Lärare lär oss inte bara "hur man arbetar" utan lär oss också "hur man är människa".

AI kan skriva uppsatser, förbereda lektionsplaner, betygsätta automatiskt och till och med konversera som en lärare. Många frågar: "Kan AI ersätta lärare i framtiden?" Som någon som är knuten till båda världarna, teknologi och utbildning , förstår jag att även om AI kan hjälpa till att förmedla kunskap snabbare och mer exakt, finns det en sak AI inte kan göra: lära ut hjärtats lärdomar.

KUNSKAP KAN DIGITALISERAS, MEN MÄNSKLIGHETEN KAN INTE

AI kan läsa miljontals böcker, analysera miljontals enorma datamängder och ge svar på en bråkdels sekund. Men AI har inget hjärta att röra sig, inga ögon att uppmuntra och ingen hand att lägga på elevens axel när hen snubblar. Oavsett hur smart en språkmodell är, kan den bara "förstå" känslor genom siffror, men kan inte "känna" mänsklig glädje, sorg eller ånger.

- Ảnh 1. — En bra lärare i AI-eran är inte den som är bäst på att ”kommunicera kunskap”, utan den som vet hur man omvandlar kunskap till inspiration.

I den globala utbildningsövervakningsrapporten (GEM-rapporten) från 2023 och UNESCOs rekommendationer genljuder återigen ett humant budskap: tekniken är bara ett stödjande verktyg, men kan aldrig ersätta värmen av mänsklig kärlek och kontakten från en lärares hjärta. UNESCO bekräftar att utbildning alltid måste vara människocentrerad, där känslor, förståelse och kärlek blir källan till vårdande kunskap. För kraften i de känslor som lärare förmedlar till eleverna är en osynlig men bestående energi som kan beröra själen och överträffa alla siffror eller den kalla precisionen i digital information.

LEKTIONER SOM INTE INGÅR I LEKTIONSPLANEN

Jag minns när jag först började arbeta inom yrket att jag blev besviken när mina föreläsningar inte intresserade studenterna, trots att jag tillämpade många avancerade modeller och tekniker som flipped classroom, blandat lärande, AI-spel eller interaktiva övningar online.

En stor lärare citerade en gång en berömd tänkare: ”En lärares jobb är inte att proppa in kunskap, utan att tända en eld i själen.” Det citatet fick mig att ändra mitt sätt att undervisa. Jag började lyssna mer, uppmuntra eleverna att ställa frågor, debattera och till och med göra misstag. Det var i de stunderna som klassrummet blev en plats för liv, inte bara en plats att förmedla kunskap.

AI kan lära elever hur man programmerar, men bara lärare kan lära dem varför vi behöver skriva anständig kod, för att tjäna människor, inte för att ersätta dem. AI kan hjälpa elever att lösa ekvationer, men den kan inte lära dem tålamod, glädjen i att hitta lösningen själva.

En gång skickade en student ett meddelande till mig efter examen: ”Du lärde mig inte bara om datorer, utan lärde mig också hur man är människa i datorernas värld .” För mig är det den största belöningen som läraryrket ger, inte siffrorna på betygskortet, utan de själar som lyser upp.

AI - EN KÖPSLÅTARE, INTE EN ERSÄTTNING

I färska rapporter från McKinsey förutspår experter att AI kan automatisera upp till 40 % av lärarnas arbete, särskilt när det gäller att förbereda lektionsplaner, skapa prov, bygga individuella studieplaner eller stödja svaga elever. Det är positivt, eftersom tekniken hjälper lärare att få mer tid att göra det viktigaste: att prata, vägleda och vårda elevernas personligheter.

- Ảnh 2. — Ett matteproblem kan lösas med AI, men en vänlig människa kan bara fostras av kärlek.

AI är inte en rival till lärare. Tvärtom är det en utmärkt följeslagare om vi vet hur man använder det på rätt sätt. En bra lärare i AI-eran är inte den bästa "kunskapsförmedlaren", utan den som vet hur man omvandlar kunskap till inspiration och vet hur man får elever att ställa frågor istället för att bara få svar.

