Mediestudenter i "kapplöpningen" med AI

(Baothanhhoa.vn) - Artificiell intelligens (AI) har "dominerat" många områden i livet, inklusive media. På många universitet är det inte svårt att se studenter skickligt använda verktyg som ChatGPT, CanvaAI, Adobe Firefly, Midjourney, HeyGen, Runway... i gruppuppgifter eller personlig innehållsproduktion. AI är inte längre en "stödjande arm" utan blir gradvis en följeslagare som hjälper studenter att spara tid, optimera idéer och förbättra kreativ effektivitet.

Studenter vid Akademin för journalistik och kommunikation får praktisk erfarenhet av produktion av journalistiska produkter.

Nguyen Tran Phuong Anh, en fjärdeårsstudent vid Institutet för journalistik och kommunikation, Academy of Journalism and Communication, delade: ”Om det tidigare tog mig minst 3 till 4 dagar att planera en kort video , tar det nu med AI-stöd, från manus till ”grovredigering”, bara ungefär 1 dag. Jag tror att det viktiga när man använder AI är att veta hur man kontrollerar och förvandlar AI till ett verktyg, inte låter den kontrollera dig.”

AI är inte bara ett kreativt verktyg, utan hjälper också studenter att öva på yrkesfärdigheter. Många studenter använder chatbotar för att simulera pressintervjuer, öva på att skriva rubriker, skapa exempel på nyhetsartiklar eller redigera innehåll från många stilistiska vinklar. Genom det hjälper AI:s närvaro studenter att få fler möjligheter, uppdatera mer kunskap på ett rikare och snabbare sätt.

AI medför dock inte bara fördelar utan skapar också ett stort konkurrenstryck för mediestudenter. Efter effektiviseringen av pressbyråer rekryterar inte längre nyhetsredaktioner och medieföretag lika massivt som tidigare, och rekryteringskraven ökar också. Samtidigt har explosionen av sociala nätverk helt förändrat hur användare får tillgång till information. Detta har skapat möjligheter för AI-verktyg att påverka vågen av förändring inom innehållsproduktion. Många nyhetsredaktioner och medieföretag använder i allt högre grad AI för att stödja redigering, använda virtuella konferencierer, analysera användardata eller till och med skapa videor och animationer. Därför, om studenter tidigare, för att bli reporter, behövde skriva bra och förstå nyheter, tvingas journalist- och mediestudenter idag vara "bra på sitt jobb", snabba och anpassningsbara till teknik. De måste till och med lära sig att "samarbeta" eller "konkurrera" med AI för att inte hamna på efterkälken.

Nguyen Tuan Khai, en fjärdeårsstudent med huvudämne i multimediakommunikation vid Hong Duc University, sa: ”När jag lärde mig om rekryteringskraven för pressbyråer och särskilt medieföretag, upptäckte jag att de flesta av dem betonade att anställda måste ha färdigheter i produktion av multimediainnehåll, vara skickliga inom foto- och videoredigeringsteknik eller AI, och vara kreativa och flexibla. Det gör mig ganska pressad, men det är också motivationen för mig att lära mig att bli mer kreativ och vassare. Vi måste nu inte bara behärska en färdighet utan också kunna skriva, redigera videor, distribuera innehåll på flera plattformar och till och med förstå användarbeteendeanalys.”

Inför den allt starkare vågen av teknikutveckling uppdaterar journalist- och kommunikationsutbildningsskolor snabbt sina läroplaner. Förutom traditionella ämnen har många skolor introducerat digitala färdigheter och AI-applikationer för elever. På senare år har tillämpningen av digital teknik och AI i produktionen av journalist- och kommunikationsprodukter fått särskild uppmärksamhet av Akademin för journalistik och kommunikation i utbildningsprocessen. Docent Dr. Dinh Thi Thu Hang, chef för Institutet för journalistik och kommunikation, Akademin för journalistik och kommunikation, sa: "Vi har ämnen och kurser för att komplettera eleverna och kompletterande aktiviteter som seminarier och workshops så att eleverna kan interagera och få mest möjliga kontakt med ny teknik. Akademin för journalistik och kommunikation är banbrytande inom tillämpningen av AI i undervisning och lärande inom journalistik och kommunikation, och de produkter som eleverna på skolan tillverkar tillämpar också AI-teknik på många olika nivåer."

För att möta arbetsmarknadens praktiska behov har Hong Duc University proaktivt samarbetat med pressbyråer och medieföretag i provinsen, vilket skapar förutsättningar för studenter med huvudämne i multimediakommunikation att studera nära praktiken.

Docent Dr. Dau Ba Thin, vicerektor vid Hong Duc University, sa: ”Studenter har tillgång till den professionella miljön genom samarbeten, praktikplatser och inbjudna föreläsningar från erfarna reportrar och redaktörer. Dessutom organiserar skolan regelbundet specialiserade seminarier med ledande experter, som hjälper studenter att uppdatera nya trender och förbättra sina yrkeskunskaper redan under skolan.”

Tack vare att de utbildats i en avancerad och kreativ utbildningsmiljö har vissa ungdomar och studenter kunnat bygga sina egna personliga varumärken mycket tidigt. De öppnar YouTube- och TikTok-kanaler för att dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter, gör poddsändningar eller recenserar med stöd av AI, vilket lockar många följare. Det viktiga är dock att de alltid behåller sin röst i produkten och inte låter AI skymma sin kreativa personlighet. Dessutom behöver mediestudenter också odla yrkesetik, särskilt när AI kan skapa falskt innehåll och felaktig information. Att veta hur man verifierar informationskällor och skapar ärligt och humant innehåll är "skölden" för mediearbetare för att överleva på lång sikt.

Med den befintliga teknikplattformen och den snabba uppdateringen av utbildningssystemet kan vietnamesiska mediestudenter helt förvandla utmaningar till möjligheter. AI kommer inte att kunna "stjäla jobb" om människor vet hur man utnyttjar den som en smart partner, ett verktyg för att utöka kapaciteten och en språngbräda för att gå vidare på resan mot obegränsad kreativitet.

Artikel och foton: Phuong Do

Källa: https://baothanhhoa.vn/sinh-vien-truyen-thong-nbsp-trong-cuoc-dua-voi-ai-254148.htm