ดังนั้น ร่างกฎหมายว่าด้วยครู (ซึ่งนำเสนอ ต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เพื่อขอความเห็นครั้งแรกในการประชุมสมัยที่ 8 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ สมัยที่ 15) จึงได้กำหนดสิทธิและหน้าที่ของครู รวมทั้งสิ่งที่ไม่สามารถทำได้ในทิศทางของการเพิ่มการคุ้มครองครู

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นอกจากจะกำหนดชัดเจนยิ่งขึ้นว่าครูไม่ควรทำอะไรแล้ว ร่างกฎหมายว่าด้วยครูยังกำหนดสิ่งที่องค์กรและบุคคลไม่ควรทำต่อครูด้วย เช่น ไม่ปฏิบัติตามระเบียบและนโยบายของครูอย่างครบถ้วน เผยแพร่ข้อมูลการกระทำผิดของครูทั้งที่ยังไม่มีข้อสรุปอย่างเป็นทางการจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพิจารณาลงโทษทางวินัยหรือดำเนินคดีความรับผิดทางกฎหมายต่อครู สิ่งอื่นๆ ที่กฎหมายห้ามทำ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่ามีข้อกังวลเกี่ยวกับกฎระเบียบที่ว่า "ข้อมูลเกี่ยวกับการละเมิดของครูจะไม่ถูกเปิดเผยต่อสาธารณะจนกว่าจะมีข้อสรุปอย่างเป็นทางการจากหน่วยงานที่มีอำนาจในกระบวนการพิจารณาวินัยหรือดำเนินคดีความรับผิดทางกฎหมายของครู" เนื่องจากเชื่อว่ากฎระเบียบนี้จะพัวพันกับกฎระเบียบเกี่ยวกับข้อมูล การพูด และการ "ปกป้อง" ครู

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า กฎระเบียบนี้มีความจำเป็นเพื่อปกป้องครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการพัฒนาเครือข่ายสังคมและสื่อออนไลน์อย่างเข้มแข็งในปัจจุบัน หากครูฝ่าฝืนจะถูกลงโทษตามกฎระเบียบ

“กิจกรรมวิชาชีพของครูมีลักษณะพิเศษ หากไม่มีแผนคุ้มครองครู ผู้ที่ได้รับผลกระทบจะไม่ใช่แค่ครูเท่านั้น แต่รวมถึงนักเรียนด้วย” กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

dsc 0816.jpg
นักเรียนและครูใน ฮานอย ภาพประกอบโดย: ฮวง ฮา

ในร่างใหม่ ระเบียบเกี่ยวกับนโยบายเงินเดือน เงินช่วยเหลือ และการสนับสนุนครูได้รับการกำหนดไว้อย่างชัดเจน โดยมุ่งไปที่การเพิ่มนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเงินเดือนของครูในสถาบัน การศึกษา ของรัฐมีดังต่อไปนี้: เงินเดือนครูมีอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายอาชีพบริหาร; แรงจูงใจทางวิชาชีพและเงินช่วยเหลืออื่น ๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะของงาน จำแนกตามภูมิภาคตามบทบัญญัติของกฎหมาย; ครูอนุบาล; ครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายฝั่งทะเล และเกาะ; ครูในโรงเรียนเฉพาะทาง โรงเรียนเฉพาะทางอื่น ๆ; ครูที่จัดการศึกษาแบบองค์รวม; ครูที่เป็นชนกลุ่มน้อยและครูในอาชีพเฉพาะทางบางอาชีพได้รับความสำคัญในระบบเงินเดือนและเงินช่วยเหลือสูงกว่าครูอื่น ๆ; ครูที่ได้รับการคัดเลือกและจัดอันดับเป็นครั้งแรกจะได้รับการจัดอันดับสูงกว่าระดับเงินเดือน 1 ระดับในระบบเงินเดือนสายอาชีพบริหาร

เงินเดือนและนโยบายเงินเดือนของครูในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐจะต้องรับประกันว่าไม่น้อยกว่าเงินเดือนและนโยบายเงินเดือนของครูในสถาบันการศึกษาของรัฐที่มีระดับการฝึกอบรมเดียวกันและตำแหน่งเดียวกัน เว้นแต่จะตกลงกันไว้เป็นอย่างอื่น

ประเด็นใหม่ที่สำคัญประการหนึ่งในร่างกฎหมายครูคือการให้ภาคการศึกษาเป็นผู้ริเริ่มในการสรรหาและจ้างครู

โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และสวัสดิการสังคม เป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการพัฒนากลยุทธ์ โครงการ แผนพัฒนา และอัตรากำลังครูในสังกัดของตนทั้งหมด เพื่อนำเสนอหน่วยงานที่เกี่ยวข้องพิจารณาตัดสินใจ จัดทำหลักเกณฑ์และมาตรฐานการสรรหา เนื้อหาการปฏิบัติทางการสอนในการสอบคัดเลือกครู และประสานงานอัตรากำลังครูในสถานศึกษาของรัฐให้เป็นไปตามจำนวนที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกำหนด

หน่วยงานจัดการศึกษาทำหน้าที่ควบคุม (หรือมอบหมายให้สถาบันการศึกษาดำเนินการ) การคัดเลือก การระดมพล การจัดการ การประเมิน และการแต่งตั้งครู

ร่างกฎหมายกำหนดให้การแต่งตั้งจะต้องได้รับคำแนะนำ ตัดสินใจ หรือรับรองโดยหน่วยงานจัดการศึกษาตามอำนาจที่ได้รับมอบหมาย

'ครูโรงเรียนรัฐบาลใกล้เกษียณแล้ว เงินเดือนแตะ 20 ล้านดอง/เดือน'

'ครูโรงเรียนรัฐบาลใกล้เกษียณแล้ว เงินเดือนแตะ 20 ล้านดอง/เดือน'

รายได้ของครูในโรงเรียนรัฐบาลอยู่ระหว่าง 7 ถึง 15 ล้านดองต่อเดือน ขึ้นอยู่กับอาวุโส ตำแหน่ง ชื่อวิชาชีพ ... จำนวนครูที่ถึงเกณฑ์ 20 ล้านดองต่อเดือนหรือต่ำกว่านั้น มักจะไม่มาก โดยเฉพาะครูที่กำลังจะเกษียณอายุ
สิทธิประโยชน์สำหรับครูตามร่าง พ.ร.บ. ครู

สิทธิประโยชน์สำหรับครูตามร่าง พ.ร.บ. ครู

ในร่างกฎหมายว่าด้วยครู ฉบับที่ 5 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กำหนดนโยบายและสิทธิประโยชน์สำหรับครูไว้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น
ยกเลิกข้อเสนอยกเว้นค่าเล่าเรียนบุตรครู

ยกเลิกข้อเสนอยกเว้นค่าเล่าเรียนบุตรครู

ร่างกฎหมายครูฉบับล่าสุดกำหนดนโยบายสนับสนุนครู แต่ไม่มีการเสนอให้ยกเว้นค่าเล่าเรียนแก่บุตรทางสายเลือดและบุตรบุญธรรมตามกฎหมายของครูในขณะที่ครูยังทำงานอยู่อีกต่อไป
เพราะเหตุใดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงถอนระเบียบว่าด้วยใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูออกจากร่างกฎหมายว่าด้วยครู ?

เพราะเหตุใดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงถอนระเบียบว่าด้วยใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูออกจากร่างกฎหมายว่าด้วยครู ?

ร่างกฎหมายว่าด้วยครู ฉบับที่ 5 ที่นำเสนอในการประชุมคณะกรรมาธิการสามัญประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติเมื่อเร็วๆ นี้ ไม่ได้ระบุถึงใบรับรองการประกอบวิชาชีพครูอีกต่อไป เมื่อเทียบกับร่างที่เผยแพร่ครั้งแรก