50 ปี สอบปลายภาค ม.ปลาย - ตอนที่ 5: คดีโกงสอบสุดช็อก

เพียงไม่กี่ปีหลังจากแคมเปญ "ไม่รับสองครั้ง" การโกงข้อสอบก็กลับมาเกิดขึ้นอีกครั้ง แต่ต่างจากช่วงก่อนๆ ตรงที่การโกงเหล่านี้มีความซับซ้อนและรุนแรงมาก

คณะผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพิ่มการตรวจสอบการสอบปลายภาคหลังจากเกิดกรณีทุจริตที่น่าตกตะลึงหลายกรณี - ภาพ: VINH HA

เบื้องหลังคดี “11 จังหวัดร่วมใจทำคะแนน”

ในปี 2554 เอกสารคำแนะนำการตรวจข้อสอบแบบรวมจาก 11 จังหวัดและเมืองในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงรั่วไหลออกมา ทำให้เกิดความวุ่นวายในความคิดเห็นของประชาชน

บันทึกนี้แสดงให้เห็นว่าจังหวัดและเมืองเหล่านี้ได้ "ร่วมมือกัน" เพื่อให้คะแนนเรียงความในการสอบปลายภาคแบบหลวมๆ ข้อสงสัยเกี่ยวกับการ "ให้คะแนนแบบหลวมๆ" เพื่อเพิ่มคะแนนสอบถูกเปิดเผยเป็นครั้งแรก โดยมีหลักฐานชัดเจน

แต่มีน้อยคนนักที่จะรู้ว่า "การจับมือ" ครั้งนี้เกิดจากเหตุการณ์เศร้าที่เกิดขึ้นเมื่อสองปีก่อน

นายเหงียน ฮวง ญี ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดด่งท้าปในขณะนั้น เล่าว่า “ผ่านมา 16 ปีแล้ว แต่ผมจำได้อย่างชัดเจนว่าผลการสอบในปีนั้นในจังหวัดของผมนั้น ได้รับการตรวจโดยผู้ตรวจจากจังหวัด เบ๊นแจ ตามกระบวนการ “ตรวจข้าม”

พอเราได้รับใบรายงานผลการเรียน สีหน้าของเราก็หมองลง ครูหลายคนกับผมร้องไห้

มีผู้เข้าสอบที่ โรงเรียนดงทับ มากกว่า 17,000 คน เฉพาะวิชาวรรณคดีมีการสอบ 0 คะแนนเกือบ 500 วิชา สอบได้ 1 คะแนน 1,000 วิชา และสอบได้ 1.5-2 คะแนน 4,000 วิชา เกือบ 70% ของผู้สมัครสอบวิชาวรรณคดีที่โรงเรียนดงทับมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย

"ข้อสอบมี 7-8 หน้า และได้ 0 คะแนน ฉันเคยเป็นครูก่อนที่จะมาเป็นผู้จัดการ ดังนั้นฉันคิดว่าการให้คะแนนแบบนั้นไม่ดี"

ผลการสอบของโรงเรียนด่งทับในปีนั้นไม่ได้ต่ำมาก แต่ต่ำมากเป็นพิเศษ ทางจังหวัดไม่ได้ตำหนิเรา แต่เรารู้สึกละอายใจ นั่นเป็นเหตุการณ์ในชีวิตที่ผมจะไม่มีวันลืม” คุณนีกล่าว

ไม่เพียงแต่จังหวัดด่งท้าปเท่านั้น ผลการสอบของจังหวัด เกียนซาง (จัดระดับโดยเมืองเกิ่นเทอ) ก็ใกล้เคียงกัน ทั้งสองจังหวัดที่มีผลการสอบต่ำได้ยื่นคำร้องต่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม 4 ท่าน ได้แก่ เกิ่นเทอ, เบ๊นแจ, ด่งท้าป และเกียนซาง ได้ประชุมร่วมกับผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ข้อสอบของผู้สมัครสอบวัดระดับภาษาด่งทับได้ถูกส่งไปยังโรงเรียนเตี่ยนซางเพื่อประเมินผลใหม่ อย่างไรก็ตาม ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่ามีผู้สมัครสอบเพียงกว่า 40 คนเท่านั้นที่มีคะแนนวิชาวรรณคดีเพิ่มขึ้น 0.5 คะแนน ซึ่งตัวเลขนี้ถือว่าไม่มีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับผู้สมัครสอบเกือบ 70% ที่มีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ย

ในขณะนั้น ผู้ตรวจการของกระทรวงฯ ประเมินว่าการให้คะแนนของจังหวัดเบ๊นแจ๋นั้นเข้มงวดกว่าจังหวัดอื่นๆ ในปีนั้น อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายของจังหวัดด่งท้าปอยู่ที่ 59% สูงกว่าจังหวัดอื่นๆ เพียงสามจังหวัดในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง

นายเหงียน ฮวง ญี เปิดเผยว่า ในปี 2553 ด่งท้าปได้รับมอบหมายจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้เป็นผู้นำคลัสเตอร์ในการดำเนินการตรวจข้อสอบเรียงความสำหรับจังหวัดต่างๆ ในพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง (ยกเว้นลองอัน)

