10 ประเด็นที่ถูกหยิบยกขึ้นมาเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไป

วันนี้ (29 ตุลาคม) กรมการ ศึกษา และฝึกอบรม (DoET) ได้จัดการประชุมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั่วไป โดยมีรองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด คุณหวางนาม เป็นประธานการประชุม

ปัจจุบันจังหวัด กวางจิ มีสถาบันการศึกษาทั่วไปและการศึกษาต่อเนื่อง (VET - GDTX) จำนวน 232 แห่ง มีจำนวนนักศึกษาทั้งหมด 140,609 คน มีจำนวนผู้จัดการ ครู ลูกจ้าง และลูกจ้างสัญญาจ้างรวม 13,441 คน สถานการณ์ครูล้นเกินและขาดแคลนครูในท้องถิ่นยังคงเกิดขึ้น

ผู้แทนเข้าร่วมการประชุมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั่วไป - ภาพ: TH

ณ ต้นปีการศึกษา 2567-2568 ภาคส่วนทั้งหมดมีห้องเรียนจำนวน 4,055 ห้อง โดยจำนวนห้องเรียนที่มั่นคงมีจำนวนถึง 87.84% สถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาส่วนใหญ่มีห้องเรียนเพียงพอสำหรับการเรียนการสอน 2 เซสชั่นต่อวัน คิดเป็น 0.99 ห้องเรียนต่อห้องเรียน โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมีห้องเรียนเพียงพอตามกฎระเบียบ มีห้องเรียนตามวิชาต่างๆ เพื่อจัดการฝึกฝน การทดลอง และสอนภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ

โดยทั่วไป สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนขั้นพื้นฐานเป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 สำหรับคุณภาพการศึกษาทั่วไป อัตราเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นภายใน 3 ปี อยู่ที่ 99.82% คะแนนเฉลี่ยของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2567-2568 มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566-2567 แต่คะแนนอยู่ในระดับต่ำ โดย 3 ใน 9 เขต อำเภอ และเมือง (ดงห่า อำเภอกวางจิ และอำเภอหวิงห์ลินห์) มีคะแนนเฉลี่ย 3 วิชา (คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ) มากกว่า 5.0 คะแนน ส่วน 6 ใน 9 เขตที่เหลือมีคะแนนเฉลี่ย 3 วิชาต่ำกว่า 5 คะแนน คุณภาพการสอบเข้าในเขตภูเขาอยู่ในระดับต่ำมาก โดยคะแนนเฉลี่ย 3 วิชาในเขตดากรองอยู่ที่ 2.99 คะแนน และเขตเฮืองฮวาอยู่ที่ 3.88 คะแนน

คะแนนสอบเฉลี่ยมีความคลาดเคลื่อนเมื่อเทียบกับคะแนนประเมินผลขั้นสุดท้ายเฉลี่ยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แยกตามรายวิชาอย่างมาก คือ 2 คะแนน ถึง 4 คะแนน อัตราการสอบผ่านระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของนักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา จาก 94.09% (ในปี 2563) เป็น 97.36% (ในปี 2567) ในปี 2563 จังหวัดกวางจิอยู่อันดับที่ 41 จากทั้งหมด 63 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ และปัจจุบันจังหวัดกวางจิอยู่อันดับที่ 56 จากทั้งหมด 63 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ

ในการประชุม ผู้แทนได้มุ่งเน้นการวิเคราะห์และชี้แจงข้อบกพร่องและข้อจำกัด 10 ประการของงานด้านการศึกษาทั่วไป และ 10 ประเด็นที่ถูกหยิบยกขึ้นมาเพื่อให้การศึกษาของจังหวัดประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจให้แก่หน่วยงานบริหารการศึกษาและสถาบันการศึกษา การกำหนดนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ ส่งเสริมพลวัต ความเป็นอิสระ และความรับผิดชอบของสถาบันการศึกษา วางแผนโรงเรียน ห้องเรียน บุคลากร และสถานศึกษาอย่างสมเหตุสมผล แนวทางแก้ไขเพื่อส่งเสริมการสอน การทดสอบ และการประเมินผลที่สอดคล้องกับเนื้อหา การปฏิรูปการศึกษาสู่ดิจิทัลและการจำลองสถานการณ์ รวมถึงการประเมินรางวัล เพื่อสร้างแรงจูงใจให้มุ่งมั่นในโรงเรียน...

