โรงเรียนทุกแห่งในนครโฮจิมินห์ได้นำเกณฑ์สำหรับโรงเรียนแห่งความสุขมาใช้เพื่อสร้างวัฒนธรรมการประพฤติที่เหมาะสมภายในโรงเรียนแล้ว 100%
โรงเรียนต่างๆ กำลังร่วมมือกันเพื่อนำเกณฑ์การสร้างโรงเรียนที่มีความสุขมาใช้
ภาพถ่าย: ควง เหงียน
เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้จัดการประชุมเพื่อทบทวนผลการดำเนินงานปีแรกของรูปแบบโรงเรียนแห่งความสุข
ตามข้อมูลจากตัวแทนของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ปัจจุบันเมืองนี้มีโรงเรียน 2,362 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงเรียนอนุบาล 1,275 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 520 แห่ง โรงเรียนมัธยมต้น 295 แห่ง โรงเรียนมัธยมปลาย 205 แห่ง สถาบัน การศึกษา ต่อเนื่อง 31 แห่ง และสถาบันการศึกษาพิเศษ 36 แห่ง
เมื่อหนึ่งปีที่แล้ว ในปีการศึกษา 2023-2024 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อดำเนินการตามเกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุข และเพื่อนำแผนการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้ในสถาบันการศึกษาทุกแห่งในเมือง เกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขประกอบด้วย 18 เกณฑ์ แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม ได้แก่ มาตรฐานเกี่ยวกับบุคลากร การสอนและกิจกรรมการศึกษา และสภาพแวดล้อมทางการศึกษา สถาบันการศึกษาทั้งหมด 100% ได้ดำเนินการตามเกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการศึกษา และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
การพัฒนารูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างวัฒนธรรมการประพฤติในโรงเรียน สร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของบุคลากร ครู พนักงาน นักเรียน และผู้เข้ารับการฝึกอบรม เพื่อพัฒนาความสามารถ พัฒนาบุคลิกภาพ และปลูกฝังวิถีชีวิตที่มีวัฒนธรรม เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร ซึ่งนักเรียน ผู้เข้ารับการฝึกอบรม บุคลากร ครู และพนักงานได้รับความรัก ความเคารพ ความปลอดภัย และความเข้าใจ และเพื่อป้องกันและต่อต้านพฤติกรรมและวิถีชีวิตที่ผิดจรรยาบรรณในหมู่บุคลากร ครู พนักงาน และนักเรียน หรือพฤติกรรมที่ทำลายเกียรติศักดิ์ศรี ชื่อเสียง และสุขภาพกายของบุคลากร ครู พนักงาน และนักเรียน
นายดวง ตรี ดุง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ ได้กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมครั้งนี้
ภาพ: บาโอเจา
หลังจากดำเนินการตามเกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขมาเป็นเวลาหนึ่งปี นายดวง ตรี ดุง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กรมฯ จำเป็นต้องทำการวิจัย ศึกษา และเรียนรู้จากแบบอย่างของโรงเรียนแห่งความสุขและโรงเรียนที่มีความก้าวหน้าทั้งในและต่างประเทศเพิ่มเติม เพื่อเป็นพื้นฐานในการให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์เกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนไปยังสถาบันการศึกษาทุกแห่งในเมือง นอกจากนี้ ในอนาคต เกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขยังจำเป็นต้องมีการวิจัยและประเมินผลในทางปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับให้เหมาะสมกับความต้องการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมใหม่ๆ และความต้องการที่แท้จริงของสังคม
นายดุงกล่าวว่า นครโฮจิมินห์มีจำนวนโรงเรียน นักเรียน และครูมากที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศ ดังนั้น การดำเนินการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขจึงจำเป็นต้องได้รับการเอาใจใส่และตรวจสอบ ประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อปรับเปลี่ยนแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างทันท่วงที และสร้างความสม่ำเสมอในคุณภาพของกระบวนการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขในสถาบันการศึกษาต่างๆ
ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ศึกษาแบบอย่างที่ประสบความสำเร็จทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และส่งเสริมพัฒนาการ ซึ่งตอบสนองความต้องการที่สำคัญของยุคสมัย
เพื่อให้มั่นใจว่าสถาบันการศึกษาจะนำเกณฑ์การสร้างโรงเรียนที่มีความสุขไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคการศึกษาจึงยังคงร่วมมือกับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และองค์กรต่างๆ ในการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อสนับสนุนและแบ่งปันประสบการณ์ในการจัดการสถานการณ์ทางการศึกษา ซึ่งรวมถึงการเชิญผู้เชี่ยวชาญมาให้คำแนะนำ ระบุ และแก้ไขสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดระเบียบจรรยาบรรณครูและการละเมิดกฎหมายโดยบุคลากร ครู และพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ และการจัดสัมมนาสำหรับบุคลากร ครู พนักงาน นักเรียน และผู้ปกครองเกี่ยวกับโรงเรียนที่มีความสุข ความเห็นอกเห็นใจ และความอดทน
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)