Bygg ständigt en kvalitetskultur som är förknippad med skolkulturen.

Utbildningsministeriet utfärdade ett meddelande som sammanfattar slutsatserna från den ständige biträdande ministern Pham Ngoc Thuong vid konferensen som granskade arbetet med kvalitetsackreditering av utbildningsinstitutioner och byggande av skolor som uppfyller nationella standarder under perioden 2019-2025, samt inriktningen för genomförandet under perioden 2026-2030.

En kvalitetskultur håller gradvis på att växa fram.

Efter att ha hört rapporten från kvalitetsledningsavdelningen, yttrandena och diskussionerna vid konferensen, avslutade den ständige biträdande ministern Pham Ngoc Thuong följande:

Under perioden 2019-2025 har arbetet med bedömning av utbildningskvalitet och nationell ackreditering av förskolor, allmänna utbildningsinstitutioner och fortbildningsinstitutioner uppnått betydande resultat, vilket har bidragit till att förbättra utbildningens kvalitet och jämlikhet samt till en hållbar utveckling av förskola och allmän utbildning i Vietnam.

Genom bedömning av utbildningskvaliteten och utveckling av skolor som uppfyller nationella standarder får utbildningsadministratörer på alla nivåer och skolor tillgång till och tillämpar avancerade, kvalitetsorienterade och effektiva ledningsmodeller. Skolor identifierar sin nuvarande kvalitetsstatus, styrkor och svagheter, och utvecklar och implementerar mer lämpliga, genomförbara och effektiva kvalitetsförbättringsplaner.

Detta bidrar i sin tur till att förbättra skolledningens kapacitet, implementera utbildningsprogram, förnya undervisning, lärande och bedömning, samt främja en "kvalitetskultur" bland skolledare, lärare, personal och elever.

Resultaten av kvalitetsbedömningar av utbildning och nationell ackreditering spelar en avgörande roll för att stärka intresset, förtroendet och resursinvesteringen i utbildning från centrala och lokala myndigheter.

Förutom de framgångar som uppnåtts under den senaste perioden har arbetet med kvalitetsbedömning av förskola, allmän utbildning och fortbildning, liksom erkännandet av skolor som uppfyller nationella standarder, fortfarande begränsningar på grund av subjektiva och objektiva skäl: Ojämn medvetenhet och implementeringskapacitet hos en del ledningspersonal och lärare; den professionella processen är fortfarande formalistisk, kraftigt administrativ och tidskrävande; begränsningar i övervakning och stöd för kvalitetsförbättring; svårigheter att mobilisera och fördela resurser för investeringar i infrastruktur och säkerställa förutsättningarna för att uppnå och upprätthålla nationella standarder...

Uppgiften att säkerställa utbildningskvaliteten och bygga skolor av nationell standard under perioden 2026-2030.

Vid genomförandet av partiets resolutioner och utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045, är riktningarna och uppgifterna för att uppnå målen och kraven för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder under perioden 2026–2030 följande:

Allmän inriktning och uppgifter: Att bygga vidare på de positiva resultaten och lärdomarna, övervinna begränsningarna under perioden 2019–2025, genomföra teoretisk forskning för att förbättra policyer och regler för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder i enlighet med lagen om ändring och komplettering av vissa artiklar i utbildningslagen, samt kraven för att förbättra kvaliteten och den internationella integrationen av vietnamesisk utbildning.

En korrekt, fullständig och omfattande förståelse av innebörden, rollen och effekten av kvalitetssäkring i utbildningen och byggandet av skolor som uppfyller nationella standarder är avgörande för att uppnå kvalitetsmål och bidra till genombrott och förbättringar av utbildningskvaliteten.

Bygg kontinuerligt en kvalitetskultur kopplad till skolkulturen. Främja enhetschefens ledarskaps- och vägledningsroll; fokusera på att ge råd till partikommittén och lokala myndigheter i utfärdandet av planer och resolutioner för att säkerställa deltagande och resursfördelning för målen att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder.

När det gäller specifika uppgifter ansvarar avdelningen för kvalitetsledning för att ge utbildningsministeriet råd om utvecklingen av rättsliga dokument för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder, i enlighet med bestämmelserna i lagen om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen, i överensstämmelse med den lokala förvaltningens organisationsstruktur på två nivåer och det praktiska genomförandet.

Granska och förfina regelverket för standarder för utvärdering, kvalitetsförbättring och erkännande av skolor som uppfyller nationella standarder, säkerställa centrala delar av kvalitetssäkringen av utbildning, efterlevnad av regelverk, lägga till obligatoriska kriterier och harmonisera kvantitativa och kvalitativa kriterier.

Att justera och förbättra processer, stärka digital transformation, tillämpa artificiell intelligens och använda online-bedömningsmetoder kommer att säkerställa att bedömningarna är innehållsrika, relevanta och effektiva.

Undersök alternativ för att bygga en databas om kvalitetssäkring av utbildning och utveckling av nationella standardskolor, integrerad med den landsomfattande databasen för utbildningssektorn. Organisera utbildning för nyckelpersoner om kvalitetssäkring av utbildning och ackreditering av nationella standardskolor. Var uppmärksam på att styra kvalitetssäkring av utbildning och utveckling av nationella standardskolor, särskilt i missgynnade områden och skolor, för att säkerställa lika tillgång till kvalitetsutbildning.

Relevanta enheter under utbildningsministeriet, och universitet som erbjuder lärarutbildningsprogram, kommer att samordna med kvalitetsledningsavdelningen för att utveckla juridiska dokument för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder, för att ge råd till utbildningsministeriet om utfärdandet av dessa dokument och säkerställa att ovanstående krav är uppfyllda.

Utbildningsdepartementet och arméns kvinnokommitté ( försvarsministeriet ) följer noggrant mekanismer, policyer och förordningar för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor som uppfyller nationella standarder. De ger råd till de provinsiella folkkommittéerna (eller direkt förvaltande myndigheter) om att utfärda planer, fördela resurser och ge stöd till anläggningar och utrustning som betjänar undervisning och lärande för att säkerställa utbildningskvalitet och bygga skolor av nationell standard.

Utbildningsdepartementet leder och vägleder kultur- och socialavdelningarna under folkkommittéerna i kommuner och anslutna utbildningsinstitutioner för att effektivt genomföra detta arbete; organisera utbildning för att förbättra personalens kapacitet och effektivt utföra inspektion och tillsyn av arbetet med att säkerställa utbildningskvalitet och bygga nationella standardskolor. Med jämna mellanrum organiserar departementet utvärderingar och drar lärdomar av implementeringen av kvalitetssäkring i utbildning och byggandet av nationella standardskolor, och föreslår snabbt lösningar för att övervinna svårigheter till utbildningsministeriet, folkkommittéerna i provinser och centralt administrerade städer samt de direkta förvaltningsorganen.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html