Ansträngningar för att standardisera antagningsprocessen.

För att säkerställa rättvisa och effektivitet behöver dock problemet med att konvertera poäng mellan olika metoder och kombinationer standardiseras och göras mer transparent på systemnivå.

Registreringen är enklare.

En av de mest entusiastiska förbättringarna som kandidater och föräldrar mottagit i årets antagningsprocess är att hinder kring antagningsmetoder och ämneskombinationer har tagits bort. Istället för att noggrant behöva välja och överväga varje ämneskombination och antagningsmetod som tidigare kan kandidaterna nu fokusera på att undersöka och prioritera sina föredragna huvudämnen. Systemet kommer automatiskt att välja kandidater baserat på alla kvalificerade metoder.

Berättelsen om Le Hoang Long, en kandidat bosatt i Cho Lon-distriktet i Ho Chi Minh -staden, är ett utmärkt exempel. Med en passion för informationsteknologi sedan högstadiet, definierade Long snabbt sin framtida väg. Han ägnade alla sina nio val till detta område. ”Jag älskar informationsteknologi och vill studera programmering och tekniktillämpningar. Min riktning är tydlig, så jag fokuserar enbart på detta område”, delade Long.

Utbildningsministeriets antagningssystem hjälpte den manliga studenten att ordna sina preferenser vetenskapligt och enkelt. Hans första- och andrahandsval var datavetenskap och programvaruteknik vid University of Technology respektive University of Information Technology, två medlemsuniversitet i Vietnam National University Ho Chi Minh City. Efter det fortsatte Long att lägga till andra prestigefyllda offentliga universitet till sin lista, såsom University of Science (Vietnam National University Ho Chi Minh City), Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Ho Chi Minh City University of Industry, etc.

Slutligen, för att öka sina chanser att bli antagen, lade Long till privata universitet med god utbildningskvalitet inom detta område, såsomFPT University, Van Lang University och Ho Chi Minh City University of Technology...

Nguyen Phuong Mai (My Phong-distriktet, Dong Thap-provinsen) har en liknande historia. Hennes passion för affärer sedan barnsben motiverade henne att söka till 12 huvudämnen relaterade till företagsekonomi. "Jag har alltid drömt om att bygga mitt eget företag, så företagsekonomi var mitt förstaval", anförtrodde Mai.

Precis som Long tyckte Mai att det var bekvämt att registrera sina preferenser via onlinesystemet. ”Jag behöver inte oroa mig för att registrera mig fel eller missa någon metod. Jag kan bara fokusera på att noggrant undersöka utbildningsprogrammen för att hitta den skola som passar mig bäst”, delade Mai.

Dr. Nguyen Trung Nhan, chef för utbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh City University of Industry, uppgav att antagningsprocessen i utbildningsministeriets system kommer att ske i två huvudsteg. I det första steget kommer kandidatuppgifter att returneras till universiteten för att beräkna bonuspoäng (inklusive prioritetspoäng, regionala poäng och poäng för specifika grupper, enligt föreskrifter, högst 10 %). Efter att universiteten har slutfört poängberäkningen kommer de uppdaterade poänguppgifterna att skickas tillbaka till ministeriets system för att påbörja den övergripande antagningsprocessen.

En av de viktigaste aspekterna av antagningsprocessen är hur universiteten sätter beräknade gränsvärden för varje huvudämne, vilket skapar konkurrens och kräver att kandidaterna strategiskt prioriterar sina ansökningar. I år är en speciell egenskap hos denna process att alla antagningsmetoder beaktas samtidigt. Kandidater med högst poäng i någon metod som uppfyller gränsvärdet kommer att antas. Om en kandidat tyvärr inte blir antagen till sitt förstahandsval kommer systemet automatiskt att beakta deras efterföljande registrerade val.

Nguyen Thao Linh, en elev från Thong Nhat A High School (Trang Bom kommun, Dong Nai-provinsen), registrerade sig för universitetsantagning via utbildningsministeriets onlinesystem. Foto: M. Tung

Problemet med poängomvandling: Varje skola har ett annat svar.

Även om ansökningsprocessen har förenklats har det blivit ett svårt "problem" för många universitet att konvertera poäng mellan olika antagningsmetoder och kombinationer.

Den 21 juli utfärdade utbildningsministeriet ett dokument som tillkännager jämförelsetabellerna för poängfördelningen. Dessa uppgifter inkluderar ett diagram som jämför poängfördelningen för flera populära ämneskombinationer från gymnasieexamensproven 2025, 2024 och 2023; en tabell över percentiler av de totala poängen för flera populära ämneskombinationer i gymnasieexamensprovet 2025 efter kalibrering; och korrelationen mellan poängen från gymnasieexamensprovet 2025 och de genomsnittliga poängen för ämnen på gymnasienivå. Dessa uppgifter kommer att användas av utbildningsinstitutioner för att fastställa eventuella poängskillnader mellan olika ämneskombinationer för antagning (om några).

Omedelbart därefter analyserade, jämförde och utvecklade ett flertal universitet sina egna omvandlingsformler för poäng mellan olika antagningsmetoder eller kombinationer. Det är värt att notera att varje universitet utvecklade sin egen unika omvandlingsformel.

Bankakademin använder den ursprungliga kombinationen D01 (Matematik, Litteratur, Engelska) för omvandling. Kombinationerna C00 och C03 kommer att ha högre antagningspoäng än kombinationen D01 med 2,5 poäng på en 30-poängsskala. Diplomatakademin tillkännagav skillnaden mellan antagningskombinationerna med hjälp av resultaten från gymnasieexamen 2025 och uppgav att kombinationen C00 kommer att ha en högre poäng än kombinationen D01 med 3 poäng. De återstående ämneskombinationerna har ingen poängskillnad.

Vid Vietnam Aviation Academy omvandlar institutionen endast den lägsta antagningspoängen och gränspoängen mellan olika antagningsmetoder; den tillämpar inte poängomvandlingar mellan olika ämneskombinationer inom samma metod och ändrar inte kandidatens individuella antagningspoäng.

Vid Ho Chi Minh City University of Industry har universitetet utvecklat korrelationsfunktioner för att konvertera antagningsresultat mellan olika antagningsmetoder, inklusive: en funktion för att konvertera motsvarande resultat från gymnasieexamen 2025 till antagningsresultatet baserat på betyg från årskurs 12 i kombination med framstående prestationer (om några); och en funktion för att konvertera antagningsresultatet baserat på resultaten av lämplighetstestet som anordnades av Vietnam National University Ho Chi Minh City 2025. Universitetet konverterar inte resultat mellan ämneskombinationer eftersom universitetet i varje ämneskombination väljer två kärnämnen som är lämpliga för utbildningsprogrammets krav, därför är konvertering onödig.

Samtidigt har Ho Chi Minh City University of Law utvecklat omvandlingsformler för varje antagningsmetod, med hjälp av gymnasiebetyg och V-SAT-provresultat. Varje ämneskombination inom varje huvudämne har också en annan omvandlingsfrekvens. Enligt universitetets publicerade formler kommer en kandidat med en D01-ämneskombination (matematik, litteratur, engelska) på 28 poäng i sitt gymnasiebetyg att motsvara 24 poäng i gymnasieexamen, eller en kandidat med 115 poäng i matematik i V-SAT-examen kommer att motsvara 7,05 poäng i matematik i gymnasieexamen 2025.

Särskilt omvandlingen av likvärdiga poäng mellan olika antagningsmetoder har stött på "problem" vid vissa universitet. Till exempel meddelade Saigon University den 25 juli att de inte skulle implementera den likvärdiga omvandlingen och inte skulle använda antagningsmetoden baserad på resultaten av National University of Ho Chi Minh Citys lämplighetstest för huvudämnen med de ursprungliga ämneskombinationerna A00 (matematik, fysik, kemi) och C00 (litteratur, historia, geografi).

Eftersom Center for Examination and Quality Assessment of Training - Vietnam National University Ho Chi Minh City i tillkännagivandet angående konverteringsramverket för antagningsresultat baserade på lämplighetstestresultat och resultat från gymnasieexamen som skickades till universitetet, inte tillhandahöll motsvarande konverteringar för kombinationerna A00 och C00 (endast kombinationerna A01, B00, C01 och D01 ingick). Emellertid mottog Saigon University senare (den 28 juli) ett dokument från Vietnam National University Ho Chi Minh City angående tillägget av en percentiltabell för motsvarande lämplighetstestresultat för de två antagningskombinationerna enligt poängmetoden för gymnasieexamen, nämligen A00 och C00.

Saigon University har därför tillräckliga skäl och kommer att genomföra motsvarande konvertering, fortsätta att använda kompetensbedömningsmetoden med de ursprungliga antagningskombinationerna A00 och C00; och samtidigt utfärda ett dokument som återkallar det tidigare tillkännagivandet.

Kandidater vid universitetsansökningsmässan 2025, som hölls i Ho Chi Minh-staden. Foto: M. Tung

Den behöver underhållas och förbättras.

Dr. Le Dong Phuong, tidigare chef för Center for Higher Education Research vid Vietnam Institute of Educational Sciences, bedömde årets universitetsinträdesprov som att ha genomgått "revolutionerande" förändringar. Han betonade särskilt att utbildningsministeriet för första gången utfärdat riktlinjer för att omvandla poäng mellan olika antagningsmetoder och publicerat en percentiltabell mellan populära antagningskombinationer.

Enligt Dr. Phuong är percentiltabellen ett verktyg som hjälper universitet att få en mer rättvis grund för att utvärdera olika antagningskombinationer. Även om detta inte är en perfekt metod är det ett av de bästa sätten för samhället att visualisera sambandet mellan gymnasieexamensresultat mellan ämnen och antagningskombinationer. ”Utbildningsministeriet har gjort ansträngningar för att skapa en rättvis och transparent utvärderingsgrund vid antagning. Dessa förändringar har medfört tydliga fördelar för kandidaterna”, konstaterade Dr. Phuong.

För att ytterligare förbättra antagningsprocessen till universitet och högskolor under de kommande åren föreslog Phuong att utbildningsministeriet bör behålla och uppgradera percentilsystemet. Mer specifikt bör den percentiltabell som utfärdats av ministeriet i riktlinjerna för antagning till universitet och högskolor identifieras som den enda grunden för universiteten att använda vid beräkning av omvandlingspoäng mellan olika antagningsmetoder och kombinationer.

Beroende på det specifika utbildningsprogrammet kan skolor lägga till bonuspoäng eller kompletterande kriterier. Denna standardisering hjälper skolor att vara mer proaktiva i att utveckla konverteringsmetoder efter att gymnasieexamen avslutats och utbildningsministeriet tillkännager poängfördelningen och percentiltabellen. Samtidigt ger den kandidaterna tidig information som hjälper dem att välja lämpliga huvudämnen och skolor.

Dessutom behöver universiteten stärka sin kommunikation kring antagning. Tillkännagivandet av konverteringsformler mellan olika antagningsmetoder och kombinationer bör implementeras tidigt och synkront, före sista ansökningsdag.

Med samma åsikt föreslog Pham Thai Son, chef för antagnings- och kommunikationscentret vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, att utbildningsministeriet under nästa års antagningscykel bör överväga att publicera föreskrifter om likvärdig omvandling av antagningspoäng mellan olika antagningsmetoder och kombinationer enligt en gemensam nivå för hela systemet. Detta skulle begränsa situationen där varje skola utvecklar sitt eget omvandlingsramverk när den fastställer den lägsta kvalitetssäkringströskeln (gränsvärdet) och antagningspoängen.

Enligt Master Pham Thai Son är det en positiv förändring i antagningsprocessen till universitet och högskolor att slopa den tidiga antagningsfasen och endast ha en officiell antagningsomgång från och med 2025. Detta kommer att hjälpa kandidaterna att fokusera helt på gymnasieexamen och lämplighetsprovet. Efter att ha slutfört dessa prov går de vidare till ansökningsfasen, vilket gör att de känner sig mer avslappnade och självsäkra.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html