Meddelande om tvärvetenskaplig integration i matteprovet

Foto: Tien Thanh - TL.

I år, när jag läste igenom gymnasieexamensprovet i matte, log jag plötsligt när jag läste en fråga som verkade "torr med siffror och symboler", men som värmde landsbygdens själ: "För vattenbruksindustrin, kontroll av mängden kvarvarande läkemedel i vattnet...".

Matematik har länge stämplats som ett kallt, torrt och opraktiskt akademiskt ämne. Men nej! Detta sätt att ställa frågor för matematiken närmare vardagliga problem – med människor, med jordbruk , med miljön. Variationer av funktioner, derivator, logaritmer... blir plötsligt levande när de placeras i kontexten av räkdammar, fiskdammar, testning av läkemedelsrester, ansvar för livsmiljön omkring oss.

Ett matteprov, men det kan också vara en meningsfull livsläxa. Frågan kräver inte bara att eleverna löser exponentialfunktioner utan påminner oss också om vikten av att skydda vattenresurser – en livsviktig resurs. Frågan påminner oss om räk- och fiskodlarnas svårigheter och oro, som står inför allt strängare krav på livsmedelssäkerhet, export och internationella standarder. En fråga som verkar vara enbart en fråga om att beräkna data, men som öppnar upp för många dimensioner av association och reflektion.

Värdet av detta sätt att ställa frågor ligger inte bara i kunskapen om matematik utan också i budskapet om tvärvetenskaplig integration: det finns miljövetenskap, kemisk kunskap, ekonomiskt tänkande, yrkesetik och, viktigast av allt, samhällsmedvetenhet. Studenten som tar itu med det problemet idag kan vara en "jordbruksentreprenör" (jordbruksentreprenör) imorgon som skapar avloppsreningsteknik, en "jordbrukstjänsteman" (statstjänsteman, jordbrukstjänsteman) som kämpar med spårbarhetspolicyer, eller en ung forskare som skapar ett läkemedel som inte lämnar giftiga rester.

Kunskap kommer från frågor. Jag vill uttrycka min uppriktiga och djupa tacksamhet till läraren som undersökte frågan som berörde jordbrukarnas och jordbruksyrkets bekymmer. En testfråga påminde skickligt samhället: jordbruk är inte en enkel arbetsindustri, utan ett stort område av vetenskap och kreativitet. Ur ett litet matteproblem kan vi se bilden av det moderna jordbruket: det finns matematik i jordbruksmodellering, det finns redovisning i beräkningen av investeringar och kostnader, det finns informationsteknik i automatisering och datainsamling, det finns biologi i förbättring av sorter och bekämpning av sjukdomar.

Detta prov antyder en viktig poäng: oavsett vad du studerar – ingenjör, läkare, journalist, arkitekt – kan du hålla dig till jordbruk, om du har en anda av hjälpsamhet. För jordbruk handlar inte bara om att producera ris eller fisk, utan om livet, miljön, samhället, en nations kultur. När böndernas berättelse inkluderas i matteprovet är det också den tid då skolor, samhället och provmakarna tillsammans sår ett frö i den unga generationens hjärtan: fröet av kopplingen mellan kunskap och liv, mellan studier och praktik, mellan karriär och socialt ansvar.

Och säkerligen kommer det i framtiden att finnas studenter som flitigt gör sina prov idag, som senare kommer att bli människor som flitigt löser större problem - det ekonomiska problemet med att integrera de mångsidiga värdena i ett ekologiskt, smart och hållbart jordbruk - miljö, så att varje vietnamesisk jordbruksprodukt är "svaret" kristalliserat från sinnet och hjärtat.

Kommentar (0)