พ่อแม่ชาวยิวสอนลูก ๆ เกี่ยวกับการคิดทางการเงินและทักษะการหาเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบอย่างไร

โรเบิร์ต คิโยซากิ นักธุรกิจชาวญี่ปุ่น-อเมริกัน ผู้เขียนหนังสือ "พ่อรวย พ่อจน" กล่าวว่า "ถ้าคุณไม่สามารถสอนลูกๆ เกี่ยวกับเรื่องเงินได้ คนอื่นๆ ก็จะสอนคุณแทนในภายหลัง เช่น เจ้าหนี้ ตำรวจ หรือแม้แต่พวกมิจฉาชีพ ถ้าคุณปล่อยให้คนเหล่านี้ สอน เรื่องการเงินให้ลูกๆ ของคุณ ผมเกรงว่าคุณและลูกๆ จะต้องจ่ายราคาที่สูงกว่าเดิมมาก"

อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ชาวตะวันออกจำนวนมากมักเลี้ยงดูลูกโดยคิดว่าเด็กเล็กควรตั้งใจเรียนหนังสือเท่านั้น ส่วนเรื่องการเงินเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ค่อยสอนลูกเรื่องการหาเงิน แม้ว่าเงินจะเป็นสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตก็ตาม เมื่อลูกโตขึ้น พ่อแม่ก็คาดหวังและกดดันให้ลูกประสบความสำเร็จ หาเงินให้ได้มาก ๆ เพื่อเลี้ยงดูตัวเองและตอบแทนความกรุณาของพ่อแม่

ชาวユิวเชื่อมาโดยตลอดว่าพ่อแม่ควรสอนลูกๆ ให้รู้จักวิธีหาเงินตั้งแต่อายุยังน้อย

ตามความเชื่อของชาวยิว หลักการ "หว่านอะไรไว้ก็ได้รับผลนั้น" ช่วยปลูกฝังทักษะการเอาตัวรอดในเด็ก โดยเฉพาะทักษะการจัดการทางการเงิน พวกเขาไม่เคยคิดว่าการหาเงินเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องรอจนถึงอายุหนึ่งจึงจะเริ่มฝึกฝน เช่นเดียวกับแนวคิด "สอนเด็กตั้งแต่ยังเล็ก" พวกเขาเชื่อเสมอว่า "การจัดการการเงินตั้งแต่เด็ก" เป็นวิธีการศึกษาที่ดีที่สุด

พ่อแม่ชาว Jewish มักสอนลูกๆ เกี่ยวกับเรื่องการเงินและวิธีการหารายได้ตั้งแต่อายุยังน้อย (ภาพประกอบ)

เด็กๆ จะเริ่มเรียนรู้เรื่องเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบ

ในความเป็นจริงแล้ว ชาว犹太ไม่เพียงแต่ทิ้งมรดกทางวัตถุไว้เท่านั้น แต่ยังส่งต่อคุณสมบัติและทักษะในการสร้างความมั่งคั่งให้แก่ลูกหลาน ซึ่งสิ่งเหล่านี้มีค่ามากกว่าเงินทองเสียอีก และคุณค่าเหล่านั้นไม่ได้มาจากมรดก แต่มาจากวิธีการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะการบริหารจัดการทรัพย์สินที่ชาว犹太เรียนรู้และนำไปใช้ตั้งแต่อายุยังน้อย

มาร์คอายุสามขวบ และพ่อแม่ของเขาทั้งคู่เป็นชาวยิว ปัจจุบันครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกา วันหนึ่ง ขณะที่เขากำลังเล่นกับก้อนหิน พ่อของเขาซึ่งยืนอยู่ใกล้ๆ ถามว่า "มาร์ค ก้อนหินนั่นน่าสนใจไหม?"

"โอ้ เยี่ยมเลยครับพ่อ" มาร์คตอบ

"มาร์ค พ่อมีเหรียญอยู่นะ พ่อว่าเล่นเหรียญสนุกกว่าเล่นก้อนหินอีก อยากลองเล่นไหมล่ะ" พ่อยิ้มให้มาร์ค

"โอเคๆ แต่การเล่นเหรียญมันสนุกจริงๆเหรอครับพ่อ?" มาร์คถามพลางเงยหน้าขึ้นมอง

“แน่นอนลูก ดูสิ นี่คือเหรียญหนึ่งเซนต์ นี่คือเหรียญสิบเซนต์ นี่คือเหรียญห้าสิบเซนต์ ลูกสามารถใช้เหรียญเหล่านี้ซื้อของเล่นที่ลูกชอบได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าลูกชอบรถบรรทุกของเล่น ลูกก็สามารถซื้อได้ด้วยเหรียญห้าสิบเซนต์สองเหรียญ” พ่ออธิบายอย่างใจเย็น

"โอ้ ฟังดูดีจังเลยครับ แต่ผมก็ยังแยกไม่ออกอยู่ดีว่าเหรียญไหนใหญ่กว่ากับเหรียญไหนเล็กกว่ากัน พ่อช่วยอธิบายให้ผมฟังอีกทีได้ไหมครับ?" มาร์คถามพ่ออย่างสุภาพ

