Utveckla läroplaner inom miljövetenskap som uppfyller kraven för utbildnings- och undervisningsprogram.

[annons_1]

Som rapportering vid mötet presenterade biträdande professor Dr. Hoang Anh Huy – rektor för Hanois universitet för naturresurser och miljö (TN&MT) utkastet till standard för utbildningsprogram inom miljö- och miljöskyddssektorn, utvecklat enligt cirkulär nr 17/2021/TT-BGDDT daterat 22 juni 2021 från utbildningsministeriet (GD&ĐT). I detta utkast har universitetet utvecklat grundutbildningsprogram för följande huvudämnen: miljöteknik och miljöledning; och forskarutbildningsprogram inom följande inriktningar: miljövetenskap, miljöledning och miljöteknik.

Docent Hoang Anh Huy – rektor för Hanois universitet för naturresurser och miljö, presenterade en rapport vid mötet.

Skolan har undersökt och föreslagit listor och planer för att sammanställa läroböcker i enlighet med kraven från ministeriet för naturresurser och miljö för kunskapsgrupper inom miljöområdet. Samtidigt har skolan, genom att införliva feedback från experter och forskare från 2022-2023, sammanställt sju viktiga läroböcker, inklusive: Miljöövervakning (2 volymer); Miljörevision inom industri- och jordbrukssektorerna; Bevarande av mångfald och ekosystemåterställning; Värdering av naturresurser; Hållbar hantering och behandling av fast avfall mot en cirkulär ekonomi; Strategisk miljöbedömning; och Metoder för miljökonsekvensbedömning.

Baserat på innehållet i tillkännagivande 116/TB-BTNMT angående biträdande minister Vo Tuan Nhans slutsatser har Hanois universitet för naturresurser och miljö implementerat och slutfört det grundläggande godkännandet av utbildningsprogramstandarderna för miljö- och miljöskyddssektorn, utvecklat 5 grundutbildningsprogram och forskarutbildningsprogram inom miljöområdet och omsatt dessa utbildningsprogram i undervisningen. För att uppdatera kunskapsgruppen för att uppfylla kraven i miljöskyddslagen från 2020 planerar Hanois universitet för naturresurser och miljö, i samarbete med Ho Chi Minh Citys universitet för naturresurser och miljö, att sammanställa läroböcker för perioden 2024-2025.

Docent Dr. Huynh Quyen – rektor för universitetet för naturresurser och miljö i Ho Chi Minh-staden, höll ett tal vid mötet.

Docent Huynh Quyen – rektor för University of Natural Resources and Environment i Ho Chi Minh City, sade att universitetet under den senaste perioden, under noggrann ledning av styrkommittén, systematiskt har sammanställt läroboken i följande ordning: Organisera en workshop (fastställa lärobokens titel, implementeringsplan och innehållsorientering); Utveckla lärobokens ramverk/disposition, organisera samråd med vetenskapliga experter; Utveckla ett utkast till lärobok genom ett styrkommittémöte för att inhämta feedback på utkastet till lärobok enligt planen i mars 2023; Revidera utkastet till lärobok. För att fortsätta med tryckning och publicering har de två universiteten under ministeriet föreslagit en lista över vetenskapliga experter som ska granska läroboken och lämnat in den till ministeriets avdelning för vetenskap och teknik, i väntan på godkännande av utkastet för granskning för att slutföra läroboken.

Hittills har University of Natural Resources and Environment i Ho Chi Minh City färdigställt fyra läroböcker som ingår i den föreslagna lärobokslistan för 2023. Dessa läroböcker har noggrant sammanställts med deltagande av många föreläsare och experter på hushållsvetenskap. Syftet med dessa läroböcker är att fungera som undervisningsmaterial och utbildningsplaner inom universitetet.

Möte om att utveckla läroplaner inom miljövetenskap för att möta kraven för utbildnings- och undervisningsprogram.

I sitt bidrag till utvecklingen av läroplanen uppgav Nguyen Thac Cuong – biträdande chef för institutionen för vetenskap och teknik – att läroböckerna vid Ho Chi Minh City University of Natural Resources and Environment har förtydligat det grundläggande innehållet. För Hanois universitet för naturresurser och miljö har dock det viktigaste innehållet inte definierats tydligt, särskilt i läroboken om miljöövervakning. Därför är det nödvändigt att förtydliga övervakningsämnena för att säkerställa logiken i läroplanen. Dessutom, för prognos- och varningsändamål, behöver universitetet omorganisera innehållsförteckningen för att tydligt presentera det viktiga innehållet.

Representanter från miljödepartementet uppgav att läroplanens innehåll måste vara i linje med ministeriets uppgifter och funktioner, vilket säkerställer att lagen följer reglerna. Efter att ha mottagit läroplanen och relaterat material om miljöstrategisk bedömning och miljökonsekvensbedömning kommer departementet att organisera ett internt diskussionsforum och bjuda in experter för att ge feedback och bidrag till läroplanutvecklingsprocessen.

Vid mötet instruerade biträdande minister Vo Tuan Nhan de två universiteten att noggrant granska innehållet i sina läroplaner inom ämnen som miljöteknik, miljöövervakning, miljökonsekvensbedömning, strategisk miljöbedömning, hantering av fast avfall och cirkulär ekonomi, och följa korrekta bedömningsmetoder och -förfaranden. Detta för att göra det möjligt för dem att producera prognos- och varningsstudier, och därigenom tjäna allmänheten och tillämpa vetenskapliga forskningsprodukter och läroplaner i praktiken.

Biträdande minister Vo Tuan Nhan gav instruktioner vid mötet.

För att slutföra läroplanerna för inlämning till ministeriet för godkännande behöver de två universiteten granska utkasten till läroplaner, fastställa metodiken i varje studie, tydligt identifiera författarna till varje forskningsprojekt och inhämta feedback från föreläsare, forskare, experter, ledningsnivåer och särskilt studenter som studerar naturresurser och miljö. Studenterna bör vara skyldiga att läsa, kommentera och ge ytterligare utvärderingar för att förbättra de befintliga läroplanerna.

Biträdande ministern instruerade miljödepartementet och miljöföroreningskontrollbyrån att, efter att ha mottagit läroplanerna från skolorna, organisera forskning och ge feedback på dessa läroplaner, särskilt till styrkommittén. De behöver förbättra läroplanernas kvalitet och råda ministeriet att undvika problem relaterade till innehåll, lagar eller författare som är olämpliga. De bör fortsätta att organisera seminarier och bjuda in experter på miljökonsekvensbedömningar och vissa företag för att ge feedback på läroplanerna och tillhandahålla ytterligare nödvändig information till utkastet. Detta är skolornas uppgift och ansvar att framgångsrikt slutföra läroplanerna och införliva dem i det grundläggande utbildningsprogrammet.

Kommentar (0)