Fru Nguyen Boi Quynh, rektor för Viet Duc High School ( Hanoi ), noterade en positiv förändring: "När programmet först implementerades var vi mycket oroliga för dess genomförbarhet. Men efter 3 år, särskilt genom årets examen, ser jag tydligt att eleverna har mognat i medvetenhet och har en tydligare karriärinriktning."
Kandidater som tar gymnasieexamen 2025
FOTO: NHAT THINH
Enligt Ms. Quynh kräver innovationen av provfrågor, särskilt i matematik och engelska, att lärarna också förnya undervisningsmetoder. Eleverna måste ändra sina inlärningsmetoder, inte bara i årskurs 12 utan även i årskurs 10. Det är omöjligt att bara lära ut tips för att göra provet och memorera modellen, utan man måste hjälpa eleverna att förstå och tillämpa kunskap. "Detta är en svår process men den måste göras inte bara för att uppfylla provets krav utan, ännu viktigare, för att möta livets krav", betonade Ms. Boi Quynh.
Herr Thai Van Thanh, chef för utbildningsdepartementet i Nghe An , en av de orter med de högsta resultaten från gymnasieexamen i år, sa att årets examensresultat är ett sant mått på kvaliteten på undervisningen och lärandet efter tre års implementering av det nya programmet. Fördelningen av matematikresultat visar en tydlig differentieringsnivå, den genomsnittliga poängen är inte hög men rimlig i samband med att man ändrar hur frågorna ställs. Ännu viktigare är att det inte längre finns ett fall av "slumpmässig gissning" och ändå få höga poäng som tidigare. Årets examen kräver att eleverna tänker och förstår för att kunna göra det. Det visar att examen gradvis har närmat sig internationella standarder för att bedöma förmåga.
När det gäller fördelningen av engelska poäng, även om det fortfarande finns regionala skillnader, uppskattade Thai Van Thanh mycket framstegen i vissa bergsprovinser, såsom Dien Bien . Detta är inte en slump, utan resultatet av systematiska investeringar och effektiv implementering av nya undervisningsmetoder. "Generellt sett har gymnasieexamen 2025 utvärderat eleverna på ett mer omfattande och substantiellt sätt", sa Thanh.
Pham Ngoc Thuong, biträdande utbildningsminister och ordförande för den nationella styrkommittén för gymnasieexamen 2025, betonade att examensresultaten utgör en grund för utbildningsministeriet och dess departement att utvärdera ledningen och undervisningsarbetet inom den allmänna utbildningen, och därigenom granska, undersöka och justera lämpliga policyer. De policyer som övervägs för justeringar inkluderar investeringar i anläggningar, program och projekt för att förbättra utbildningens kvalitet, policyer för lärare, policyer för elever etc.
Källa: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm
Kommentar (0)