Ho Chi Minh-staden: Effektivt genomförande av utbildningsutvecklingsmålen senast 2030

Vid evenemanget deltog biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong; biträdande sekreterare för stadspartikommittén, ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkråd Nguyen Thi Le och vice ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté Tran Thi Dieu Thuy.

Enligt en rapport från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden fanns det 2 295 utbildningsinstitutioner inom hela sektorn under läsåret 2023–2024, inklusive 1 357 offentliga institutioner och 938 icke-offentliga institutioner.

Av dessa har grundskolan det största antalet elever med 632 698 elever, följt av gymnasiet med 483 372 elever. Förskola och gymnasiet har 315 142 elever respektive 251 911 elever.

Dessutom har staden även 31 fortbildningscenter, yrkesutbildningscenter med 43 058 studenter.

I genomsnitt ökar antalet elever varje år på alla nivåer med cirka 25 000 elever. Detta tryck leder till en klassstorlek som överstiger den föreskrivna standarden, särskilt på grundskolan.

Det förväntas att gymnasiet kommer att öka med mer än 16 000 elever, förskolan och högstadiet kommer att öka med 6 000–7 000 elever och grundskolan kommer att minska med 6 000 elever under läsåret 2024–2025.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong uppskattade mycket de resultat som utbildningssektorn i Ho Chi Minh-staden uppnått under läsåret 2023–2024. Följaktligen har hela sektorn främjat fördelar, övervunnit svårigheter och strävat efter att uppnå omfattande resultat på många områden, och noggrant följt de viktigaste uppgifterna redan från början av läsåret.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong talar vid den sammanfattande konferensen

”Under de senaste åren har utbildningssektorn i Ho Chi Minh-staden mött många utmaningar, såsom antalet elever per klass och det näst största antalet lärare i landet. Detta har skapat press på ledning och drift. Dessutom har urbaniseringen lett till press på skolorna och allt högre krav på kvalitetsutbildning från föräldrar”, erkände biträdande utbildningsministern.

Men med initiativet och ansträngningarna har utbildningssektorn i Ho Chi Minh-staden uppnått många uppmuntrande resultat. Biträdande ministern ägnade särskilt uppmärksamhet åt de enastående resultaten i arbetet med digital omvandling, och skapade förutsättningar för elever utan hushållsregistrering att fortfarande delta i lärandet med siktet inställt på att inte lämna någon utanför. Samtidigt var han pionjär med många progressiva lösningar och modeller som smarta klassrum, digitala klassrum, projektet "Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska som integrerar engelska och vietnamesiska program"...

I synnerhet var 2024 års gymnasieexamen det åttonde året i rad som Ho Chi Minh-staden ledde den engelska examen. Detta är resultatet av ett kontinuerligt genomförande av projekt och program för att förbättra kvaliteten på engelskundervisningen under de senaste 10 åren.

Under den kommande tiden föreslog ledarna för utbildningsministeriet att staden ska fortsätta att undersöka och implementera lösningar för att göra engelska till andraspråk i skolorna.

Även vid den sammanfattande konferensen uppskattade ordföranden för Ho Chi Minh-stadens folkråd, Nguyen Thi Le, högt utbildningssektorns ansträngningar, uthållighet och djärva innovation, inklusive ledningspersonal, pedagogisk personal och alla lärare.

De enastående framstegen under det gångna läsåret har bekräftat de rätta stegen i samordning, konsultation och styrning av hela sektorn inom utbildningsdepartementet, samtidigt som effektiviteten i projekt för utbildningssocialisering främjats.

Under läsåret 2024–2025 föreslog ordföranden för Ho Chi Minh-stadens folkråd att utbildningssektorn skulle fokusera på att genomföra följande sex nyckeluppgifter:

För det första , fortsätta genomförandet av planen för att bygga en "UNESCO Global Learning City i Ho Chi Minh City för perioden 2024–2030" med målet att ge alla människor möjligheter till livslångt lärande, oavsett ålder, kön, utbildningsnivå eller sociala omständigheter.

Utbildningssektorn behöver fortsätta främja studiet och efterlevnaden av Ho Chi Minhs ideologi, moral och livsstil för varje kader, lärare, anställd och elev; fortsätta att effektivt implementera modellen "Happy School" så att varje lärare och elev kan känna glädje och lycka när de går i skolan.

För det andra, effektivt genomföra planen "Ho Chi Minh-stadens utbildningsutvecklingsstrategi från nu till 2030, med en vision till 2045", och bygga Ho Chi Minh-staden till ett centrum för utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser för landet och den asiatiska regionen.

För det tredje, fortsätta att implementera enligt färdplanen och säkerställa slutförandet av stadens banbrytande program och projekt inom utbildning, såsom projektet för att popularisera och förbättra elevernas engelskkunskaper; programmet "Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska med integrerade engelska och vietnamesiska program"; utöka undervisningen i olika främmande språk i enlighet med elevernas behov och förhållandena för lokaler och lärarpersonal vid varje enhet; utrusta eleverna med de färdigheter som krävs för att integreras internationellt och bli medborgare för att möta utvecklingsbehoven i en smart stad.

Ordföranden för Ho Chi Minh-stadens folkråd, Nguyen Thi Le, "beordrade" sex viktiga uppgifter för utbildningssektorn under läsåret 2024–2025.

För det fjärde, stärk verksamheten för bedömning av utbildningskvalitet och bygg skolor som uppfyller nationella standarder.

Skolåret 2024-2025 är det första året landet anordnar gymnasieexamensprovet enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Utbildningssektorn behöver utarbeta en plan för att vägleda eleverna i studierna och organisera provet för att säkerställa säkerhet, kvalitet och lämplighet för stadens situation.

Se dessutom till att organisera utmärkta studentprov, vetenskaplig forskning och andra prov väl för att skapa en lekplats för studenter att öva och främja sitt tänkande, sin kapacitet, sin talang och sin kreativitet.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong delade ut förtjänstbevis till grupper med enastående prestationer under läsåret 2023–2024.

För det femte är lärarutbildningen kopplad till efterfrågan, vilket säkerställer tillräcklig struktur, kvantitet och kvalitet för att möta kraven på pedagogisk innovation; forskning och utveckling av projekt för att utveckla teamet av lärare och chefer inom förskola och allmän utbildning för perioden 2026–2030, med en vision fram till 2045.

För det sjätte, fokus på att genomföra emuleringsprojekt för att fira 50-årsdagen av Sydens befrielse och den nationella återföreningsdagen, inklusive: Smart Education Program; Projekt för att bygga Ho Chi Minh-staden - Center för utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser i landet och regionen; Projekt för att bygga 4 500 klassrum.

Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, sade att utbildningssektorn under läsåret 2024–2025 kommer att implementera temat "Disciplin, ansvar, innovation och digital transformation för att förbättra kvaliteten på utbildningen i Ho Chi Minh-staden".

Hela sektorn fokuserar särskilt på följande nyckeluppgifter: Fortsätta att förnya statlig förvaltning inom utbildningsområdet; Säkerställa rättvis tillgång till utbildning för alla ämnen, med fokus på etniska minoriteter, elever från öar, föräldralösa barn, hemlösa barn, personer med funktionsnedsättning, personer från fattiga hushåll och nära fattiga hushåll; Effektivt genomföra förskoleutbildning, allmänbildning och fortbildningsprogram; Förbättra kvaliteten och standardisera lärarteamet och utbildningschefer på alla nivåer; Stärka det politiska arbetet, nationellt försvar och säkerhetsutbildning för lärare och elever; Fortsätta bygga upp modellen "Happy School"; Genomföra projekt och program inom hälsa, utveckling av idrott och skolidrott; Implementera planen "Ho Chi Minh-stadens utbildningsutvecklingsstrategi från nu till 2030, med en vision till 2045"; Stärka den internationella integrationen.

I synnerhet fortsätter staden att effektivt genomföra projektet för att popularisera och förbättra engelskkunskaperna för gymnasieelever och yrkesstudenter i Ho Chi Minh-staden; programmet "Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska som integrerar engelska och vietnamesiska program"; utvidgning av modellen med högkvalitativa skolor "avancerade skolor, internationell integration" för att bidra till att utrusta eleverna med de färdigheter som krävs för internationell integration.

UPPMÄRKSAMHET

Källa: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html