Jag har sett många studenter använda ChatGPT för att skriva sina uppsatser. Jag förbjuder det inte, men jag kräver att de tydligt skriver ner varje kommando de använde och resultaten av det kommandot i bilagan. Och ännu viktigare, fråga dig själv: "Förstår AI mina funderingar?". När studenter lär sig att tvivla och tänka självständigt blir tekniken ett verktyg för att utveckla tänkande, inte en krycka att förlita sig på.

LÄRARE, INSPIRERANDE VÄNLIGHET

Som lärare i den digitala tidsåldern undrar jag ibland: "Undervisar jag långsammare än tekniken?" Men varje gång jag kommer in i klassrummet och ser elevernas ögon lysa upp när de förstår ett problem inser jag: oavsett hur mycket världen förändras är det mänskliga hjärtat fortfarande utgångspunkten för all kunskap.

Hjärtliga lärdomar kräver inte smarta tavlor eller algoritmer. Det är när vi lär eleverna att tacka dem som hjälper dem, att be om ursäkt när de gör misstag, att sätta samhällets intressen framför sina egna. Det är när vi ingjuter i dem tron att kunskap bara är verkligt meningsfull när den används för gott.

- Ảnh 3. — Teknologi kan lära elever att leva smart, men bara lärare kan lära elever att leva med hjärtat.

I forskning om social AI har forskare upptäckt att AI kan simulera empati, men den kan inte känna den på riktigt. En maskin kan säga "Jag förstår att du är ledsen", men den kan inte uppleva den sorgen tillsammans med dig. Däremot kan en lärare, om än ofullkomlig, lyssna, dela med sig och ibland bara le för att hjälpa en elev att resa sig upp efter ett misslyckande.

KONSTNÄREN RÖR VID SINNET, MEN LÄRAREN RÖR VID HJÄRTAT

Även om min tid på universitetet inte är tillräckligt lång, är det tillräckligt för att jag ska kunna bevittna många teknologier som kommer och går, men lärarnas värde förblir evigt. För lärare lär oss inte bara "hur man arbetar", utan lär oss också "hur man är människa". Ett problem kan lösas med AI, men en vänlig person kan bara fostras av kärlek. Varje föreläsning är inte bara en lektion, utan ett möte mellan två själar, lärare och elev. Teknologi kan reproducera kunskap, men bara människor kan reproducera vänlighet.

Och kanske är det anledningen till att oavsett hur långt AI utvecklas, kan den inte, och bör aldrig, ersätta lärare. För AI kan lära dig att leva intelligent, men bara lärare kan lära dig att leva med hjärtat.

Människor lär sig att bli "människor"

Sommaren 2025 hade jag turen att bli huvudföreläsare vid Institutionen för vetenskap och teknik i Ho Chi Minh-staden för AI-utbildningsprogram för studenter som vunnit priser i stadens akademiska tävlingar. Det här är unga och begåvade ansikten som kan programmera för att skapa AI-produkter på bara några timmar, skapa bildigenkänningsmodeller eller skriva sofistikerade koder i moderna programmeringsspråk.

Varje gång jag undervisar känner jag alltid den unga generationens entusiasm och ambition. De lär sig väldigt snabbt och förstår tekniken naturligt som om AI hade blivit deras andraspråk. Men det var också i de samtalen som jag insåg att teknik ensam inte räcker. De behöver vägledas till att förstå att AI inte bara är ett verktyg, utan ett ansvar. Ansvaret att låta tekniken tjäna människor, inte göra dem beroende av den.

Jag minns fortfarande blicken i en elevs ögon när han frågade mig: ”Lärare, om AI är smartare än människor i framtiden, behöver jag fortfarande studera?” Den frågan gjorde hela klassen tyst. Jag svarade: ”AI kan vara bättre än mig i en sak, men den kan inte drömma, älska eller offra sig som människor. Det är därför människor behöver studera, studera för att bli ”mänskliga”.

Källa: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm