Tuyen Quang bygger en utbildningsmiljö rik på mänsklighet och nationell identitet.

VHO - Tuyen Quang syftar till att öka medvetenheten bland administratörer, lärare, elever och samhället om rollen och betydelsen av traditionell kultur hos etniska grupper; anser att detta är en viktig grund för att främja stolthet, medvetenhet om att bevara identitet och stärka den stora solidariteten mellan etniska grupper.

År 2030 kommer 100 % av de allmänna utbildnings- och fortbildningsanläggningarna i Tuyen Quang-provinsen att effektivt upprätthålla traditionella kulturella utbildningsaktiviteter. Illustrativt foto

Tuyen Quang- provinsen har just utfärdat planen "Att bevara och främja traditionella kulturella värden hos etniska grupper i utbildningsinstitutioner i provinsen, perioden 2025-2030", som syftar till att stärka utbildningen om lokal kulturell identitet, bidra till att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen och bygga en skolmiljö rik på mänsklighet och genomsyrad av nationell identitet i området.

Därför strävar Tuyen Quang-provinsen efter att öka medvetenheten bland chefer, lärare, elever och samhället om den traditionella kulturens roll och betydelse hos etniska grupper. Detta är en viktig grund för att främja stolthet, medvetenhet om att bevara identitet och stärka den stora solidariteten mellan etniska grupper.

Mer specifikt kommer 100 % av den allmänna utbildningen och fortbildningen i provinsen år 2030 att effektivt upprätthålla traditionell kulturell utbildning; varje skola kommer att bygga ett "nationellt kulturellt utrymme" för att visa upp artefakter, musikinstrument, dräkter, bilder, folksånger, folkdanser, folklekar och typiska lokala kulturprodukter.

Utbildningsinstitutioner främjar insamling och utnyttjande av traditionella kulturella värden, konst och folklekar från lokala etniska grupper. Varje år kommer skolor att inkludera 5–10 folklekar, folksånger, folkdanser eller traditionella kulturella aktiviteter i fritidsaktiviteter och gruppaktiviteter för att ge eleverna möjlighet att få tillgång till och lära sig på ett visuellt och levande sätt.

Planen betonar också att organisera utbildning och främjande av ledningspersonal och lärare i metoder för att integrera traditionellt kulturellt innehåll i ämnen, erfarenhetsbaserade aktiviteter och karriärvägledning; med fokus på att träna färdigheter i att organisera folkliga lekar, klubbaktiviteter samt kulturella och konstnärliga aktiviteter i skolor.

Samtidigt, uppmuntra öppnandet av utbildnings- och undervisningskurser som leds direkt av folkkonstnärer och prestigefyllda personer i samhället, och därigenom stärka bandet mellan skolan och samhället.

Innehållet i traditionell kulturutbildning, lokalhistoria och nationellt kulturarv kommer att integreras i det allmänna utbildningsprogrammet och de erfarenhetsbaserade aktiviteterna i enlighet med utbildningsministeriets föreskrifter.

Utbildningsinstitutioner uppmuntras att öka användningen av informationsteknik, sociala nätverk och moderna medier för att introducera och sprida typiska aktiviteter och modeller.

Folklore-, folksångs- och folkdansklubbar i skolor kommer att fortsätta att upprätthållas och utvecklas; utbytes- och uppträdandeaktiviteter kommer att organiseras regelbundet för att skapa en hälsosam lekplats, vilket bidrar till att sprida rörelsen för att bevara och främja nationell kulturell identitet bland elever.

Höjdpunkten i planen är organiseringen av den provinsiella folksångs- och dansfestivalen för gymnasieelever under 2027 och 2030, som uppmuntrar skolor, kommuner och valkretsar att organisera årliga gräsrotsfestivaler och tävlingar.

Utöver detta, organisera konferenser, seminarier, föredrag och specialiserade forum för att dela erfarenheter, kopiera goda modeller, snabbt undanröja svårigheter och hinder i implementeringsprocessen; berömma och belöna kollektiv, individer och hantverkare med enastående prestationer när det gäller att bevara och främja traditionell kultur i skolor.

Implementeringsfärdplanen utformas för varje år under perioden 2025–2030, i samband med workshops, utbildning, byggande av nationella kulturella utrymmen, organisering av folksångs- och dansfestivaler, halvtids- och slutgranskningar; utifrån detta utvärderas resultaten, erfarenheterna dras, riktningar, uppgifter och lösningar för nästa period föreslås.

Källa: https://baovanhoa.vn/van-hoa/tuyen-quang-xay-dung-moi-truong-giao-duc-giau-tinh-nhan-van-dam-da-ban-sac-dan-toc-186025.html