แบบข้อสอบภาษาอังกฤษสำหรับสอบปลายภาค ม.ปลาย ปี 2566

ภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ผู้สมัครส่วนใหญ่กังวลมากที่สุด เนื่องจากความสามารถทางภาษาอังกฤษของแต่ละภูมิภาคมีความแตกต่างกัน

แม้ผู้เข้าสอบจะมีความวิตกกังวล แต่ครูผู้สอนก็ยืนยันว่าจะไม่มีเซอร์ไพรส์ใดๆ เกิดขึ้นกับรูปแบบการสอบ นักเรียนเพียงแค่ทบทวนข้อสอบอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2566 ที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประกาศเมื่อต้นเดือนมีนาคมปีนี้ ก็มั่นใจได้ว่าจะได้รับผลการสอบที่ดีอย่างแน่นอน

ชุดข้อสอบภาษาอังกฤษ สอบปลายภาค ม.ปลาย ปี 2566 มีเซอร์ไพรส์อะไรไหม รูปที่ 1 — รูปแบบของข้อสอบภาษาอังกฤษค่อนข้างยากอย่างน่าประหลาดใจ (ภาพถ่าย: Trinh Phuc)

ดังนั้นแบบทดสอบอ้างอิงภาษาอังกฤษจึงยังคงมีเสถียรภาพเมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา โดยมีคำถาม 50 ข้อ เวลาทำข้อสอบ 60 นาที

หน่วยความรู้ที่ทดสอบและระดับความยากจะคล้ายคลึงกับคำถามข้อสอบอย่างเป็นทางการสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2565

หน่วยความรู้ที่ถามส่วนใหญ่จะอยู่ในโปรแกรมภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 จำนวนคำถามในแต่ละหัวข้อไม่เปลี่ยนแปลง ไม่มีประเภทคำถามใหม่ แปลก หรือยากเป็นพิเศษ

ในส่วนของเนื้อหาการสอบ คุณครูบอกว่า การสอบครั้งนี้จะทดสอบความรู้ด้านสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ คำศัพท์ การสื่อสาร ทักษะการเขียน และทักษะการอ่าน

โดยเฉพาะ: สัทศาสตร์: สระ พยัญชนะ เสียงหนัก; ไวยากรณ์: กาลของกริยา คำถามแท็ก ประโยค passive ประโยคเปรียบเทียบ คำบุพบท ประโยค adverb แสดงเวลา ประโยคลดรูป กริยา infinitive;

ฟังก์ชันการสื่อสาร: สถานการณ์การสื่อสารในชีวิตประจำวัน คำศัพท์: โครงสร้างคำ วลีที่กำหนด สำนวน การเลือกคำที่เหมาะสมกับบริบท การกำหนดความหมายของคำในบริบท

ทักษะการอ่าน: คำถามทั่วไป (กำหนดใจความสำคัญของข้อความที่อ่าน); คำถามโดยละเอียด (กำหนดข้อมูลหรือรายละเอียดที่เฉพาะเจาะจงในข้อความ กำหนดความหมายของคำในบริบท);

คำถามการอนุมาน (การอนุมานข้อมูลที่ไม่ได้ระบุไว้โดยตรงในการอ่าน การอนุมานผลลัพธ์/การกระทำถัดไป หรือการสรุปผลเกี่ยวกับการอ่าน... โดยการวิเคราะห์ข้อความและน้ำเสียงของผู้เขียนในข้อความ)

ทักษะการเขียน: ข้อผิดพลาดในกาลของกริยาและสรรพนาม; วิธีใช้คำเพื่อหลีกเลี่ยงความสับสน; ค้นหาคำพ้องความหมาย; รวมประโยค

สำหรับความยากของข้อสอบ คาดว่าประมาณ 84% ของข้อสอบอยู่ในระดับการรู้จำและความเข้าใจ ส่วนที่เหลือเป็นข้อสอบประยุกต์และข้อสอบประยุกต์ระดับสูง การแบ่งระดับความยากของข้อสอบยังคงเน้นที่คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และการอนุมานของการอ่านจับใจความ แต่การแบ่งระดับความยากยังไม่สูงนัก

จำนวนคำถามในระดับประยุกต์สูงลดลง จำนวนคำถามในระดับประยุกต์เพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับการสอบจริงในปี 2565 ไวยากรณ์ คำศัพท์ คำถามหาข้อผิดพลาด... เป็นความรู้ที่คุ้นเคย ปรากฏมากในหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 6 อย่างไรก็ตาม คำถามเกี่ยวกับสำนวนต่างๆ ยังคงเป็นคำถามที่ต้องการคะแนนสูง และต้องการให้ผู้เรียนมีคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2566 จะมีโครงสร้างเดียวกันกับการสอบวัดระดับและการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้น นักเรียนเพียงแค่ต้องศึกษาค้นคว้าอย่างขยันขันแข็งก็บรรลุผลตามที่ต้องการแล้ว

นี่คือตัวอย่างข้อสอบ: