Utveckla ett yrkesutbildningssystem som är öppet, mångsidigt och sammankopplat.

Vissa högskolor erbjuder högskole- och yrkesutbildningsprogram.

Lagen om yrkesutbildning består av 9 kapitel och 46 artiklar och träder i kraft den 1 januari 2026.

Lagen reglerar yrkesutbildning inom det nationella utbildningssystemet; organisation och drift av yrkesutbildningsinstitutioner; rättigheter och skyldigheter för organisationer och individer som deltar i yrkesutbildning; och statlig förvaltning av yrkesutbildning.

Lagen föreskriver en utveckling av yrkesutbildningssystemet på ett öppet, flexibelt, mångsidigt och sammankopplat sätt, vilket säkerställer standardisering, modernisering, socialisering och internationell integration; med fokus på högkvalitativ yrkesutbildning.

Nationalförsamlingens vice talman Nguyen Thi Thanh ledde sessionen. Foto: Pham Thang

Yrkesutbildningens budgetar prioriteras inom den totala statsbudgeten som anslås till utbildning, i syfte att standardisera yrkesutbildningsinstitutioner och modernisera ett antal viktiga högskolor och högskolor för att uppfylla internationella standarder, i linje med utvecklingen av prioriterade branscher och yrken i större ekonomiska centra.
Samtidigt är målet att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser inom tekniska och teknologiska områden; nationella nyckelindustrier; industrier som är i nivå med avancerade regionala och internationella standarder; och nationella strategiska och nyckelprogram och projekt; och att utveckla yrkesutbildning i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, etniska minoritetsregioner, bergsområden, gränsområden, öar och kustområden.

Nationalförsamlingens vice talman Nguyen Thi Thanh ledde sessionen. Foto: Quang Khanh

För att fastställa den yrkesinriktade gymnasieutbildningens ställning inom den nationella kvalifikationsramens nivå-/kvalifikationssystem, föreskriver lagen att yrkesinriktade gymnasieutbildningsprogram syftar till att fullborda allmänbildning samtidigt som de utrustar eleverna med förmågan att utföra och lösa uppgifter under stabila förhållanden och bekanta miljöer inom sina respektive branscher och yrken; vilket gör det möjligt för dem att tillämpa moderna tekniker och teknologier i sitt arbete, arbeta självständigt och arbeta i team.

Studenter som slutför det yrkesinriktade gymnasieutbildningsprogrammet och uppfyller de föreskrivna kraven är behöriga att skriva examensprovet; om de klarar det kommer de att tilldelas ett yrkesinriktat gymnasieexamensbevis av chefen för yrkesutbildningsinstitutionen; om studenter inte gör examensprovet eller misslyckas kommer de att utfärda ett intyg om avslutat program av chefen för yrkesutbildningsinstitutionen.

Nationalförsamlingen röstade för att anta den ändrade lagen om yrkesutbildning med 433 av 439 ledamöter som röstade för. Foto: Pham Thang

När det gäller yrkesutbildningsinstitutioner föreskriver lagen att dessa institutioner omfattar högskolor, yrkesinriktade gymnasieskolor och yrkesinriktade gymnasier; deras uppdrag är att utbilda kvalificerade mänskliga resurser på olika nivåer av yrkesutbildning för landets socioekonomiska utveckling.

Dessutom kommer högre utbildningsinstitutioner som utbildar studenter inom specialiserade områden eller grupper av områden inom konst och idrott på universitetsnivå; utbildar studenter i lärarutbildningsprogram på universitetsnivå; institutioner inom Folkets väpnade styrkor; och institutioner som utbildar studenter inom områden som anges i den strategiska teknikkatalogen i enlighet med premiärministerns beslut på universitetsnivå att tillåtas genomföra utbildningsprogram på högskolenivå inom samma områden.

Mer specifikt, förtydliga policyn att prioritera företag som deltar i yrkesutbildning.

Tidigare rapporterade utbildningsminister Nguyen Kim Son om processen för att ta emot feedback, ge förklaringar och revidera utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad).

Följaktligen har utskottet för utkastet till den reviderade lagen om yrkesutbildning, i linje med partiets, nationalförsamlingens och regeringens direktiv, genomfört praktisk forskning, konsulterat internationella erfarenheter och snabbt institutionaliserat partiets, nationalförsamlingens och regeringens resolutioner för att slutföra utkastet för överlämnande till nationalförsamlingen med många nya punkter.

För det första bör det nationella utbildningssystemet förbättras mot öppenhet, flexibilitet och sammankoppling, och skapa möjligheter till livslångt lärande för alla medborgare genom att lägga till yrkesinriktade gymnasieskolor och utöka målgruppen som deltar i yrkesutbildningsaktiviteter. Yrkesinriktade gymnasieskolor definieras som att de är på samma nivå som gymnasieskolor och integrerar kärnkunskaper från gymnasiets läroplan med yrkesfärdigheter för att hjälpa eleverna att slutföra sin allmänna utbildning.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterar en rapport om godkännandet, förklaringen och revideringen av utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad). Foto: Quang Khanh

Tillägget av yrkesinriktade gymnasiemodeller syftar till att stärka karriärvägledningen för unga redan från gymnasienivå, vilket ökar antalet elever som börjar på yrkesutbildning efter avslutad grundskola och gymnasium.

Detta bidrar till att påskynda färdplanen för yrkesutbildning för unga i enlighet med andan i politbyråns slutsats nr 91-KL/TW, fortsätta genomförandet av resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande reform av utbildning, uppfyllandet av industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration, samt övervinning av begränsningar och svagheter i karriärvägledning, streaming och artikulation.

För det andra uppnås genombrott inom läroplansinnovation, utbildningsorganisation och kvalitetssäkring inom yrkesutbildning genom reglering av program- och utbildningsinstitutionsstandarder; hantering av registreringsaktiviteter på en digital dataplattform; och erkännande av elevers ackumulerade kunskaper eller färdigheter för att delta i andra utbildningsprogram.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterar en rapport om godkännandet, förklaringen och revideringen av utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad). Foto: Quang Khanh

För det tredje , stärk kopplingen mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag genom att specificera förmånliga policyer för företag och reglera mekanismen för att inrätta en personalutbildningsfond för företag. Att lägga till regler om en personalutbildningsfond för företag kommer att vara ett incitament för anställda att stanna kvar på företagen långsiktigt, vilket visar ett genuint engagemang mellan företag och skolor.

För det fjärde, främja decentralisering och delegering av makt, förbättra effektiviteten i statlig förvaltning inom yrkesutbildning och säkerställa ett seriöst, synkroniserat och stabilt genomförande av partiets och statens direktiv om granskning och omorganisation av offentliga tjänsteenheter och den tvådelade lokala självstyremodellen genom att maximera autonomin för yrkesutbildningsinstitutioner.

Källa: https://daibieunhandan.vn/phat-trien-he-thong-giao-duc-nghe-nghiep-theo-huong-mo-da-dang-lien-thong-10399933.html