จากเหตุการณ์ที่น่าเศร้าที่ผ่านมา คุณนีได้เชิญผู้อำนวยการฝ่ายต่างๆ จำนวน 12 คน มายังเมืองเกิ่นเทอ เพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีการให้คะแนนแบบเดียวกัน เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการให้คะแนนที่เข้มงวดเกินไปเหมือนในปี 2552 คุณนีกล่าวว่านี่ไม่ใช่การโกง เพียงแต่รวมวิธีการให้คะแนนแบบเดียวกัน เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการให้คะแนนที่เข้มงวดซ้ำซ้อนเหมือนปีก่อนๆ ในปีนั้น อัตราการสำเร็จการศึกษาของจังหวัดต่างๆ เพิ่มขึ้น

การทดสอบคลัสเตอร์และการให้คะแนนแบบไขว้ยังคงดำเนินต่อไปจนถึงปี 2554 ในปีนี้ บันทึกคำแนะนำการให้คะแนนแบบรวมของ 11 จังหวัดและเมืองในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงรั่วไหลออกมา ทำให้เกิดความวุ่นวายในความคิดเห็นของประชาชน

ไม่เพียงแต่สาขาวรรณกรรมเท่านั้น แต่ภาควิชาทั้ง 11 ภาควิชาก็ได้ประชุมและตกลงกันในการจัดเกรดตามคำตอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับหัวข้อเรียงความทั้งหมดทั้งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและระบบการศึกษาต่อเนื่อง

นายเหงียน วินห์ เฮียน อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวถึงเหตุการณ์นี้ว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องจัดการประชุมหลายครั้ง รวมถึงครั้งหนึ่งที่ใช้เวลานานถึงดึกดื่น เพื่อชี้แจงปัญหาและที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือการหาทางออก ท้ายที่สุด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เลือกวิธีการรับรองผลการสอบ ซึ่งเป็นการรักษาสิทธิของผู้สมัคร

“การทดสอบแบบคลัสเตอร์และการให้คะแนนข้ามกัน” ถือเป็นวิธีแก้ปัญหาที่แข็งแกร่งในยุค “ห้ามสองครั้ง” เพื่อป้องกันการทุจริตในการสอบ แต่กรณีที่ “สมรู้ร่วมคิด” กันใน 11 จังหวัด แสดงให้เห็นว่าวิธีแก้ปัญหาใดๆ ก็ตามก็ล้วนมีช่องโหว่

ผู้ตรวจข้อสอบวรรณคดี ข้อสอบรูปแบบเรียงความชุดเดียวตั้งแต่ปี 2560 - ภาพโดย: VINH HA

ความจริงภายในห้องสอบ

คดีทุจริตที่น่าตกตะลึง 2 คดีในปี 2555 และ 2556 ที่สถานที่สอบโรงเรียนมัธยมเอกชนดอยโง (บั๊กซาง) และโรงเรียนมัธยมกวางจุง-ฮาดง (ฮานอย) ถูกค้นพบโดยอาศัยกล้องวงจรปิดที่ซ่อนอยู่

มุมกล้องจากบ้านหลังหนึ่งใกล้สนามสอบโรงเรียนมัธยมปลายกวางจุง ในเมืองฮาดง บันทึกภาพบรรยากาศอันวุ่นวายในห้องสอบระหว่างการสอบวิชาคณิตศาสตร์และภาษาต่างประเทศ ผู้เข้าสอบต่างแลกเปลี่ยนและโยนกระดาษข้อสอบกันอย่างอิสระ ขณะที่กรรมการคุมสอบมองไปทางอื่น

ที่สนามสอบโรงเรียนมัธยมปลายเอกชนดอยโงะ การกระทำผิดร้ายแรงยิ่งกว่าเดิม เจ้าหน้าที่ ครู และบุคลากรของสนามสอบแห่งนี้ต่างเห็นพ้องต้องกันในการแก้โจทย์ พิมพ์ข้อสอบออกมาหลายชุด และนำคำตอบไปส่งให้ผู้เข้าสอบคัดสำเนา

เหตุการณ์การโกงข้อสอบหมู่ถูกเปิดเผยเมื่อผู้เข้าสอบถูกขอให้เอาปากกาพร้อมอุปกรณ์บันทึกเข้าไปในห้องสอบและบันทึกเหตุการณ์วุ่นวายในห้องสอบ

คลิปการโกงถูกเผยแพร่บนอินเทอร์เน็ตไม่นานหลังจากนั้น ผู้รวบรวมหลักฐานนี้คือครูเหงียน ดัญ หง็อก รองจากครูโด เวียด ควาย (ห่า เตย) และครูเล ดิญ ฮวง (เหงะอาน) ครูเหงียน ดัญ หง็อก ได้รับการยกย่องว่าเป็น "วีรบุรุษ" ในการต่อต้านการโกงสอบในปีนั้น

ในคดีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกวางจุง-ห่าดง และคดีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเอกชนดอยโง กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้ลงโทษเฉพาะเจ้าหน้าที่ ครู และพนักงานเท่านั้น ส่วนคดีดอยโง มีเจ้าหน้าที่ ครู และพนักงานถูกลงโทษ 42 คน

บทเรียนจากคดีทุจริตร่วมกันทั้งสองคดีนี้ บีบให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมต้องเพิ่มกฎระเบียบหลายข้อลงในระเบียบและแนวปฏิบัติสำหรับการจัดสอบวัดระดับปริญญาในปีต่อๆ ไป ซึ่งรวมถึงการอนุญาตให้ผู้เข้าสอบนำอุปกรณ์บันทึกเสียงและวิดีโอ (แต่ไม่อนุญาตให้ส่งข้อมูล) มาเพื่อบันทึกหลักฐานการทุจริตในการสอบ

กฎเกณฑ์นี้จะยังคงมีผลบังคับใช้ต่อไปเป็นเวลานานมาก จนกระทั่งการสอบในปี 2566 จะถูกยกเลิก

เจ้าหน้าที่หลายรายถูกดำเนินคดีฐานจัดการทุจริตในการสอบ

ในปี พ.ศ. 2549 ครูและเจ้าหน้าที่ของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดบั๊กเลียวหลายรายถูกดำเนินคดีในข้อหาโกงข้อสอบและแก้ไขคะแนนในการสอบปลายภาคและคณะกรรมการตรวจข้อสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย ครูท่านหนึ่งได้เก็บเงินจากผู้ปกครองจำนวนมากเป็นเงิน 8 ล้านดองต่อคน เพื่อแก้ไขคะแนนสอบปลายภาค

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบสวนพบว่า ผู้บริหารกรมสามัญศึกษา และคณะกรรมการสอบ ได้เพิ่มคะแนนสอบของผู้สมัครบางรายที่ไม่ได้คะแนนสำเร็จการศึกษาขึ้น 0.5-1.5 คะแนน เพื่อเพิ่มอัตราการสำเร็จการศึกษาจากร้อยละ 70 เป็นร้อยละ 79 มีผู้เกี่ยวข้องทั้งสิ้น 120 คน โดยเป็นบุคคลจากภาคการศึกษา 40 คน และมีผู้ถูกดำเนินคดีในคดีฉ้อโกงนี้ 26 คน

12 ปีต่อมา เกิดเรื่องอื้อฉาวเกี่ยวกับการโกงข้อสอบและการเพิ่มคะแนนอีกครั้ง คราวนี้เป็นเรื่องใหญ่ขึ้นและเกี่ยวข้องกับผู้คนมากขึ้น นั่นคือเรื่องอื้อฉาวเกี่ยวกับการโกงข้อสอบที่น่าตกใจในเมืองห่าซาง เซินลา และฮัวบิ่ญ ระหว่างการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติปี 2018

ในเวลานั้น การสอบได้รับมอบหมายให้หน่วยงานท้องถิ่นรับผิดชอบอย่างเต็มที่ในการพิมพ์ข้อสอบ การคุมสอบ และการให้คะแนน กระบวนการให้คะแนนค่อนข้างหลวมตัว มีช่องโหว่ในซอฟต์แวร์ให้คะแนนแบบเลือกตอบ ทำให้บางคนสามารถแทรกแซงและบิดเบือนผลการสอบได้

ในบรรดาผู้สมัครหลายร้อยคนที่ผลการสอบเพิ่มขึ้น บางคนมีคะแนนรวมเพิ่มขึ้นถึง 29.95 คะแนนเมื่อเทียบกับคะแนนจริง การทุจริตดังกล่าวส่งผลให้เจ้าหน้าที่ ครูในภาคการศึกษา และเจ้าหน้าที่ตำรวจจำนวนมากถูกดำเนินคดี

หลังจากปี 2561 ซอฟต์แวร์การให้คะแนนสอบและกระบวนการให้คะแนนสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีการปรับปรุงเพื่อเพิ่มความปลอดภัย

การสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2562 ถือเป็นปีแห่งการ "ฟื้นคืนความไว้วางใจในสังคม" โดยการระดมบุคลากรและอาจารย์จากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยหลายพันคนมาทำหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบในการสอบในท้องถิ่น

ดังนั้นการสอบวัดระดับความรู้ในช่วง "ห้ามเข้าสองครั้ง" ซึ่งกินเวลานานกว่าทศวรรษ จึงถือเป็นเครื่องพิสูจน์ว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จะต้องเข้าร่วมการสอบวัดความรู้ทั่วไป

-

ตลอดประวัติศาสตร์การสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตลอดระยะเวลา 50 ปีที่ผ่านมา มีความพยายามอย่างหนักเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อให้เกิด “การเรียนรู้ที่แท้จริง การทดสอบที่แท้จริง”

>> ต่อไป: ความยากลำบากของ “การเรียนจริง การสอบจริง”

กลับสู่หัวข้อ

MINH GIANG - VINH HA

ที่มา: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-5-nhung-vu-gian-lan-rung-dong-20250629094951965.htm