สถานพยาบาลฝึกอบรม 50% ไม่ได้มาตรฐานผลผลิต แพทย์รุ่นใหม่จะประสบปัญหาในการสอบผ่านระดับชาติเพื่อประกอบวิชาชีพ

สถาบันฝึกอบรมทางการแพทย์ประมาณ 50% จากทั้งหมด 120 แห่ง ยังไม่ได้ปรับปรุงการฝึกอบรมแพทย์ให้เป็นไปตามมาตรฐานของกระทรวงสาธารณสุข ข้อเท็จจริงนี้อาจนำไปสู่ความเสี่ยงที่แพทย์ที่เพิ่งสำเร็จการศึกษาอาจไม่สามารถสอบผ่านการสอบระดับชาติเพื่อรับใบรับรองการประกอบวิชาชีพได้

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคสาธารณสุข ซึ่งจัดโดย กระทรวงสาธารณสุข ในวันนี้ (17 พฤศจิกายน) ณ กรุงฮานอย ดร.เหงียน ตรี ทุค รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข ได้ 'เตือน' สถานฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านสุขภาพให้เน้นที่การจัดเตรียมเงื่อนไขและมุ่งเป้าไปที่การสอบระดับชาติ เพื่อประเมินความสามารถในการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพตามกฎหมายว่าด้วยการตรวจร่างกายและการรักษาพยาบาล

“เรื่องนี้สำคัญมากที่จะทำให้เกิดความมั่นใจในคุณภาพของแพทย์และบุคลากร ทางการแพทย์ ในอนาคต” รองปลัดกระทรวงสาธารณสุข กล่าวเน้นย้ำ

นพ.เหงียน ตรี ทุค รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงสาธารณสุข 'เตือน' สถานฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ให้เน้นการเตรียมความพร้อมและมุ่งสู่การสอบระดับชาติเพื่อประเมินศักยภาพในการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพตามกฎหมายว่าด้วยการตรวจร่างกายและการรักษาพยาบาล

เกี่ยวกับประเด็นที่น่ากังวลนี้ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ดร.เหงียน โง กวาง ผู้อำนวยการกรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม (กระทรวงสาธารณสุข) กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2570 สภาการแพทย์แห่งชาติจะจัดสอบระดับชาติเพื่อประเมินความสามารถของแพทย์ทั่วไปหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ซึ่งจะเป็นพื้นฐานสำหรับการออกใบรับรองการประกอบวิชาชีพ

ในปีต่อๆ ไปจะเป็นการประเมินสมรรถนะของผู้เชี่ยวชาญด้านทันตกรรม การแพทย์แผนโบราณ และการแพทย์ป้องกัน

เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงสาธารณสุขและสภาการแพทย์แห่งชาติ ร่วมกับโรงเรียน โรงพยาบาล และสมาคมวิชาชีพ ได้พัฒนามาตรฐานความสามารถทางวิชาชีพและกรอบการทำงานระดับชาติสำหรับการตรวจและการรักษาพยาบาล นำการสอบนำร่องมาใช้เพื่อประเมินความสามารถทางวิชาชีพสู่การบูรณาการระดับนานาชาติ ประยุกต์ใช้ AI เทคโนโลยีจำลอง ผู้ป่วยมาตรฐาน และแพลตฟอร์มการสอบอิเล็กทรอนิกส์ในการประเมินและประเมินผล และค่อยๆ ก้าวไปสู่การสอบระดับชาติเกี่ยวกับความสามารถในการตรวจและการรักษาพยาบาล เพื่อให้เกิดความโปร่งใส เป็นกลาง และมีมาตรฐาน

อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันหน่วยฝึกอบรมทางการแพทย์ประมาณร้อยละ 50 ยังไม่ได้ปรับปรุงการฝึกอบรมตามมาตรฐานกระทรวงสาธารณสุข

ดร.กวาง ระบุว่า ความจริงข้อนี้ทำให้นักศึกษาแพทย์ซึ่งเป็นแพทย์รุ่นใหม่มีความเสี่ยงสูงมากที่จะสอบไม่ผ่านการประเมินสมรรถนะแห่งชาติ และไม่ได้รับใบรับรองการประกอบวิชาชีพ ในขณะนั้น แม้เรียนเพื่อเป็นแพทย์ แต่ความเสี่ยงคือการต้องทำงานอื่น

นพ.เหงียน โง กวาง ผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม (กระทรวงสาธารณสุข) กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2570 เป็นต้นไป สภาการแพทย์แห่งชาติจะจัดสอบระดับชาติเพื่อประเมินศักยภาพของแพทย์ทั่วไปหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า มาตรฐานผลผลิตของโปรแกรมการฝึกอบรมทางการแพทย์จำเป็นต้องสอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนามและมาตรฐานการฝึกอบรมสำหรับกลุ่มอุตสาหกรรม รวมถึงมาตรฐานผลผลิตทั่วไปและมาตรฐานผลผลิตเฉพาะทาง

โครงสร้างและเนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรมทางการแพทย์ได้รับการออกแบบและพัฒนาเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนบรรลุมาตรฐานผลลัพธ์และมีปริมาณการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับกฎระเบียบ

ปริมาณและคุณภาพของคณาจารย์และนักวิจัยเป็นไปตามข้อกำหนดในการดำเนินการโครงการฝึกอบรมตามที่กำหนด มีการวัดและติดตามภาระงานของคณาจารย์เพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์... มีการกำหนดนโยบาย หลักเกณฑ์ และกระบวนการรับสมัครอย่างชัดเจนตามข้อกำหนดของโครงการฝึกอบรม ประกาศให้สาธารณชนทราบและปรับปรุงให้เป็นปัจจุบัน

มาตรฐานผลลัพธ์ของหลักสูตรการฝึกอบรมจะถูกวัดและประเมินในเวลาที่สำเร็จการศึกษา

ในส่วนของการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา ผู้แทนจากการประชุมกล่าวว่าอาชีพทางการแพทย์มีข้อกำหนดการฝึกอบรมเฉพาะที่ต้องเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ

ดังนั้น หากการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาถูกแยกออกจากวิชาชีพแพทย์ การรับประกันคุณภาพจะเป็นเรื่องยาก เนื่องจากแพทย์จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมในสถานพยาบาลที่มีบุคลากรทางการแพทย์และบุคลากรผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม หากแพทย์เชี่ยวชาญเฉพาะด้านทฤษฎี อาจก่อให้เกิดข้อผิดพลาดในการปฏิบัติทางคลินิกและการทำงานวิชาชีพได้

“ด้านการจัดการ จำเป็นต้องทบทวนและประกาศมาตรฐานความสามารถเฉพาะเจาะจงที่แพทย์ต้องบรรลุ ได้แก่ เกณฑ์ เนื้อหาเกณฑ์ ตัวบ่งชี้การปฏิบัติ และระดับความสำเร็จที่เฉพาะเจาะจงยิ่งขึ้น

โรงเรียนฝึกอบรมตามมาตรฐานสมรรถนะเฉพาะเจาะจงจะออกมาตรฐานผลลัพธ์ โปรแกรมการฝึกอบรม และจัดกิจกรรมการสอนที่เหมาะสม เติมช่องว่าง เตรียมสอบ ในเวลาเดียวกัน ออกแบบโปรแกรมการสอนที่ตรงตามมาตรฐานขั้นต่ำ ดำเนินการประเมินมาตรฐานผลลัพธ์ และติดตามความคืบหน้าในการพัฒนาของผู้เรียน

“ในส่วนของนักศึกษา แพทย์ที่สำเร็จการศึกษายังต้องมีความกระตือรือร้นในการศึกษาและปฏิบัติงาน” รองศาสตราจารย์ ดร. คิม เป่า ซาง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอย กล่าวในงานประชุม

ที่มา: https://suckhoedoisong.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-bac-si-tre-se-kho-vuot-qua-ky-thi-quoc-gia-de-hanh-nghe-169251117161208649.htm