ความรู้ด้านดิจิทัลที่แพร่หลายคือ “กุญแจสำคัญ” ของยุคดิจิทัล

วันที่ 2 กันยายน พ.ศ. 2488 สาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามถือกำเนิด ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ประเทศของเราเข้าสู่สถานการณ์ "คุกคามชีวิต" เนื่องจากต้องจัดการกับศัตรูสามประเภทในขณะนั้น ได้แก่ ความหิวโหย ความไม่รู้ และผู้รุกรานจากต่างชาติ ดังนั้น ทันทีหลังจากวันประกาศเอกราช ประธานาธิบดีโฮจิมินห์จึงได้จัดตั้งรัฐบาล และเสนอนโยบายและคำสั่งสำคัญๆ มากมายสำหรับรัฐที่เพิ่งก่อตั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการตัดสินใจจัดตั้งสำนักงานการศึกษาประชาชน (8 กันยายน พ.ศ. 2488) ถือเป็นการตัดสินใจที่ชาญฉลาดอย่างยิ่งและแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์และความห่วงใยเป็นพิเศษของเขาที่มีต่อการศึกษาของประเทศ ประธานาธิบดีโฮจิมินห์เรียกปรากฏการณ์นี้ว่า “ศัตรูของความไม่รู้” และนี่คือ 1 ใน 3 ประเภท “ศัตรู” ที่รัฐน้องใหม่ที่เพิ่งสถาปนาขึ้นต้องเผชิญ ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ขบวนการการศึกษามวลชนจึงถือกำเนิดขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาการขจัด “ความไม่รู้” ซึ่งเป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดในการขจัดภาวะไม่รู้หนังสือของประชาชน หลังจากนั้นมีการออกพระราชกฤษฎีกาขจัดการไม่รู้หนังสือหลายฉบับ ในปัจจุบันซึ่งเป็นยุคดิจิทัลและกำลังมุ่งสู่สังคมอัจฉริยะ จิตวิญญาณดังกล่าวไม่เพียงแต่ได้รับการสืบทอดเท่านั้น แต่ยังได้รับการยกระดับด้วยการเคลื่อนไหว "ความรู้ด้านดิจิทัลสำหรับทุกคน" อีกด้วย การเคลื่อนไหวนี้มุ่งหวังที่จะนำเทคโนโลยีมาใกล้ชิดกับผู้คนมากขึ้น โดยผู้คนสามารถเข้าใจ ใช้ประโยชน์ และเพลิดเพลินไปกับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ในจังหวัดบิ่ญถ่วน สหภาพเยาวชนประจำจังหวัดได้สั่งให้องค์กรเยาวชนเปิดตัวทีม "ความรู้ด้านดิจิทัลสำหรับทุกคน" พร้อมกัน โดยมุ่งหวังที่จะสร้างการตระหนักรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีให้กับประชาชน โดยเฉพาะผู้สูงอายุ ผู้คนในพื้นที่ชนบท ห่างไกล และพื้นที่ห่างไกล ทีม "Digital Popularization" ซึ่งประกอบด้วยสมาชิกสหภาพเยาวชน สมาชิกสหภาพเยาวชน สมาชิกสมาคม และเยาวชนที่มีความรู้ด้านเทคโนโลยีเป็นแกนหลัก ทำหน้าที่ประชาสัมพันธ์ สนับสนุนการเผยแพร่ความรู้และทักษะพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ จัดหลักสูตรออนไลน์และหลักสูตรออนไลน์เกี่ยวกับทักษะด้านดิจิทัล แนะนำผู้คนในการใช้คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์อัจฉริยะ เครือข่ายสังคมออนไลน์ เป็นต้น นอกจากนี้ ทีมยังแนะนำผู้คนในการให้บริการสาธารณะออนไลน์และการโต้ตอบกับรัฐบาลผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล แนะนำผู้คนและครัวเรือนให้มีส่วนร่วม พัฒนาทักษะการขายบนแพลตฟอร์มอีคอมเมิร์ซที่มีชื่อเสียง แนะนำความปลอดภัยของข้อมูล หลีกเลี่ยงการฉ้อโกงออนไลน์ ระบุและป้องกันข้อมูลที่ไม่ดีและเป็นพิษในพื้นที่ดิจิทัล เป็นต้น จนถึงปัจจุบัน จังหวัดได้ดูแลและจัดทีมเยาวชนอาสาสมัคร "Digital Popularization" มากกว่า 110 ทีม โดยมีเยาวชนเป็นแกนหลัก ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขและความต้องการที่แท้จริง ชั้นเรียน "การศึกษาดิจิทัลยอดนิยม" จะถูกจัดโดยกลุ่มสหภาพเยาวชนในทุกระดับในชุมชนที่พักอาศัยและเยาวชนทั้งในรูปแบบตรงและออนไลน์ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา บิ่ญถ่วนมีการพัฒนาด้านดิจิทัลอย่างแข็งแกร่งในทุกสาขา ควบคู่ไปกับการปฏิรูปการบริหารงานนั้น ทั้งจังหวัดได้มีการแก้ไขบันทึกและขั้นตอนการบริหารงานทางออนไลน์ 100% ระบบเครือข่ายบรอดแบนด์ครอบคลุมพื้นที่อยู่อาศัย 100% ฐานข้อมูลประชากรและแพลตฟอร์มรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์ถูกนำไปใช้งานแบบซิงโครนัส เอกสารคำสั่งและเอกสารการบริหารของจังหวัด 100% ได้รับการประมวลผลทางออนไลน์ งานกำกับดูแล การดำเนินงาน การบริหารจัดการภายใน และการประมวลผลเอกสารการทำงานทั้งหมดดำเนินการในสภาพแวดล้อมดิจิทัลทั้งสามระดับ

เป้าหมายของจังหวัดคือการเผยแผ่ความรู้และทักษะดิจิทัลพื้นฐานให้แก่ประชาชนทุกคนอย่างต่อเนื่องด้วยจิตวิญญาณแห่งการปฏิวัติ ครอบคลุม ครอบคลุมทุกประชาชน และกว้างไกล พร้อมกันนี้ ส่งเสริมและระดมทรัพยากรของรัฐ สังคม รัฐวิสาหกิจ และประชาชนโดยรวมอย่างครอบคลุมและมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมประเพณีวัฒนธรรม ความรักในการเรียนรู้ จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต และความปรารถนาที่จะก้าวหน้าของชาวเวียดนาม ให้มีกลไกและนโยบายที่เปิดกว้างและเหมาะสมในการดำเนินการเคลื่อนไหวได้จริงและมีประสิทธิผล โดยให้มีโครงสร้างพื้นฐานที่ราบรื่น การซิงโครไนซ์ การเชื่อมต่อ ความยืดหยุ่น ไม่มีพิธีการ สีสัน และเป้าหมายที่ถูกต้อง นอกจากนี้ การสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล การสร้างกลไกสร้างแรงจูงใจ และการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ พัฒนาและยกระดับศักยภาพวิทยากรดิจิทัล พัฒนากลไกการตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ เพื่อดำเนินการตามการเคลื่อนไหว "การรู้หนังสือทางดิจิทัลสำหรับทุกคน" ให้ประสบความสำเร็จ คณะกรรมการพรรคและหน่วยงานทุกระดับ โดยเฉพาะผู้นำ จะต้องเป็นผู้นำในการปรับปรุงศักยภาพด้านดิจิทัล ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับท้องถิ่นและในหน่วยงาน โดยถือว่านี่เป็นงานสำคัญที่เชื่อมโยงกับการปฏิรูปการบริหารและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม สร้างเงื่อนไขให้ผู้คนสามารถเข้าถึงทักษะดิจิทัล บริการ แพลตฟอร์มดิจิทัล โดยมีผู้คนและธุรกิจเป็นศูนย์กลาง เป็นพลังขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล แนวร่วมปิตุภูมิ องค์กรทางสังคมและการเมือง ชุมชนธุรกิจ และประชาชน จำเป็นต้องตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน ธุรกิจเทคโนโลยีมีบทบาทเป็นผู้บุกเบิกในการเผยแพร่ทักษะด้านดิจิทัลผ่านแพลตฟอร์ม บริการ และโซลูชั่นที่เหมาะสม โดยร่วมกับรัฐบาลและประชาชนในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เร่งดำเนินการโครงการพัฒนาทักษะดิจิทัลบูรณาการความรู้ดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์เข้ากับการศึกษาทั่วไป ลงทุนโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัลโดยเฉพาะพื้นที่ห่างไกล และสนับสนุนอุปกรณ์ดิจิทัลให้กับผู้ด้อยโอกาส ส่งเสริมกลุ่มเทคโนโลยีดิจิทัลในชุมชน ควบคู่ไปกับโมเดลครอบครัวดิจิทัล ชนบทดิจิทัล และเมืองดิจิทัล เพื่อเผยแพร่ทักษะดิจิทัลอย่างกว้างขวาง...

ที่มา: https://baobinhthuan.com.vn/binh-dan-hoc-vu-so-chia-khoa-cua-ky-nguyen-so-129763.html