Antalet skolor som uppfyller nationella ackrediteringar och standarder ökar snabbt.

Enligt utbildningsministeriets rapport hade 68,8 % av förskolorna, allmänbildningen, fortbildningen och den yrkesinriktade fortbildningen per den 31 maj 2025 genomgått en kvalitetsackreditering för utbildning; 65 % av förskolorna, allmänbildningen och fortbildningen uppfyller nationella standarder.

När det gäller högre utbildning har 199 högskolor erkänts för att uppfylla kvalitetsstandarder enligt inhemska standarder, 15 högskolor har bedömts externt enligt utländska standarder; 871 utbildningsprogram har erkänts för att uppfylla kvalitetsstandarder enligt inhemska standarder och 692 utbildningsprogram har erkänts för att uppfylla kvalitetsstandarder enligt utländska standarder.

Andelen förskolor, grundskolor, högstadieskolor, gymnasieskolor, flernivåskolor, fortbildningscenter och yrkesutbildningscenter som uppfyller ackrediteringsstandarderna för utbildningskvalitet för läsåret 2024–2025 är högre än föregående läsår.

Särskilt andelen fortbildningscenter och yrkesutbildning - fortbildningscenter under läsåret 2023-2024 är fortfarande mycket låg, men fram till läsåret 2024-2025 har det skett en snabb ökning (nästan fördubblats).

Andelen förskolor och grundskolor som uppfyllde nationella standarder under läsåret 2024–2025 ökade också snabbt jämfört med föregående läsår; där den snabbaste ökningen var i gymnasiet (upp 7,3 %) och högstadiet (upp 6,5 %).

Utbildningsministeriet meddelade också att Vietnam under läsåret 2024–2025 aktivt kommer att delta i storskaliga internationella studentbedömningsprogram som PISA, TALIS, SEA-PLM och PASEC för att bidra till att tillhandahålla en databas för att bedöma utbildningsresultat, föreslå lösningar för att förbättra undervisnings- och lärandekvaliteten; samtidigt lära av internationella erfarenheter av att bedöma utbildningskvalitet, särskilt genom innovation av bedömningstekniker och -metoder, och införa nya metoder för undervisning, lärande, testning, examination och bedömning.

Den nationella PISA-rapporten för 2022 tillkännagavs av utbildningsministeriet vid en workshop den 19 juni 2025, och visar att Vietnam har en hög ranking i regionen och närmar sig OECD-genomsnittet i alla tre ämnen: matematik, läsning och naturvetenskap .

År 2025 kommer Vietnam att genomföra den första datorbaserade PISA 2025-undersökningen med deltagande av 195 skolor och 7 353 elever. Målet är att bedöma inlärningsförmåga inom områdena läsning, matematik och naturvetenskap, samt att utveckla elevernas tänkande och problemlösningsförmåga.

Utöver de uppnådda resultaten har självbedömningsarbetet vid vissa utbildningsinstitutioner inte uppfyllt de föreskrivna kraven, såsom att den nuvarande situationen inte har bedömts korrekt, att bevis saknas och att förbättringsplanen inte är specifik och genomförbar. Därför har självbedömningen inte varit helt effektiv och inte heller bidragit till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i skolorna.

Det externa bedömningsteamet är instabilt, har många parallella tjänster och har inte lagt ner mycket tid på att noggrant studera dokument; och har inte fullt ut och effektivt genomfört kvalitetsförbättringsarbete efter extern bedömning på grund av bristande övervakning och inspektion.

Vissa utbildningsinstitutioner bedömdes inte uppfylla ackrediteringskraven (inklusive: 28 förskolor, 41 grundskolor, 13 gymnasieskolor, 5 gymnasieskolor och 8 flernivåskolor).

Källa: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dat-chuan-kiem-dinh-chuan-quoc-gia-tang-nhanh-post745673.html