Utbildningsfilosofi i den digitala tidsåldern måste fördjupa sig i lärandets natur.

Grunden för en ny era inom utbildningsfilosofi .

På morgonen den 12 december anordnade Nationella rådet för utbildning och utveckling av mänskliga resurser en vetenskaplig konferens med titeln "Utbildningsfilosofi i den digitala tidsåldern" i Hanoi.

I ett tal vid konferensen sade Pham Ngoc Thuong, ständige biträdande minister för utbildning ,: Vi lever i en period av historisk övergång, och den fjärde industriella revolutionen har i grunden förändrat produktionsmetoder och livsstilar och påverkat alla aspekter av samhällslivet.

Stora koncept, sakernas internet och banbrytande teknologier omformar världen som framtida generationer kommer att leva och arbeta i. Vårt land måste ta vara på denna möjlighet och förbereda sig för en ny era av nationell utveckling. Utbildningen står också inför behovet av att omformas för att anpassa sig till detta nya sammanhang.

Angående utbildningsfilosofi uppgav biträdande ministern att Vietnam har samlat på sig ett rikt arv och en rikt ideologi genom historien, vilket har kristalliserats i praktisk utbildningspolitik; från nationens urgamla tradition att värdesätta lärande till grundläggande principer som "Utbildning och yrkesutbildning är en högsta nationell prioritet". I synnerhet bekräftade resolution nr 71-NQ/TW för första gången att "Utbildning och yrkesutbildning är en högsta nationell prioritet som avgör nationens framtid", vilket etablerar utbildningens ställning på en ny nivå.

Tillsammans med detta finns principerna och mottonna "Lärande går hand i hand med övning", "Att undervisa i läskunnighet vid sidan av att undervisa i karaktär", "Lär först uppförande, sedan kunskap" och "utbildning för en holistisk utveckling av människor vad gäller moral, intellekt, fysisk hälsa och estetik." Alla dessa har skapat de kärnvärden som vägleder utvecklingen av vietnamesisk utbildning.

"Vi har också fokuserat på att harmonisera universalitet och excellens, bevara nationell kulturell identitet samtidigt som vi absorberar det bästa av mänsklig kunskap, i syfte att bygga en välbalanserad vietnamesisk person. Detta innehåll anges också tydligt i resolution nr 71-NQ/TW."

Dessa värdefulla, djupa och korrekta idéer utgör grunden för att vi ska ärva och utvecklas i det nya utvecklingsstadiet.

"Vår uppgift idag är att bygga vidare på dessa värderingar, en ny filosofisk vision för utbildning som både är relevant för AI-erans verklighet och fortsätter att bevara och sprida nationell identitet i varje steg av utbildning och fortbildning", delade biträdande ministern.

Den ständige biträdande utbildningsministern Pham Ngoc Thuong betonade: Utbildningsfilosofin i den digitala tidsåldern måste fördjupa sig i lärandets essens för att alltid bekräfta att människan står i centrum för utbildningsprocessen.

Utbildning ger människor möjlighet att ta kontroll över sina egna liv.

Den utbildningsfilosofi vi strävar efter i den digitala tidsåldern är att bygga ett öppet, sammankopplat och livslångt lärande utbildningssystem; en utbildning som formar en generation vietnamesiska människor med karaktär, egenskaper och förmåga att anpassa sig till digital transformation, främjar en anda av innovation och kreativitet, och en önskan att utmärka sig.

Biträdande ministern betonade: Med den snabba utvecklingen av kunskap och informationsteknik kan vi inte bara lära ut läskunnighet och kunskap, utan måste lära ut metoder: tankesätt, arbetssätt, förmågan att lära och undersöka självständigt; därigenom göra det möjligt för dem att vara självsäkra, behärska sina egna liv och bli "arkitekter" för sin egen framtid.

Därför måste utbildningsfilosofin i den digitala tidsåldern fördjupa sig i lärandets natur för att alltid bekräfta att människan står i centrum för utbildningsprocessen. Människor lär sig och forskar för att utveckla sig själva, inte bara för att utveckla digitala tekniker eller versioner av programvara.

Föremålet för vårt inflytande är inte teknologi, inte utrustning eller data, utan människor – människor med sin egen värdighet, sina egna förmågor och sina egna ambitioner. Teknologi, oavsett hur avancerad den är, är bara ett verktyg. Det yttersta målet för utbildning måste förbli karaktärens fulländning och individens holistiska utveckling.

Om vi enbart fokuserar på teknologi och försummar karaktärsutveckling kommer människor att bli själlösa maskiner. Om vi prioriterar kunskap utan att vårda moraliska värderingar kommer vi att skapa individer utan syfte eller ambition. Om kunskap ackumuleras men elever inte tränas i kreativt tänkande kommer de att ha svårt att anpassa sig till en snabbt föränderlig värld.

Med andra ord måste utbildningsfilosofin syfta till att utbilda individer som inte bara besitter kunskap och färdigheter utan också karaktär, moraliska egenskaper, motståndskraft och kreativitet – individer som är säkra på att behärska sina egna liv och göra positiva bidrag till samhället, oavsett den snabba takten i tekniska förändringar.

Enligt biträdande ministern är det inte bara en fråga för utbildningssektorn att bygga en utbildningsfilosofi i den digitala tidsåldern, utan en strategisk fråga av nationell betydelse som kräver hela samhällets uppmärksamhet och engagemang. Detta är ett gemensamt ansvar för oss alla.

Från beslutsfattare och utbildningsadministratörer till lärare och forskare inom utbildning, teknik, filosofi och psykologi har alla en roll att spela i att forma utbildningsfilosofin i det nya sammanhanget.

"Utbildningsministeriet hoppas att konferensen, med deltagande av ett flertal tvärvetenskapliga experter, kommer att fokusera på djupgående diskussioner om många centrala frågor inom utbildningsfilosofi i den digitala tidsåldern."

Detta representerar ett fundamentalt skifte i utbildningens natur under inflytande av ny teknik, särskilt AI; det omfattar vetenskaplig förståelse av mänskliga inlärningsprocesser i den digitala tidsåldern; och det inkluderar idéer och riktlinjer för en omfattande och självständig utveckling av det vietnamesiska folket, som möter kraven i den nya eran.

Specifika lösningar, modeller och processer behövs också för att integrera AI-teknik i undervisning och lärande, såväl som i skolledning och ledning, baserat på en humanistisk och modern utbildningsfilosofi som är relevant för verkligheten.

"Dagens konferens är inte bara en viktig vetenskaplig händelse, utan också en milstolpe i tankesättet – en strategisk dialog om framtiden för vietnamesisk utbildning mot bakgrund av vårt lands starka utveckling i den digitala tidsåldern. Konferensen visar vår beslutsamhet att söka viktiga riktningar för utbildning inför tidens exempellösa förändringar", uttryckte biträdande ministern.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html