กระทรวงศึกษาธิการฯ เสนอปรับโครงสร้างโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน

ทปอ. - กระทรวงศึกษาธิการเสนอให้จังหวัดและเมืองต่างๆ ปรับปรุงและจัดระเบียบเครือข่ายโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปใหม่ โดยใช้หลักการควบรวมโรงเรียนและสถานที่ตั้งโรงเรียนภายในตำบลเดียวกันเท่านั้น และยุบโรงเรียนที่แยกจากกัน โรงเรียนที่ไม่ได้มาตรฐาน และโรงเรียนที่ไม่มีประสิทธิภาพ

Báo Tiền Phong•24/09/2025

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีแผนที่จะขอให้หน่วยงานท้องถิ่นตรวจสอบและประเมินสถานะปัจจุบันของสถานศึกษาปฐมวัย มัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย และสถานศึกษาต่อเนื่อง รวมถึงโรงเรียน สถานที่ตั้งของโรงเรียน ขนาดชั้นเรียน เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร ครู และพนักงาน

รวมถึงการตรวจสอบและประเมินสิ่งอำนวยความสะดวกของห้องเรียน ห้องเรียนอเนกประสงค์ หอพัก โรงเตี๊ยม พื้นที่ครัว ห้องน้ำ ระบบน้ำสะอาด งานเสริม อุปกรณ์การสอน... ประเมินสภาพภูมิประเทศ โครงสร้างพื้นฐานด้านการจราจร ความหนาแน่นของประชากร ลักษณะเฉพาะของภูมิภาค และกำหนดความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียน

จากผลการตรวจสอบ ท้องถิ่นต่างๆ จะพัฒนาแผนงานและโครงการในการควบรวม ยุบเลิก หรือจัดตั้งสถาบัน การศึกษา ใหม่ๆ ได้อย่างสมเหตุสมผลและมีประสิทธิผล โดยไม่สิ้นเปลืองทรัพยากร

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองกำหนดมุมมองร่วมกันในเบื้องต้นเกี่ยวกับการรักษาโรงเรียนให้คงอยู่ และจัดการยุบเฉพาะโรงเรียนที่ไม่ได้มาตรฐานเท่านั้น

ให้ความสำคัญกับรูปแบบโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบข้ามระดับในพื้นที่ที่มีประชากรเบาบางหรือพื้นที่ที่มีสภาพการคมนาคมที่ลำบาก ขณะเดียวกัน ควรพิจารณาการควบรวมโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กที่ไม่ได้มาตรฐานในชุมชนเดียวกันตามแผนงานที่เหมาะสม

รักษาโรงเรียนและสถานที่ตั้งโรงเรียนที่มีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การจราจร และจำนวนประชากร ยุบโรงเรียนบริวารที่ไม่ได้มาตรฐานและไม่มีประสิทธิภาพ มุ่งเน้นเด็ก นักเรียน และผู้เข้ารับการฝึกอบรมไปที่โรงเรียนหลักที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ได้มาตรฐาน

ปรับปรุงศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษา การศึกษาต่อเนื่อง ให้สอดคล้องกับความต้องการการเรียนรู้ตลอดชีวิต และรูปแบบการบริหารจัดการในระดับจังหวัดและตำบล

ยุบโรงเรียนที่ไม่มีประสิทธิภาพ

หลักการจัดระเบียบโรงเรียนที่เสนอโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามนโยบายการจัดระเบียบและปรับปรุงกลไกการจัดองค์กรให้เป็นไปตามข้อกำหนดของ โปลิตบูโร และสำนักงานเลขาธิการ เพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินงานมีประสิทธิผลและมีประสิทธิผล โดยไม่ซ้ำซ้อนหรือละเว้นหน้าที่และภารกิจของสถาบันการศึกษาแต่ละประเภท

การจัดและปรับโครงสร้างเครือข่ายสถานศึกษาปฐมวัย สถานศึกษาทั่วไป และสถานศึกษาต่อเนื่องในพื้นที่จะต้องไม่กระทบต่อคุณภาพการศึกษา จะต้องไม่ลดโอกาสการเข้าถึงการศึกษาของเด็ก นักเรียน และผู้เข้ารับการฝึกอบรม จะต้องทำให้เกิดความปลอดภัยและความสะดวกในการเดินทางไปโรงเรียนของเด็ก นักเรียน และผู้เข้ารับการฝึกอบรม จะต้องไม่รวมกันหากระยะทางทางภูมิศาสตร์ระหว่างที่พักอาศัยและโรงเรียนไกลเกินไปหรือสภาพการจราจรไม่เหมาะสม

มีแผนที่การทำงานที่ชัดเจน แผนที่เจาะจง และการปรึกษาหารือกับชุมชนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อลดการหยุดชะงักและผลกระทบต่อเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร ครู เจ้าหน้าที่ เด็ก นักเรียน และผู้ฝึกงาน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรรวมเฉพาะโรงเรียนและสถานที่ตั้งโรงเรียนภายในเขตเทศบาล ให้ความสำคัญกับการรักษาโรงเรียนที่มีเงื่อนไขเอื้ออำนวย และยุบโรงเรียนแยกส่วนที่ไม่ได้มาตรฐานและไม่มีประสิทธิภาพ ให้แน่ใจว่าแต่ละเขตเทศบาลมีโรงเรียนอนุบาลอย่างน้อยหนึ่งแห่ง โรงเรียนประถมศึกษาหนึ่งแห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งแห่ง

ในกรณีพิเศษ อาจมีการจัดตั้งโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาร่วมกันได้ แต่จะต้องจัดพื้นที่แยกกันสำหรับแต่ละระดับเพื่อให้แน่ใจว่ามีสภาพการเรียนการสอนที่ดี

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปต้องไม่รวมกัน สถานศึกษาต่อเนื่องต้องไม่รวมกับโรงเรียนทั่วไป การจัดสถานศึกษาต่อเนื่องต้องเหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนในท้องถิ่น

นอกจากนี้ ตามข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ จะกำหนดทิศทางพื้นฐานที่เป็นหนึ่งเดียวเพื่อคงโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนระดับข้ามชั้น และโรงเรียนอนุบาลของรัฐที่มีอยู่เดิมไว้ตามเดิม และเสนอการปรับเปลี่ยนหากเห็นว่าจำเป็น เพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการของประชาชนและนักเรียนได้อย่างสะดวก

กำกับดูแลการดำเนินการควบรวมศูนย์อาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องเข้ากับศูนย์ฝึกอบรมอาชีวศึกษาระดับเทียบเท่ามัธยมศึกษาตอนปลายในสังกัดกรมสามัญศึกษา เพื่อให้บริการสาธารณะในเขตระหว่างตำบล ให้มีโรงเรียนอาชีวศึกษาไม่เกิน 3 แห่ง เพื่อฝึกอบรมช่างฝีมือเพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และดึงดูดการลงทุนในท้องถิ่น

ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังขอความเห็นจากกระทรวงมหาดไทย กระทรวงการคลัง กระทรวงยุติธรรม และคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ เกี่ยวกับแนวทางการจัดเตรียมและจัดระเบียบสถาบันการศึกษา