"Att använda AI ska inte ersätta människor för att bedöma utbildningens kvalitet"

På eftermiddagen den 7 augusti, vid regeringens ordinarie presskonferens, besvarade Huynh Van Chuong, chef för avdelningen för kvalitetsledning vid utbildningsministeriet (MOET), frågor från pressen om obligatoriskt ackrediteringsinnehåll för universitetsprogram och tillämpningen av artificiell intelligens vid bedömning av ackrediteringsresultat och utvärdering av skolrapporter.

Huynh Van Chuong sade att utbildningsministeriet fokuserar på att ändra tre lagar: utbildningslagen , lagen om högre utbildning och lagen om yrkesutbildning. Utöver detta kommer många dekret och cirkulär att träda i kraft omedelbart för att genomföra lärarlagen. För närvarande lägger regeringen fram tre lagar för nationalförsamlingens ständiga kommitté.

Angående lagen om högre utbildning, kapitel 6 den statliga utbildningsförvaltningssektorn om att säkerställa och bedöma kvaliteten på högre utbildning (från artikel 32 till artikel 36), vilket inkluderar bestämmelser om bedömning av utbildningsprogram (inklusive obligatorisk bedömning av högskolor; obligatorisk bedömning av lärarutbildningsprogram, hälso- och sjukvård och juridik).

Herr Huynh Van Chuong, chef för avdelningen för kvalitetsledning vid utbildningsministeriet, besvarade reportrarnas frågor om förslaget gällande ackreditering av universitetsprogram i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad). (Foto: VGP/Nhat Bac)

När det gäller utbildningsprogram inom andra områden, branscher och branschgrupper är utbildningsministern ansvarig för att specificera listan.

Chefen för avdelningen för kvalitetsledning sa att det innebär att den obligatoriska ackrediteringsmekanismen i det reviderade utkastet till högre utbildning inte avskaffas utan att befogenheten delegeras. Detta återupprättar omfattningen av obligatorisk ackreditering för institutioner som hanterar risker och prioriterar samhällsnytta. Dessa två saker överensstämmer med internationell praxis, särskilt organisationer i Europa, USA och många andra länder, i form av prioritering och identifiering av risker för ackreditering.

Samtidigt visar utbildningsministerns decentralisering den roll som decentralisering och delegering av makt spelar i genomförandet av lagen till regeringen och ministern, vilket säkerställer principerna om klassificering och prioritet för ackreditering i enlighet med praxis.

" Lagen om högre utbildning kommer således inte att avskaffa obligatorisk ackreditering utan ge utbildningsministeriet flexibel och kontrollerad befogenhet ", sade Huynh Van Chuong.

Huynh Van Chuong förklarade tydligare att vissa ackrediteringsprogram regleras av utbildningsministeriet eftersom ministeriet har många informationskanaler för att fastställa kvalitetssäkring. Kvalitetsackreditering är en informationskanal för att säkerställa kvaliteten på högre utbildning; men det finns många andra informationskanaler som rapportering, förklaring, kartläggning, inspektion, kontroll... för att avgöra i vilken utsträckning ackrediteringen ska stärkas, beroende på branschgrupp, branschblock och område; samtidigt säkerställer detta bilateral internationell integration vid erkännande av varandras examina. Ackrediteringsbeslutet är för att undvika slöseri, opraktiskhet eller formalitet.

Denna reviderade lag om högre utbildning stärker också det "interna kvalitetssäkringssystemet". Det vill säga att universiteten har i uppdrag att stärka sina interna kvalitetssystem från kvalitetssäkring till kvalitetsbedömning. Staten har rollen att hantera, kontrollera och inspektera detta; vilket minskar listan över obligatoriska ackrediteringar.

Angående tillämpningen av artificiell intelligens vid bedömning av inspektionsresultat och utvärdering av skolrapporter, sa Huynh Van Chuong att utbildningsministeriet har utfärdat ett cirkulär om övervakning och utvärdering av kvaliteten på inspektionscenter.

Följaktligen måste staten också övervaka och övervaka de centra som inspekterar universitet på en högre nivå; inklusive att implementera flexibel utvärdering och licensiering i 5 och 10 år. Det finns dock för närvarande ett problem: det saknas fortfarande rättslig grund för att utvärdera inspektionsgruppens rapporter. Därför kompletterar denna lag bestämmelser om statlig hantering av bedömningen av inspektionsresultat och hantering av överträdelser av inspektionscentra (om några).

Enligt Huynh Van Chuong genomför utbildningssektorn många uppgifter relaterade till AI i samband med tillämpningen av informationsteknik, digital transformation och tillämpning av artificiell intelligens, vilket är en viktig politik för partiet och staten. Många internationella organisationer rekommenderar också att utbildningsinstitutioner ökar användningen av AI i utnyttjandet, statlig förvaltning och administration av högre utbildningsinstitutioner; med hjälp av artificiell intelligens granskar de initialt både kvalitativt och kvantitativt självbedömnings- och inspektionsrapporter för att upptäcka avvikelser.

” Detta gör verkligen AI snabbare; det kan ge tidiga varningar för rapportbedömning. Att använda AI är dock inte en ersättning för människor utan bara ett preliminärt steg för att minska tiden och upptäcka problem i rapporter. Detta är mycket lämpligt under rådande förhållanden och kommer säkerligen att förbättras, inte bara för detta område utan även för många andra utbildningsområden ”, betonade chefen för avdelningen för kvalitetsledning.

Enligt chefen för avdelningen för kvalitetsledning bekräftar den reviderade lagen om högre utbildning rollen för kvalitetsackreditering som ett juridiskt obligatoriskt verktyg, men tillhandahåller också en kontrollerad rättslig ram som decentraliserar regeringens befogenheter till ministeriet i varje paragraf. Att gradvis införliva AI i utbildningsverksamhet, inklusive ackreditering, är ett steg mot att följa partiets, statens och utbildningssektorns policyer och resolutioner.

Tran Ngoc - Le Hoang (VOV.VN)

Länk: https://vov.vn/xa-hoi/su-dung-ai-khong-phai-de-thay-the-con-nguoi-tham-dinh-chat-luong-Giao-duc-post1220932.vov

Källa: https://vtcnews.vn/su-dung-ai-khong-phai-de-thay-the-con-nguoi-tham-dinh-chat-luong-giao-duc-ar958546.html