Lärarens hjärta – något som AI inte kan ersätta

Etik, grunden för hållbar digital utbildning

Docent Dr. Nguyen Van Vu, biträdande prefekt vid fakulteten för informationsteknologi vid University of Science (VNU-HCM), varnade för att AI utan ett etiskt ramverk skulle kunna orsaka skada istället för att stödja människor. Han föreslog att principerna om transparens, rättvisa, ansvar och humanitet skulle säkerställas i utvecklingen och användningen av AI.

Professor Dr. Hoang Van Kiem, senior IT-rådgivare vid Saigon International University, delar samma åsikt: ”Om vi lär AI att ’tala korrekt’ men glömmer att lära människor att ’leva korrekt’, kommer risken inte att komma från AI, utan från människorna själva.” Enligt honom är det viktiga i AI-eran inte ’vem som är smartare’, utan ’vem som är mest human’.

Dr. Tran Van Tung, tidigare biträdande minister för vetenskap och teknik, kommenterade: ”Tekniken kan hjälpa människor att lära sig bättre, men den kan också göra människor beroende om de saknar digitala färdigheter och rätt inriktning.” Berättelsen om en student som söker råd från AI och möter hjärtskärande konsekvenser är en varningsklocka om vuxnas ansvar att utbilda barn om känslor och digitala färdigheter. För i slutändan handlar utbildning inte bara om att förmedla kunskap, utan om att vårda människor, något som ingen algoritm kan ersätta. AI kan hjälpa till, men lärare är fortfarande ”hjärtat” i utbildningen och mänskliga känslor är fortfarande det som gör kunskap värdefull.

Detta bekräftas ytterligare när lärarna alltid har en central roll i hela det nationella utbildningssystemet. Resolution 57 slår tydligt fast: ”Lärare är den avgörande faktorn för utbildningens kvalitet; de bygger ett lärarteam med tillräckliga egenskaper, kapacitet och prestige, som uppfyller kraven på grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning.”

Detta är inte bara ett erkännande, utan också ett starkt politiskt åtagande att alla reformer och innovationer måste utgå från lärarna. Under senare år har den vietnamesiska lärarkåren varit under stor press från tiden: behovet av att förnya undervisningsmetoder, anpassa sig till digital transformation och behålla rollen som "vägledare" i en värld där kunskap förändras varje dag. Många lärare har tagit ledningen i att tillämpa teknik, införlivat artificiell intelligens (AI) i undervisningen, utvecklat digitala läromedel och skapat öppna lärmiljöer där eleverna uppmuntras att vara kreativa och studera självständigt. Men i det sammanhanget har den traditionella lärarens roll, att undervisa i etik, mänsklighet, känslor och ansvar, blivit mer helig och nödvändig än någonsin.

I takt med att tekniken gradvis tar över klassrummet betonar resolution 57 behovet av omfattande mänsklig utveckling, inte bara vad gäller kunskap, utan även vad gäller personlighet, livsstil, etik och medborgerlig anda. Det är den "själ" i humanistisk utbildning som lärare spelar en roll i att inspirera. Dagens lärare behöver inte bara vara bra på sitt yrke, utan också ha förmågan att orientera värderingar – att hjälpa elever att älska, respektera olikheter och leva ansvarsfullt gentemot samhället och sig själva.

"Utbildning är det område som framför allt behöver det mänskliga hjärtat"

En djupt kontroversiell kommentar av professor Dr. Le Anh Vinh, chef för Vietnam Institute of Educational Sciences: "Lärare använder AI för att undervisa, elever använder AI för att lära sig, i slutändan är det ingen som undervisar, ingen som lär sig, bara tekniken fungerar."

AI kan skriva lektioner, betygsätta dem och till och med skriva uppsatser, men den kan inte ersätta lärar-elev-relationen inom utbildning, sa han. ”Ingen som skriver en uppsats vill att deras uppsats ska betygsättas av en maskin. Utbildning handlar inte bara om att förmedla kunskap, utan också om känslor, övertygelser och karaktär.”

Herr Vinh varnade för att om skolor, lärare och föräldrar bara jagar tekniska bekvämligheter och glömmer det centrala målet att utbilda människor, kommer utbildningen att falla in i en "illusion av effektivitet". "Teknologi finns överallt, utom inom utbildning, eftersom utbildning är det område som behöver det mänskliga hjärtat mest", betonade han.

AI kan faktiskt ersätta lärare i rättningsarbeten, lära elever hur man löser matteproblem eller skriver uppsatser, men den kan inte lära elever hur man älskar, hur man väljer rätt saker, hur man lever med mening. Dessa kärnvärden kan bara komma från människor – från lärare.

I takt med att artificiell intelligens blir allt kraftfullare försvinner inte lärarnas roll, utan tvärtom blir deras roll djupare. Lärare förmedlar inte bara kunskap, utan vägleder, vägleder och inspirerar också till självstudier, medkänsla och kritiskt tänkande hos varje elev.

Docent Dr. Luu Bich Ngoc, kanslichef för National Council for Education and Human Resource Development, tog också upp ett tankeväckande faktum: ”Om AI för tre år sedan fortfarande var ett konstigt koncept, finns den här tekniken nu i tusentals EdTech-produkter. Den kan betygsätta uppsatser, anpassa kunskap, men kan inte ersätta människor. Kommer det fortfarande att finnas lärare om några år, när det finns klassrum med ”virtuella lärare”?

Som svar på den frågan bekräftade docent Dr. Le Hieu Hoc (Hanoi University of Science and Technology): ”AI kan förbereda lektioner och betygsätta, men kan inte lära ut hur man är människa. Lärares roll är inte bara att förmedla kunskap, utan också att vägleda och hjälpa eleverna att förstå teknik så att de inte kontrolleras av tekniken.”

Enligt docent Dr. Le Hieu Hoc kan en humanistisk utbildning inte bara ha data och verktyg, utan måste ha människor, lärare som undervisar med hjärtat. Följaktligen behöver lärare i AI-eran tre nya kapacitetsnivåer - Kunskapsnivå: AI hjälper till att få tillgång till obegränsad data, men det är lärarna som "kopplar" den datan till meningsfull kunskap. Lärare är inte längre "talare", utan "guider". Emotionell nivå: AI kan simulera känslor, men kan inte känna på riktigt. En uppmuntrande blick, en uppmuntrande nick, ett tillitsfullt handslag... det är saker som bara det mänskliga hjärtat har.

Personlighetslager: AI är smart, men inte mänskligt. Lärare lär eleverna att vara vänliga, ansvarsfulla, medkännande, det är det som gör utbildning. Enligt SuperChargers rapport har 66 % av den nuvarande utbildningstekniken "Go AI". En rad verktyg som ChatGPT, Khanmigo, Cognii eller Elsa förändrar sättet att lära sig globalt. Det finns till och med verktyg som kan skapa videoföreläsningar med virtuella lärare.

Vid den tidpunkten är AI inte en ersättning, utan en spegel som hjälper lärare att bli djupare. I teknikens värld är "att vara människa" den svåraste läxan. För ju längre vi avancerar i intelligens, desto mer måste mänskligheten återgå till moral. Om vi låter maskiner bestämma åt oss kommer vi att förlora vår förmåga att tänka, förlora vår identitet och bli beroende. En hållbar utbildning måste vara en utbildning som vet hur man "stannar vid rätt tidpunkt", vet hur man balanserar kunskap och känslor, data och mänsklighet, människors sanna känslor.

Professor John Vu, chef för Institutet för bioteknik vid Carnegie University (USA), uttryckte: "Det som gör en person verkligt värdefull är inte hur snabbt de kan få tillgång till data, utan deras personlighet, etik och ansvar gentemot samhället."

Lärande handlar inte bara om att ta emot data, utan också om att tänka, analysera och omvandla det till färdigheter, attityder och handlingar. Det är en process som bara lärare, med erfarenhet och personlighet, kan följa eleverna med. Om utbildningen bara fokuserar på att stoppa kunskap genom maskiner och ignorerar personlighetsutbildning, kommer vi att skapa generationer som vet mycket men lever dåligt, är smarta med data men hjälplösa i att hantera människor. Lärare, familjer och samhällen måste spela en ledande roll i att vårda den unga generationens anda, personlighet och medkänsla. Detta är något som ingen teknik kan ersätta.

En stark utbildning kan inte enbart förlita sig på verktyg, utan på lärare – de som sår kunskap, inspirerar och vårdar moral hos eleverna. Om denna del går förlorad kommer alla tekniska framsteg bara att leda människor vilse.

Utbildning i AI-eran är därför inte en kapplöpning mellan människor och maskiner, utan en resa för att hitta den mänskliga naturen i kunskap. I takt med att tekniken blir mer och mer mänsklig måste lärare vara mer "mänskliga" än någonsin. För bara hjärta, kärlek och personlighet kan göra kunskap till ett levande värde. Och i slutändan, i de intelligenta maskinernas värld, är det vi mest behöver fortfarande läraren, den som hjälper eleverna att veta hur de ska "använda teknik för att bli mänskliga" med alla ambitioner, strävanden och tacksamhet i sina hjärtan. mogna...

I en AI-baserad lärmiljö kan elever enkelt söka upp kunskap och göra övningar med hjälp av smarta verktyg, men ingen algoritm kan ersätta en lärares empati, tålamod och personlighet. Eftersom en lärares exemplariska förebild, kärlek till yrket och tolerans är de djupaste "beröringar" som eleverna bär med sig hela livet. Eftersom människor växer upp med etik, känslor, ansvar och tacksamhet till lärare från känslomässiga beröringar, blir det mer heligt än någonsin när en lärare, med sin tro, kan förändra en persons liv.

Och därför, lärare i alla tider, behåller alltid sitt värde, är inspirerande människor, det kommer att finnas lärare som eleverna alltid kommer att minnas och bära med sig på sin livsresa...

Lärarna är fortfarande utbildningens "hjärta"
Docent Dr. Pham Manh Ha (Hanoi University of Science and Technology) sa att tekniken tvingar lärare att bli förebilder för innovation. ”Först när de vågar tillämpa tekniken kan lärare leda den digitala tidsåldern. Men innovation betyder inte att de måste ersättas. Lärare är fortfarande utbildningens ”hjärta”.

Källa: https://baophapluat.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ai-khong-the-thay-the.html