ในสุนทรพจน์ของเขา รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด Hoang Nam ชื่นชมความพยายามของทุกระดับและทุกภาคส่วนเป็นอย่างยิ่ง โดยบทบาทหลักของภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมมีส่วนสนับสนุนในการสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในคุณภาพการศึกษาทั่วไปในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

แม้ว่าคุณภาพการศึกษาจะดีขึ้น แต่อันดับจาก 41/63 จังหวัดและเมือง ไปเป็น 56/63 จังหวัดและเมือง ถือเป็นการสูญเสียครั้งใหญ่สำหรับพื้นที่การเรียนรู้ของจังหวัดกวางตรี ซึ่งไม่สามารถตามทันพื้นที่อื่นๆ ทั่วประเทศได้

เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไปในจังหวัดให้ดียิ่งขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้ รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด Hoang Nam ได้เสนอแนะว่า จำเป็นต้องดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อที่ดีต่อไป โดยสร้างความตระหนักรู้ให้กับประชาชนและผู้ปกครองนักเรียนเกี่ยวกับสถานะ นโยบาย และมุมมองเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา เกี่ยวกับการเข้าสังคมของการศึกษา และความรับผิดชอบของสังคมโดยรวมในการร่วมไปกับภาคการศึกษาในการพัฒนาอาชีพการศึกษาและการฝึกอบรม มีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการย้ายนักเรียนหลังจบมัธยมต้น เกี่ยวกับการฝึกอาชีพหลังจบมัธยมปลาย เพื่อสร้างตัวเองและเริ่มต้นอาชีพ

เสริมสร้างภาวะผู้นำและทิศทางของคณะกรรมการและหน่วยงานพรรคทุกระดับเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม เชื่อมโยงผลลัพธ์ของการบรรลุเกณฑ์การศึกษากับผลลัพธ์ของการบรรลุภารกิจของคณะกรรมการและหน่วยงานพรรคในพื้นที่

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับกรม ภาคส่วน และท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องเพื่อค้นคว้า พัฒนา หรือประกาศกลไกและนโยบายใหม่ๆ เพื่อบริหารจัดการและส่งเสริมการระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา มีระบบในการส่งเสริมและกระตุ้นความพยายามของผู้บริหาร ครู นักศึกษา และสังคมโดยรวมเพื่อประโยชน์ของการศึกษา

มุ่งมั่นพัฒนาเครือข่ายและขนาดของโรงเรียนและห้องเรียนอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการเรียนการสอน พัฒนาและขยายขนาดของโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับนักเรียนชาติพันธุ์ เพื่อให้ตรงกับความต้องการทางการเรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์กลุ่มน้อยได้ดีที่สุด

มุ่งเน้นการกำกับดูแลการบูรณาการและพัฒนาวิธีการศึกษาต่อเนื่อง ทบทวนและจัดศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องอย่างเหมาะสมเพื่อส่งเสริมหน้าที่และภารกิจของศูนย์ฯ เสริมสร้างกิจกรรมของศูนย์การเรียนรู้ชุมชน และสร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับทุกคนในสังคมที่ขาดแคลน สร้างทีมผู้บริหารและครูผู้สอนด้านการศึกษาให้มีคุณภาพและปริมาณที่เพียงพอตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ดำเนินนโยบายเกี่ยวกับครูผู้สอนอย่างเต็มที่และทันท่วงทีตามระเบียบข้อบังคับ

สร้างสรรค์และพัฒนาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษา ให้ความสำคัญกับการบริหารจัดการคุณภาพ พัฒนานวัตกรรมการเลียนแบบและการให้รางวัล ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ทีมผู้บริหาร และครูผู้สอนในทุกภาคส่วนอย่างเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ พัฒนาประสิทธิภาพการประสานงานระหว่างทุกระดับและทุกภาคส่วน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้น สอดคล้องกับความคาดหวังของรัฐบาลและประชาชนทั่วทั้งจังหวัด

ทันไฮ

ที่มา: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm