Vietnams engagemang för rätten till utbildning och mänskliga rättigheter.

Att säkerställa rätten till utbildning är därför inte bara utbildningssektorns uppgift, utan ett lands tydligaste svar till det internationella samfundet om nivån av respekt och skydd för mänskliga rättigheter.

I Vietnam har beslutet att undanta avgifter för offentlig grundskola från läsåret 2025–2026 orsakat stor uppståndelse. Detta är en milstolpe som markerar övergången från ett rättsligt åtagande till ett verkligt åtagande: staten tar proaktivt bort alla ekonomiska hinder så att alla barn kan gå i skolan.

Mot bakgrund av många ekonomiska svårigheter, särskilt efter Covid-19-pandemin, återspeglar detta beslut vårt lands unika val: att prioritera utbildning, att prioritera hela nationens framtid.

Rätten till utbildning fanns med i vår konstitution från 1946, som erkände utbildning som en grundläggande rättighet för medborgarna. Genom varje historisk period har denna rättighet alltmer utvidgats i en anda av modernisering och integration. Konstitutionen från 2013 konstaterade tydligt: "Utbildningsutveckling är den viktigaste nationella politiken". Det är den konsekventa inriktningen i strategin för att utveckla det vietnamesiska folket.

Genom att ansluta sig till den internationella konventionen om ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter (ICESCR) har Vietnam på allvar genomfört dessa åtaganden genom en rad specifika strategier. De talande siffrorna är tydliga bevis: År 2024 kommer 100 % av provinserna och städerna att upprätthålla universell grundskoleutbildning; många orter kommer att uppnå över 80 % universell gymnasieutbildning. Detta är inte bara en prestation inom utbildningssektorn utan också resultatet av en långsiktig, konsekvent strategi: att inte lämna något barn utanför på grund av omständigheter.

Att stödja fattiga studenter, undanta eller sänka studieavgifter och tillhandahålla särskilda åtgärder för studenter från etniska minoriteter har skapat ett starkt "utbildningsskyddsnät" och är också en mycket human strategi från Vietnams sida för att skydda mänskliga rättigheter.

En anmärkningsvärd punkt är att den grundläggande innovationen inom utbildning enligt resolution nr 29-NQ/TW och det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 inte bara handlar om att reformera innehållet. Det är ett skifte i tänkandet kring rätten att lära sig. Elever betraktas inte längre som "kunskapsmottagare" utan som kreativa subjekt.

När utbildningslagen från 2019 etablerade "livslångt lärande" som en grundläggande princip, anslöt sig Vietnam till gruppen av länder som främjar modellen för lärande samhällen, vilket är en förutsättning för att varje medborgare ska kunna lära sig inte bara under skolåldern utan under hela livet.

Naturligtvis är långvariga problem som regionala skillnader i utbildningskvalitet, bristande enhetlighet i resurser och lösa utbildningskopplingar utmaningar i utvecklingsprocessen. Kärnproblemet är att Vietnam kontinuerligt har gjort ansträngningar och anpassat politiken i en mer progressiv riktning. När ett land prioriterar utbildning prioriterar det mänskliga rättigheter på det starkaste sättet.

För i slutändan har mänskliga rättigheter bara mening när varje person har möjlighet att bli den bästa versionen av sig själv. Den kortaste och mest hållbara vägen till det målet är utbildning – en grund som Vietnam gradvis säkerställer genom politik, resurser och konsekvent politisk beslutsamhet.

VAN TAM

Källa: https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-va-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html