"แน่นอน มาร์ค ดูสิ นี่คือเหรียญ 1 เซนต์ นี่คือเหรียญ 10 เซนต์ และนี่คือเหรียญ 50 เซนต์—เหรียญที่ใหญ่ที่สุด" พ่อตอบพลางยื่นเหรียญให้มาร์คทีละเหรียญ

มาร์ครับเหรียญมา ตรวจสอบอย่างละเอียดอยู่นาน ก่อนจะอุทานอย่างมีความสุขว่า "ว้าว เหรียญ 50 เซนต์ใหญ่จัง! ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่ามันคืออะไร แต่ฉันก็ยังแยกไม่ออกระหว่างเหรียญ 1 เซนต์กับเหรียญ 10 เซนต์"

มาร์คตบหัวลูกชายเบาๆ แล้วชมว่า "มาร์คลูกชายฉันฉลาดมาก! แค่เวลาสั้นๆ ก็เรียนรู้ที่จะแยกแยะเหรียญ 50 เซนต์ได้แล้ว ฉันคิดว่าอีกไม่นานลูกก็จะแยกแยะเหรียญ 1 เซนต์กับ 10 เซนต์ได้แล้ว"

นอกจากการเข้าใจคุณค่าของเงินแล้ว ชาวอิสราเอลยังถ่ายทอดความรู้ด้านการเงินนี้ให้แก่ลูกหลาน เพื่อให้คนรุ่นหลังเข้าใจคุณค่าของมันเช่นกัน ปัจจุบันในอิสราเอล การศึกษาด้านการเงินสำหรับเด็กเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ต่อไปนี้คือเป้าหมายด้านทักษะการจัดการทางการเงินที่พ่อแม่ชาวอิสราเอลต้องการให้ลูกๆ มี:

อายุ 3 ปี: สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างธนบัตรและเหรียญ และรู้จักมูลค่าของเงินแต่ละประเภทได้

เด็กอายุ 4 ขวบ: รู้ว่าเราไม่สามารถซื้อทุกอย่างได้ ดังนั้นจึงต้องเลือก

อายุ 5 ขวบ: เข้าใจว่าเงินคือค่าตอบแทนของการทำงาน ดังนั้นจึงต้องใช้จ่ายอย่างชาญฉลาด

เมื่ออายุ 6 ขวบ: พวกเขาสามารถนับเงินจำนวนมากได้ เริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับการออมเงิน และพัฒนาทักษะการบริหารจัดการทางการเงิน

เมื่ออายุ 7 ขวบ: เปรียบเทียบเงินของคุณกับราคาสินค้า และพิจารณาว่าคุณสามารถซื้อสินค้าเหล่านั้นได้หรือไม่

เมื่ออายุ 8 ขวบ: พวกเขารู้จักวิธีเปิดบัญชีเงินฝากธนาคารและคิดหาวิธีหาเงินค่าขนม

เมื่ออายุ 9 ขวบ: นักเรียนสามารถวางแผนการใช้จ่าย ต่อรองราคากับร้านค้า และเข้าใจธุรกรรมการซื้อขายได้

เด็กอายุ 10 ขวบ: รู้จักวิธีประหยัดเงินจากค่าใช้จ่ายประจำวันเพื่อนำไปซื้อของชิ้นใหญ่ เช่น รองเท้าสเก็ตน้ำแข็งหรือสเก็ตบอร์ด

เมื่ออายุ 11 ปี: เรียนรู้ที่จะจดจำโฆษณาและพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับส่วนลดและข้อเสนอพิเศษต่างๆ

เมื่ออายุ 12 ปี: พวกเขาเริ่มเห็นคุณค่าของเงิน เข้าใจว่าเงินไม่ใช่สิ่งที่หามาได้ง่าย และมีแนวคิดเรื่องการออม

ตั้งแต่อายุ 12 ปีขึ้นไป: เป็นไปได้อย่างยิ่งที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการบริหารจัดการสินทรัพย์ร่วมกับผู้ใหญ่ในสังคม

อธิบายให้เด็กๆ เข้าใจถึงคุณค่าและจุดประสงค์ของเงิน

เมื่อลูกๆ เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย พ่อแม่ชาวยิวจะเปิดบัญชีธนาคารแยกต่างหากให้ลูก โดยฝากเงินจำนวนหนึ่งซึ่งอาจถือได้ว่าเทียบเท่ากับเงินเดือนหนึ่งเดือน พวกเขาต้องการเปิดบัญชีให้ลูกไม่ใช่เพื่อให้ลูกใช้จ่ายเงินอย่างฟุ่มเฟือย หรือตามใจลูก หรือเพื่อหลีกเลี่ยงการให้เงินลูกทีเดียว แต่เพื่อเป้าหมายที่สำคัญกว่านั้นคือการบริหารจัดการการเงินของลูก

