetod som tidigare, behöver kandidaterna nu bara fokusera på att undersöka och ordna sina favoritämnen. Systemet kommer automatiskt att beakta antagning baserat på alla de metoder de är behöriga för.

Berättelsen om Le Hoang Long – en kandidat bosatt i Cho Lon-distriktet i Ho Chi Minh- staden – är ett typiskt exempel. Long, som har en passion för informationsteknologi sedan högstadiet, bestämde sig snart för sin framtida väg. Long ägnade alla sina 9 önskningar åt den här gruppen av huvudämnen. ”Jag älskar informationsteknologi och vill studera programmering och tekniktillämpningar. Min inriktning är tydlig, så jag fokuserar bara på en grupp av huvudämnen”, delade Long.

Utbildningsministeriets antagningssystem har hjälpt den manliga studenten att ordna sina önskemål på ett vetenskapligt och enkelt sätt. Hans första och andra önskemål är datavetenskap och programvaruteknik vid University of Technology och University of Information Technology, två medlemsskolor i Ho Chi Minh City National University. Efter det fortsatte Long att lägga till andra prestigefyllda offentliga skolor till listan, såsom University of Natural Sciences (Ho Chi Minh City National University), Ho Chi Minh City University of Technical Education, Ho Chi Minh City University of Industry...

Slutligen, för att öka chanserna till antagning, lade Long till icke-offentliga skolor med god utbildningskvalitet inom detta område, såsomFPT University, Van Lang University, Ho Chi Minh City University of Technology...

Nguyen Phuong Mai (My Phong-distriktet, Dong Thap) har också en liknande historia. Hennes passion för affärer sedan barnsben fick Mai att bestämma sig för att anmäla sig till 12 Wish-program med inriktning på företagsekonomi. "Jag har alltid drömt om att bygga mitt eget företag, så företagsekonomi är förstahandsvalet", anförtrodde Mai.

Precis som Long kände Mai hur bekvämt det var att registrera sina önskemål i det gemensamma systemet. ”Jag behöver inte oroa mig för att registrera mig felaktigt eller missa en metod. Jag behöver bara fokusera på att noggrant undersöka utbildningsprogrammen för att hitta den skola som passar mig bäst”, delade Mai.

Dr. Nguyen Trung Nhan - chef för utbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh City University of Industry, sa att antagningsprocessen till utbildningsministeriets system kommer att ske i två huvudsteg. I det första steget kommer kandidatuppgifterna att returneras till universiteten för att beräkna bonuspoäng (inklusive prioritetspoäng, regioner, ämnen... enligt föreskrifter, högst 10 %). Efter att skolorna har slutfört poängen kommer de uppdaterade poänguppgifterna att skickas tillbaka till ministeriets system för att påbörja den allmänna antagningsprocessen.

En av de viktigaste punkterna i antagningsprocessen är hur skolorna sätter det förväntade riktmärket för varje huvudämne, vilket skapar konkurrens och kräver att kandidaterna har en smart strategi för att ordna sina önskemål. I år är den speciella punkten i denna process att alla antagningsmetoder beaktas samtidigt. Kandidater med bäst resultat i den metod som uppfyller riktmärket kommer att erkännas som antagna. Om de har otur i sin första önskan kommer systemet automatiskt att beakta de nästa önskemål som kandidaten har registrerat.

Nguyen Thao Linh, en elev vid Thong Nhat A High School (Trang Bom kommun, Dong Nai), registrerad för antagning till utbildningsministeriets gemensamma system. Foto: M.Tung

Problem med poängkonvertering: Ett svar per skola

Även om antagningsprocessen har förenklats har det blivit ett svårt "problem" för många universitet att konvertera poäng mellan antagningsmetoder och kombinationer.

Den 21 juli utfärdade utbildningsministeriet ett dokument som tillkännager jämförelsetabeller för poängfördelningen. Dessa uppgifter inkluderar ett jämförelsediagram för poängfördelningen av några vanliga kombinationer från gymnasieexamensproven 2025, 2024 och 2023; en tabell över de totala poängpercentilerna för några vanliga kombinationer av gymnasieexamensprovet 2025 efter kalibrering; och korrelationen mellan poängen från gymnasieexamensprovet 2025 och de genomsnittliga poängen i ämnen på gymnasienivå. Detta är data som utbildningsinstitutioner använder för att fastställa skillnaden i poäng mellan antagningskombinationer (om några).

Omedelbart därefter analyserade, jämförde och föreslog en rad universitet separata omvandlingsformler mellan antagningsmetoder eller kombinationer. Det är värt att notera att varje universitet utformade olika omvandlingsformler.

Banking Academy använder den ursprungliga kombinationen D01 (Matematik, Litteratur, Engelska) för att utföra omvandlingen. Kombinationerna C00 och C03 kommer att ha ett högre antagningsresultat än kombinationen D01 med 2,5 poäng på en skala från 30. Diplomatic Academy tillkännagav skillnaden mellan antagningskombinationerna med hjälp av resultaten från gymnasieexamen 2025 och uppgav att antagningsämneskombinationen C00 kommer att vara 3 poäng högre än antagningsämneskombinationen D01. De återstående antagningsämneskombinationerna har ingen skillnad i poäng.

På Vietnam Aviation Academy konverterar den här enheten endast golvpoängen och antagningspoängen mellan antagningsmetoder, konverterar inte poäng mellan kombinationer inom samma metod och ändrar inte kandidatens individuella antagningspoäng.

Vid Ho Chi Minh City University of Industry har skolan byggt en korrelationsfunktion för att konvertera antagningsresultat mellan antagningsmetoder, inklusive: Konverteringsfunktion motsvarande standardresultatet från gymnasieexamen 2025 till antagningsresultat med hjälp av betygsutdrag från 12:e betyget i kombination med enastående prestationer (om några); Konverteringsfunktion med hjälp av resultaten av kompetensbedömningstestet som anordnades av Ho Chi Minh City National University år 2025. Skolan konverterar inte resultat mellan kombinationer eftersom skolan i varje antagningskombination väljer två kärnämnen som är lämpliga för utbildningsbranschens krav, så konvertering är inte nödvändig.

Samtidigt har Ho Chi Minh City University of Law utformat en omvandlingsformel för varje antagningsmetod, med hjälp av betyg från gymnasiet; V-SAT-examensresultat... Varje antagningskombination inom varje huvudämne har också en annan nivå. Enligt de formler som tillkännagivits av skolan kommer kandidater med 28 poäng i ämneskombinationen D01 (matematik, litteratur, engelska) eller gymnasiebetyget att motsvara 24 poäng i gymnasieexamen, eller kandidater med 115 poäng i matematik i V-SAT-examen kommer att motsvara 7,05 poäng i matematik i gymnasieexamen 2025.

Särskilt omvandlingen av likvärdiga poäng för antagningsmetoder stöter fortfarande på "problem" på vissa skolor. Till exempel meddelade Saigon University den 25 juli att de inte skulle genomföra likvärdiga omvandlingar och inte skulle använda antagningsmetoden med resultaten av Ho Chi Minh City National Universitys kompetensbedömningsprov för antagningsämnen med den ursprungliga kombinationen av A00 (matematik, fysik, kemi) och C00 (litteratur, historia, geografi).

Eftersom Center for Testing and Training Quality Assessment - Ho Chi Minh City National University i meddelandet om ramverket för att konvertera antagningsresultat baserat på resultat från kompetensbedömningsprov och gymnasieexamensprov som skickats till skolan, konverterade inte motsvarande i grupperna A00 och C00 (endast grupperna A01, B00, C01 och D01). Senare (den 28 juli) fick Saigon University dock ett officiellt meddelande från Ho Chi Minh City National University om att komplettera percentiltabellen motsvarande kompetensbedömningsresultaten för de två antagningsgrupperna i gymnasieexamensmetoden, vilka är A00 och C00.

Därifrån har Saigon University tillräcklig grund och kommer att genomföra motsvarande konvertering, fortsätta att använda kapacitetsbedömningsmetoden med de ursprungliga antagningskombinationerna A00, C00; samtidigt utfärda ett dokument som återkallar det tidigare tillkännagivandet.

Kandidater vid universitetsansökningarnas urvalsdag 2025 som hölls i Ho Chi Minh-staden. Foto: M.Tung

Behöver underhållas och förbättras

Dr. Le Dong Phuong – tidigare chef för Center for Higher Education Research, Vietnam Institute of Educational Sciences, bedömde att årets universitetsinträdesprov har genomgått "revolutionerande" förändringar. Han betonade särskilt att utbildningsministeriet för första gången utfärdade riktlinjer för att omvandla poäng mellan antagningsmetoder och publicerade percentiltabellen mellan populära antagningskombinationer.

Enligt Dr. Phuong är percentiltabellen ett verktyg som hjälper universitet att få en bättre grund för att utvärdera mer rättvist mellan antagningskombinationer. Även om detta inte är en perfekt metod är det ett av de bästa sätten för samhället att visualisera sambandet mellan resultat från gymnasieexamen mellan ämnen och antagningskombinationer. ”Utbildningsministeriet har gjort ansträngningar för att skapa en grund för rättvis och transparent bedömning vid antagning. Dessa förändringar har medfört tydliga fördelar för kandidaterna”, kommenterade Dr. Phuong.

För att fortsätta förbättra antagningsprocessen till universitet och högskolor under de kommande åren föreslog Phuong att utbildningsministeriet bör behålla och uppgradera percentilsystemet. Mer specifikt bör den percentiltabell som utfärdats av ministeriet i riktlinjerna för antagning till universitet och högskolor identifieras som den enda grunden för universiteten att använda vid beräkning av omvandlingspoäng mellan antagningsmetoder och kombinationer.

Beroende på utbildningens karaktär kan skolor lägga till bonuspoäng eller ytterligare kriterier. Denna standardisering hjälper skolor att vara mer proaktiva i att utveckla konverteringsmetoder efter att gymnasieexamen avslutats och utbildningsministeriet tillkännager poängfördelningen och percentiltabellen. Samtidigt har kandidaterna också mer information tidigt för att välja rätt huvudämne och skola.

Dessutom behöver universitetens rekryteringskommunikation stärkas. Tillkännagivandet av konverteringsformler mellan antagningsmetoder och kombinationer behöver implementeras tidigt och synkront, innan kandidaterna måste "slutföra" sina önskemål om antagningsregistrering.

Med samma åsikt föreslog magisterexamen Pham Thai Son, chef för antagnings- och kommunikationscentret vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, att utbildningsministeriet under nästa års antagningsperiod bör överväga att utfärda föreskrifter om likvärdig omvandling av antagningspoäng mellan antagningsmetoder och kombinationer på en gemensam nivå för hela systemet. Detta kommer att begränsa situationen där varje skola bygger sitt eget omvandlingsramverk när tröskeln fastställs för att säkerställa inmatningskvalitet (golvpoäng) och antagningspoäng.

Enligt Master Pham Thai Son är det en positiv förändring för universitets- och högskoleantagningen att slopa den tidiga antagningen och endast ha en officiell antagningsomgång från och med 2025. Detta kommer att hjälpa kandidaterna att fokusera fullt ut på gymnasieexamensprovet och kompetensbedömningsprovet. Efter att ha avslutat proven kommer studenterna att gå igenom antagningsomgången, så de kommer att känna sig mer bekväma och självsäkra.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html