Bygga en kultur av kvalitet som är kopplad till skolkulturen

Utbildningsministeriet utfärdade ett slutgiltigt meddelande från den ständige biträdande ministern Pham Ngoc Thuong vid konferensen för att granska arbetet med att bedöma kvaliteten på utbildningsinstitutioner och bygga skolor som uppfyller nationella standarder under perioden 2019–2025, samt riktlinjer för genomförande under perioden 2026–2030.

Gradvis att skapa en kvalitetskultur

Efter att ha lyssnat på rapporten från avdelningen för kvalitetsledning, kommentarer och diskussioner vid konferensen avslutade den ständige biträdande ministern Pham Ngoc Thuong:

Under perioden 2019–2025 har arbetet med att bedöma utbildningens kvalitet och erkänna nationella standarder för förskolor, allmänna utbildningsinstitutioner och fortbildningsinstitutioner uppnått viktiga resultat, vilket har bidragit till att förbättra kvaliteten, jämlikheten i utbildningen och den hållbara utvecklingen av förskola och allmän utbildning i Vietnam.

Genom arbetet med att bedöma utbildningens kvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder har utbildningsledningsnivåer och skolor tillgång till och tillämpar progressiva, kvalitetsorienterade, avancerade och effektiva ledningsmodeller. Skolor identifierar nuvarande kvalitetsstatus, styrkor och svagheter, och utvecklar och implementerar kvalitetsförbättringsplaner som är mer lämpliga, genomförbara och effektiva.

Därifrån bidrar det till att förbättra skolledningens kapacitet, implementera utbildningsprogram, förnya undervisning, lärande och bedömning, samt skapa en "kvalitetskultur" bland chefer, lärare, personal och elever i skolan.

Resultaten av bedömningen av utbildningskvaliteten och erkännandet av nationella standarder bidrar avsevärt till att öka intresset och förtroendet för investeringar av resurser i utbildning på central och lokal nivå.

Utöver de uppnådda resultaten är arbetet med att bedöma kvaliteten på förskoleutbildning, allmänbildning, fortbildning och erkänna skolor som uppfyller nationella standarder fortfarande begränsat under den senaste perioden på grund av subjektiva och objektiva skäl: Ojämn medvetenhet och implementeringskapacitet hos vissa chefer och lärare; professionella processer är fortfarande formella, mycket administrativa och tidskrävande; begränsningar i övervakning och stöd till kvalitetsförbättring; svårigheter att mobilisera och fördela resurser för att investera i lokaler, säkerställa förutsättningar för att uppnå och upprätthålla nationella standarder...

Uppgiften att säkerställa utbildningskvaliteten och bygga skolor av nationell standard under perioden 2026–2030

Genomförandet av partiets resolutioner och utbildningsutvecklingsstrategin till 2030, vision 2045, riktningarna och uppgifterna för att genomföra och uppnå målen och kraven för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor av nationell standard under perioden 2026-2030 är följande:

Allmän inriktning för uppdraget: Främja goda resultat och lärdomar, övervinna begränsningar under perioden 2019-2025, undersöka teorier för att finslipa policyer och regler för att säkerställa utbildningskvalitet, bygga skolor som uppfyller nationella standarder i enlighet med lagen om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen, krav för att förbättra kvaliteten och den internationella integrationen av vietnamesisk utbildning.

Korrekt, fullständigt och heltäckande förstå innebörden, rollen och effekten av att säkerställa utbildningskvalitet och bygga nationella standardskolor för att sträva efter kvalitetsmål, bidra till genombrott och förbättra utbildningskvaliteten.

Bygg kontinuerligt en kvalitetskultur kopplad till skolkulturen. Främja ledarskap och riktning för enhetschefer; fokusera på att samråda med lokala partikommittéer och myndigheter vid utfärdande av planer och resolutioner för att få deras deltagande och fördela resurser för målen att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder.

När det gäller specifika uppgifter ansvarar avdelningen för kvalitetsledning för att ge utbildningsministeriet råd om att utveckla rättsliga dokument för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder för att följa bestämmelserna i lagen om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen, i enlighet med organisationen av den lokala förvaltningsapparaten på två nivåer och genomförandepraxis.

Granska och slutföra regelverket för standarder för bedömning, kvalitetsförbättring och erkännande av skolor som uppfyller nationella standarder i syfte att säkerställa centrala delar av kvalitetssäkringen av utbildningen, följa regelverket, lägga till obligatoriska kriterier och harmonisera kvantitativa och kvalitativa kriterier.

Anpassa och förbättra processer, stärk digital transformation, tillämpa artificiell intelligens och onlinebedömningsmetoder för att göra bedömningsarbetet mer omfattande, lämpligt och effektivt.

Forskning om planen att bygga upp data om kvalitetssäkring i utbildning och nationell standard för skolbyggnation integrerat med den branschövergripande databasen. Organisera utbildning för nyckelpersoner om kvalitetssäkring i utbildning och erkännande av skolor enligt nationell standard. Var uppmärksam på att styra arbetet med kvalitetssäkring i utbildning och nationell standard för skolbyggnation, särskilt för orter och skolor i svåra områden för att säkerställa rättvis tillgång till kvalitetsutbildning.

Relevanta enheter under utbildningsministeriet och universitet som tillhandahåller pedagogisk utbildning samordnar med avdelningen för kvalitetsledning i att utveckla rättsliga dokument för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder för att ge råd till utbildningsministeriet i att offentliggöra och säkerställa ovanstående krav.

Utbildningsdepartementet och den militära kvinnokommittén ( försvarsministeriet ) följer noggrant mekanismer, policyer och förordningar för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder för att ge råd till den provinsiella folkkommittén (eller direkt förvaltningsmyndighet) när det gäller att utfärda planer, fördela resurser, stödja anläggningar och utrustning för undervisning och lärande för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder.

Utbildningsdepartementet leder och vägleder kultur- och samhällesdepartementet under folkkommittén på kommunnivå och anslutna utbildningsinstitutioner för att effektivt genomföra detta arbete; organisera utbildning för att förbättra personalkapaciteten och effektivt inspektera och övervaka arbetet med att säkerställa utbildningskvalitet och bygga nationella standardskolor. Regelbundet organisera utvärderingar och dra lärdomar av genomförandet av att säkerställa utbildningskvalitet och bygga nationella standardskolor, samt snabbt föreslå lösningar för att undanröja svårigheter för utbildningsministeriet, folkkommittéerna i provinser och centralt drivna städer samt direkta förvaltningsmyndigheter.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html