เมื่อใดก็ตามที่ลูกๆ ใช้เงินอย่างไม่เหมาะสม พ่อแม่มักจะไม่ให้อภัยพวกเขาง่ายๆ พวกเขาจะอธิบายให้ลูกๆ ฟังว่า หากพวกเขาต้องการสิ่งที่มีค่ามากกว่าในอนาคต พวกเขาควรซื้อเฉพาะของราคาไม่แพงเพียงไม่กี่ชิ้นในตอนนี้เท่านั้น เมื่อนั้นเด็กๆ จึงจะเข้าใจถึงผลที่ตามมาอย่างร้ายแรงของการใช้จ่ายฟุ่มเฟือย และเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อการใช้จ่ายของตนเอง

ในครอบครัวชาวยิว เด็กอายุ 10 ขวบส่วนใหญ่เข้าใจถึงความสำคัญของการออมเงิน พ่อแม่มักสนับสนุนให้ลูกๆ เก็บเงินส่วนหนึ่งจากรายได้เพื่อซื้อสิ่งของที่ชอบ เมื่อเด็กๆ ออมเงินได้จำนวนหนึ่งแล้ว พ่อแม่ก็จะแนะนำให้พวกเขาลงทุนเงินนั้น และแนะนำวิธีการลงทุนที่ปลอดภัยให้รู้จัก

นอกจากนี้ เมื่อไปซื้อของ พ่อแม่ชาวยิวส่วนใหญ่มักสนับสนุนให้ลูกๆ เปรียบเทียบราคาของสินค้าต่างๆ เพื่อฝึกฝนทักษะการใช้จ่าย ยิ่งไปกว่านั้น เรารู้กันดีว่าชาวยิวให้ความสำคัญกับการอ่านเป็นอย่างมาก พ่อแม่ไม่เพียงแต่ให้ลูกๆ อ่านหนังสือ เศรษฐศาสตร์ ทั่วไปเท่านั้น แต่ยังซื้อสื่อโฆษณาต่างๆ ให้พวกเขามากมาย เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจเบื้องหลังการโฆษณาและหลีกเลี่ยงการใช้จ่ายอย่างสิ้นเปลือง

5 ขั้นตอนของการเลี้ยงดูลูกตามแบบยิวในการจัดการด้านการเงิน

ขั้นตอนที่ 1: การรู้จักเงิน

ขณะที่ลูกๆ ยังเป็นเด็กเล็กที่กำลังหัดพูด พ่อแม่ชาวยิวจะสอนให้พวกเขารู้จักแยกแยะระหว่างเหรียญและธนบัตร เข้าใจว่าเงินสามารถซื้ออะไรก็ได้ที่ต้องการ และเงินมาจากไหน หลังจากที่เข้าใจแนวคิดและความสนใจในเรื่องเงินในเบื้องต้นแล้ว พวกเขาก็จะเจาะลึกไปถึงการบริหารจัดการทรัพย์สินโดยใช้เงินแลกเปลี่ยนสินค้า

ขั้นตอนที่ 2: ทักษะการบริหารจัดการเงิน

พวกเขาตั้งกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการใช้จ่ายของลูก ๆ และคอยตรวจสอบความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมการใช้จ่ายที่ไม่เหมาะสม สิ่งนี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะจัดการการเงินอย่างชาญฉลาดตั้งแต่อายุยังน้อย คำนึงถึงค่าใช้จ่ายในอนาคต และวางแผนระยะยาว

ขั้นตอนที่ 3: ทักษะการสร้างรายได้

นอกจากการเน้นเรื่องการออมเงินแล้ว พ่อแม่ชาวยิวยังสอนลูกๆ ว่าการเพิ่มรายได้ก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน พวกเขาสอนลูกๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการหาเงิน การหมุนเวียนของเงินทุน และหลักการง่ายๆ ของการตอบแทนและการให้รางวัลผ่านตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมในการทำงาน

ขั้นตอนที่ 4: ความรู้ด้านการจัดการสินทรัพย์

หลังจากสอนลูกๆ ให้รู้จักใช้จ่ายอย่างชาญฉลาดและหารายได้อย่างมีประสิทธิภาพแล้ว ผู้ปกครองสามารถแนะนำความรู้พื้นฐานด้านการจัดการการเงินและแนะนำให้พวกเขาลงทุนเล็กๆ น้อยๆ ได้

ขั้นตอนที่ 5: ปรัชญาการบริหารจัดการสินทรัพย์

พ่อแม่ชาวยิวปลูกฝังทักษะการจัดการทางการเงินให้แก่ลูกๆ ไม่ใช่ด้วยจุดประสงค์ที่จะทำให้พวกเขาเป็นเครื่องจักรผลิตเงินหรือคนตระหนี่ถี่เหนียว ตรงกันข้าม พวกเขามองว่าการศึกษาด้านการเงินเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาด้านคุณธรรมและจริยธรรม จุดประสงค์คือเพื่อช่วยให้เด็กๆ เข้าใจจริยธรรมในการทำงาน วิธีการลงทุนและบริหารจัดการทรัพย์สิน ไม่ใช่เพียงแค่ถ่ายทอดความรู้หรือพัฒนาทักษะการเอาตัวรอด แต่เป็นการปลูกฝังความเข้าใจและค่านิยมที่ถูกต้องในชีวิตให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-and-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm