Vietnam siktar på att vara bland de 10 bästa länderna i Asien för bästa universitetsutbildning

(Dan Tri) – Målet är att Vietnam år 2030 ska vara bland de 10 bästa länderna med de bästa universitetsutbildningssystemen i Asien, och år 2045 ska Vietnams utbildning nå världens avancerade nivå.

5 centrala vägledande principer

Statsministern har just utfärdat beslut 1705 som godkänner utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045.

Baserat på resolution 29 och slutsats 91 om omfattande grundläggande innovation inom utbildning och yrkesutbildning, bygger strategin för utbildningsutveckling på följande 5 viktiga vägledande synpunkter:

Utbildningsutveckling är en viktig nationell politik som spelar en nyckelroll i landets utveckling. Investeringar i utbildning är investeringar för utveckling och bör prioriteras i program och planer för socioekonomisk utveckling. Staten prioriterar investeringar och attraherar andra resurser, vilket skapar förutsättningar för hela samhället att delta och bidra till utbildningsutvecklingen.

Fortsätta att kraftfullt och fundamentalt förnya utbildning och yrkesutbildning. Fortsätta att kraftigt ställa om utbildningsprocessen från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla kapacitet och egenskaper, särskilt elevernas förmåga till innovation och kreativitet. Genomföra principen om lärande i kombination med praktik, teori nära kopplad till praktik, skolutbildning i kombination med familje- och social fostran.

Utbildning och fortbildning är till för människor och mänsklig lycka, maximerar den mänskliga faktorn, tar människan som centrum, subjekt, mål, drivkraft och resurs för utveckling, och skapar grunden för att förverkliga målet om ett rikt folk, ett starkt land, demokrati, rättvisa, civilisation, ett välmående och lyckligt land.

Främja byggandet av ett lärande samhälle för att skapa förutsättningar för alla människor att studera, lära sig regelbundet och lära sig livet ut. Utveckla utbildning för att säkerställa balans i kvantitet och kvalitet; och en rimlig struktur av kvalifikationer och yrken.

Proaktivt integrera internationellt och absorbera och tillämpa avancerade vetenskapliga och tekniska landvinningar i världen, särskilt den fjärde industriella revolutionens framsteg, digital teknik och artificiell intelligens för att modernisera utbildningen.

År 2030 siktar Vietnam på att vara bland de 10 länderna med de bästa universitetsutbildningssystemen i Asien.

Vietnam strävar efter att år 2030 vara bland de fyra länderna med de bästa universitetsutbildningssystemen i Sydostasien och bland de tio länderna med de bästa universitetsutbildningssystemen i Asien. År 2045 ska Vietnams utbildning nå världens avancerade nivå.

Mer specifikt, inom förskoleutbildning, sträva efter att 99,5 % av förskolebarnen ska gå i skolan 2 lektioner/dag. Kvaliteten på omvårdnad, omsorg och utbildning förbättras, vilket säkerställer att barnen är fullt utvecklade fysiskt, emotionellt, intellektuellt och estetiskt, och formar de första delarna av personligheten och förbereder sig för att börja årskurs 1.

Sträva efter att andelen offentliga och privata förskolor ska uppgå till 30 % och antalet barn som studerar på offentliga och privata förskolor ska uppgå till 35 %.

För den allmänna utbildningen, sträva efter att 100 % av grundskoleeleverna studerar 2 lektioner/dag; antalet privata allmänna utbildningsinstitutioner ska uppgå till 5 % och antalet elever som studerar vid privata allmänna utbildningsinstitutioner ska uppgå till 5,5 %.

När det gäller högre utbildning, sträva efter att antalet universitetsstudenter per 10 000 personer ska uppgå till minst 260, andelen universitetsstudenter i åldersgruppen 18–22 ska uppgå till minst 33 %, andelen internationella studenter som studerar högre utbildningsprogram i Vietnam ska uppgå till 1,5 % och andelen föreläsare med doktorsexamen ska uppgå till minst 40 %.

Dessutom nådde andelen utbildningar inom naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik (STEM) 35 %. Det finns minst 5 högre utbildningsinstitutioner som rankas bland de 500 bästa universiteten i världen, och 5 högre utbildningsinstitutioner i gruppen av 200 ledande universitet i Asien.

Forskning föreslår att man utformar en lag om livslångt lärande

En av de viktigaste uppgifterna och lösningarna för att förbättra institutionernas genomförande av utbildningsstrategin är att utveckla lärarlagen, undersöka och föreslå utvecklingen av lagen om livslångt lärande, samt granska och föreslå ändringar och tillägg till utbildningslagen, lagen om högre utbildning och lagen om nationell försvars- och säkerhetsutbildning.

Utbildningsutvecklingsstrategin kräver också utfärdandet av ett nytt förskoleutbildningsprogram; förbättring av kvaliteten på genomförandet av det nya allmänna utbildningsprogrammet; finslipade regler för universitetens autonomi; forskning och byggande av en rättslig korridor för tillämpningen av artificiell intelligens inom utbildningsområdet; utveckling av banbrytande mekanismer och policyer för att attrahera och använda utländska experter, forskare och utländska vietnameser för undervisning; finslipade mekanismer och policyer för löner, rekrytering, användning, hantering, behandling, attraktion och marknadsföring av talanger för lärare och utbildningschefer.

Samtidigt betonas vikten av att implementera rättvisa och jämlikhet i tillgången till utbildning, ha policyer för att stödja barn under 36 månaders ålder att gå i förskola, särskilt i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, industriparker, exportbearbetningszoner och tätbefolkade stadsområden, samt säkerställa rätten till tillgång till kvalitetsutbildning för personer med funktionsnedsättning.

Samtidigt är det nödvändigt att utveckla lärarteamet och utbildningsadministratörerna. Mekanismerna och policyerna för rekrytering, hantering, användning, behandling och befordran av talanger behöver förbättras för att attrahera bra människor till utbildningssektorn och säkerställa de nödvändiga materiella och andliga förutsättningarna för att lärare, administratörer och anställda inom utbildningssektorn ska kunna utföra sina roller och uppgifter väl, känna sig trygga i sitt arbete och bidra.

Se hela texten här.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-dat-muc-tieu-top-10-quoc-gia-ve-giao-duc-dai-hoc-tot-nhat-chau-a-20250102173255311.htm