พ่อแม่ชาวยิวสอนลูก ๆ เกี่ยวกับการคิดทางการเงินและทักษะการหาเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบอย่างไร

โรเบิร์ต คิโยซากิ นักธุรกิจชาวญี่ปุ่น-อเมริกัน ผู้เขียนหนังสือ “พ่อรวยสอนลูก” กล่าวว่า “ถ้าคุณไม่สามารถสอนเรื่องเงินให้ลูกได้ คนอื่นก็จะมาแทนที่คุณในภายหลัง เช่น เจ้าหนี้ ตำรวจ หรือแม้แต่นักต้มตุ๋น หากคุณปล่อยให้คนเหล่านี้ สอน เรื่องการเงินให้ลูก ผมเกรงว่าทั้งคุณและลูกจะต้องจ่ายราคาแพงกว่า”

อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ชาวตะวันออกส่วนใหญ่มักเลี้ยงดูลูกด้วยความคิดที่ว่าเด็กเล็กต้องกังวลแค่เรื่องเรียน เงินเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ ดังนั้น พวกเขาจึงไม่ค่อยสอนลูกให้รู้จักหาเงิน แม้ว่าเงินจะเป็นปัจจัยสำคัญในการดำรงชีวิต แต่เมื่อลูกโตขึ้น พ่อแม่ก็คาดหวังและกดดันให้ลูกประสบความสำเร็จตั้งแต่เนิ่นๆ หาเงินเยอะๆ เพื่อเลี้ยงชีพ และแสดงความกตัญญูต่อพ่อแม่

ชาวยิวเชื่อเสมอมาว่าพ่อแม่ควรสอนลูกหลานให้หาเงินตั้งแต่ "อายุยังน้อย"

ชาวยิวเชื่อว่าหลักการ "คุณหาเงินได้เท่าไหร่ก็เท่านั้น" จะช่วยฝึกฝนทักษะการเอาตัวรอดของเด็ก ๆ โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สิน พวกเขาไม่เคยคิดว่าการหาเงินเป็นความจำเป็นที่ต้องรอจนถึงอายุหนึ่งจึงจะเริ่มพัฒนาตนเอง เช่นเดียวกับแนวคิด "การสอนเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย" พวกเขาเชื่อเสมอว่า "การจัดการทรัพย์สินตั้งแต่อายุยังน้อย" เป็นวิธีการศึกษาที่ดีที่สุด

ชาวยิวมักสอนลูก ๆ ของพวกเขาให้รู้จักการคิดทางการเงินและวิธีหาเงินตั้งแต่อายุยังน้อย ภาพประกอบ

เด็กๆ จะได้รับการสอนเรื่องเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบ

ที่จริงแล้ว ชาวยิวไม่เพียงแต่ทิ้งความมั่งคั่งทางวัตถุไว้เท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดคุณสมบัติและทักษะในการสร้างความมั่งคั่งให้แก่ลูกหลาน ซึ่งมีค่ายิ่งกว่าเงินทองอีกด้วย และคุณค่านั้นไม่ได้มาจากการสืบทอด แต่มาจากวิธีการทางการศึกษา โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สินที่ชาวยิวเข้าใจและนำไปปฏิบัติตั้งแต่ยังเด็ก

ปีนี้มาร์คอายุ 3 ขวบแล้ว พ่อแม่ของเขาเป็นชาวยิวและปัจจุบันอาศัยอยู่ที่อเมริกา วันหนึ่ง ขณะที่มาร์คกำลังเล่นก้อนหิน พ่อของเขายืนอยู่ข้างๆ แล้วถามว่า "มาร์ค ก้อนหินนั่นน่าสนใจไหม"

“โอ้ เยี่ยมมากพ่อ” มาร์คตอบ

"มาร์ค ผมมีเหรียญอยู่บ้าง ผมว่าเล่นเหรียญมันดีกว่าเล่นก้อนหินนะ อยากลองเล่นดูไหม" พ่อยิ้มให้มาร์ค

"โอเค โอเค แต่การเล่นเหรียญสนุกจริงไหมพ่อ" มาร์คเงยหน้าขึ้นแล้วถาม

"แน่นอน นี่เพนนี นี่ไดม์ นี่นิกเกิล เธอเอาไปซื้อของเล่นที่ชอบก็ได้นะ อย่างเช่น ถ้าชอบรถของเล่น ก็ใช้นิกเกิลสองเหรียญซื้อได้เลย" พ่ออธิบายอย่างใจเย็น

"โอ้ ฟังดูดีนะ แต่ผมยังแยกความแตกต่างระหว่างนิกายต่างๆ ไม่ออกเลย ช่วยบอกผมอีกทีได้ไหมครับ" มาร์คถามพ่ออย่างสุภาพ

"แน่นอน มาร์ค ดูสิ นี่เหรียญเพนนี นี่เหรียญไดม์ นี่เหรียญ 5 เซ็นต์ เหรียญที่ใหญ่ที่สุด" พ่อตอบขณะที่ยื่นเหรียญแต่ละเหรียญให้กับมาร์ค

มาร์ครับเหรียญมา สังเกตมันอยู่นาน ก่อนจะอุทานอย่างมีความสุขว่า "ว้าว เหรียญ 50 เซ็นต์นี่ใหญ่มาก ตอนนี้ฉันรู้แล้ว แต่ฉันยังแยกไม่ออกระหว่างเหรียญ 1 เซ็นต์กับ 10 เซ็นต์เลย"

พ่อลูบหัวมาร์คและชมเขาว่า "มาร์คของฉันเก่งมาก ในเวลาอันสั้น เขาสามารถแยกแยะเหรียญ 50 เซ็นต์ได้แล้ว ฉันคิดว่าอีกไม่นานคุณก็น่าจะแยกแยะเหรียญ 1 เซ็นต์กับ 10 เซ็นต์ได้เหมือนกัน"

นอกจากการเข้าใจคุณค่าของเงินแล้ว ชาวยิวยังสอนความรู้นี้แก่ลูกหลาน เพื่อให้คนรุ่นต่อไปเข้าใจคุณค่าของมัน ปัจจุบัน ในอิสราเอล การศึกษาทางการเงินสำหรับเด็กถือเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ด้านล่างนี้คือเป้าหมายทักษะการจัดการทางการเงินบางประการที่พ่อแม่ชาวยิวต้องการให้ลูกๆ ของพวกเขา:

อายุ 3 ปี: แยกแยะระหว่างเงินกระดาษและเงินโลหะ และรู้จักมูลค่าของเงิน

4 ขวบ: รู้ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะซื้อของทั้งหมด ดังนั้นจึงต้องตัดสินใจเลือก

5 ขวบ: เข้าใจว่าเงินคือสิ่งตอบแทนจากการทำงาน ดังนั้นต้องใช้จ่ายอย่างชาญฉลาด

อายุ 6 ปี: สามารถนับเงินจำนวนมากได้ เริ่มเรียนรู้การออมเงิน และพัฒนาทักษะการจัดการทรัพย์สิน

7 ขวบ: เปรียบเทียบจำนวนเงินที่คุณมีกับราคาสินค้า ตรวจสอบว่าคุณสามารถซื้อสินค้านั้นได้หรือไม่

อายุ 8 ปี: รู้วิธีเปิดบัญชีธนาคาร คิดหาวิธีหารายได้พิเศษ

9 ขวบ: วางแผนการใช้จ่าย รู้จักการต่อรองราคาสินค้า รู้จักการทำธุรกรรม

อายุ 10 ปี: รู้จักออมเงินในชีวิตประจำวันเพื่อใช้จ่ายในวงกว้าง เช่น ซื้อรองเท้าสเก็ตน้ำแข็งและสเก็ตบอร์ด

อายุ 11 ปี: เรียนรู้ที่จะจดจำโฆษณาและมีความคิดเกี่ยวกับส่วนลดและข้อเสนอต่างๆ

อายุ 12 ปี: รู้จักคุณค่าของเงิน รู้ว่าเงินหามาได้ไม่ง่าย มีความคิดที่จะออมเงิน

ตั้งแต่อายุ 12 ปีขึ้นไป : สามารถร่วมกิจกรรมการบริหารทรัพย์สินร่วมกับผู้ใหญ่ในสังคมได้อย่างเต็มที่

สอนเด็ก ๆ ถึงคุณค่าและการใช้เงิน

เมื่อลูกๆ เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย พ่อแม่ชาวยิวจะเปิดบัญชีธนาคารส่วนตัวให้ โดยฝากเงินจำนวนหนึ่งเข้าไป ซึ่งถือเป็นเงินเดือนที่พ่อแม่จ่ายให้ลูกๆ พวกเขาตั้งใจเปิดบัญชีให้ลูกๆ ไม่ใช่เพราะต้องการให้ลูกๆ ใช้เงินได้อย่างเสรี หรือเพราะตามใจตัวเองมากเกินไป หรือไม่ต้องให้เงินทีละนิด แต่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านั้นคือการบริหารทรัพย์สิน

เมื่อใดก็ตามที่ลูกใช้เงินอย่างผิดวิธี พ่อแม่จะไม่ยอมให้อภัยง่ายๆ พวกเขาอธิบายให้ลูกๆ ฟังว่า ถ้าอยากได้อะไรที่มีค่ามากกว่าในอนาคต ก็ต้องซื้อของที่ราคาถูกกว่าเพียงไม่กี่ชิ้นในเวลานี้ เมื่อนั้นลูกๆ จึงจะรู้ถึงผลกระทบร้ายแรงจากการใช้จ่ายเกินตัว และรับผิดชอบการใช้จ่ายของตัวเอง

ในครอบครัวชาวยิว เด็กอายุ 10 ขวบส่วนใหญ่เข้าใจถึงความสำคัญของการออมเงิน ขณะเดียวกัน พ่อแม่ก็สนับสนุนให้ลูกออมเงินส่วนหนึ่งจากรายได้เพื่อซื้อของที่ตัวเองชอบ เมื่อลูกออมเงินจำนวนหนึ่ง พ่อแม่ก็จะแนะนำให้ลูกนำเงินจำนวนนั้นไปลงทุน และแนะนำวิธีการลงทุนที่ปลอดภัยให้กับลูกๆ

นอกจากนี้ เมื่อพ่อแม่ชาวยิวไปซื้อของ พวกเขามักจะปล่อยให้ลูกเปรียบเทียบราคาสินค้าต่างๆ เพื่อฝึกฝนทักษะการใช้จ่าย นอกจากนี้ เราทุกคนต่างรู้ดีว่าชาวยิวให้ความสำคัญกับการอ่านอย่างมาก พ่อแม่ไม่เพียงแต่ให้ลูกๆ อ่านหนังสือ เศรษฐศาสตร์ ออร์โธดอกซ์เท่านั้น แต่ยังซื้อสื่อโฆษณาต่างๆ ให้พวกเขาจำนวนมาก เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจเคล็ดลับเบื้องหลังการโฆษณาและหลีกเลี่ยงการใช้จ่ายฟุ่มเฟือย

5 ขั้นตอนของการศึกษาการจัดการความมั่งคั่งของเด็กชาวยิว

ขั้นตอนที่ 1: การรับรู้เงิน

ขณะที่พวกเขายังหัดพูด พ่อแม่ชาวยิวจะสอนลูก ๆ ให้แยกแยะความแตกต่างระหว่างเหรียญและเงินกระดาษ เข้าใจว่าเงินสามารถซื้ออะไรก็ได้ที่ต้องการ และที่มาของเงิน หลังจากเข้าใจแนวคิดและความสนใจเบื้องต้นเกี่ยวกับเงินแล้ว พวกเขาจะเจาะลึกการบริหารสินทรัพย์โดยใช้เงินเพื่อแลกเปลี่ยนสิ่งของ

ขั้นตอนที่ 2: ทักษะการจัดการเงิน

พวกเขาวางกฎเกณฑ์การใช้เงินให้ลูกๆ บังคับให้พวกเขารับผิดชอบการใช้จ่ายที่ไม่เหมาะสม สิ่งนี้ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะใช้จ่ายอย่างประหยัดตั้งแต่อายุยังน้อย พิจารณาค่าใช้จ่ายที่จะเกิดขึ้นในอนาคต และวางแผนการใช้จ่ายในระยะยาว

ขั้นตอนที่ 3: ทักษะการสร้างรายได้

นอกจากการส่งเสริมการออมเงินแล้ว ชาวยิวยังสอนลูกหลานด้วยว่าการเพิ่มรายได้ก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน พวกเขาสอนให้ลูกหลานเข้าใจกฎเกณฑ์การหาเงิน การหมุนเวียนเงินทุน และหลักการง่ายๆ ของรางวัลและค่าตอบแทน ผ่านตัวอย่างการทำงานจริง

ขั้นตอนที่ 4: ความรู้ด้านการจัดการสินทรัพย์

หลังจากที่สอนเด็กๆ ให้ใช้เงินอย่างชาญฉลาดและหาเงินได้อย่างมีประสิทธิภาพแล้ว ผู้ปกครองก็สามารถสอนความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการบริหารสินทรัพย์และแนะนำให้พวกเขาลงทุนเล็กๆ น้อยๆ ได้

ขั้นตอนที่ 5: หลักการการจัดการสินทรัพย์

ชาวยิวไม่ได้มุ่งหวังที่จะสอนลูกหลานให้รู้จักบริหารทรัพย์สินเพื่อเปลี่ยนทรัพย์สินเหล่านั้นให้กลายเป็นเครื่องจักรผลิตเงินหรือผู้พิทักษ์ความมั่งคั่ง ตรงกันข้าม พวกเขามองว่าการศึกษาเรื่องการบริหารทรัพย์สินเป็นเพียงวิธีหนึ่งในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมหรือปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม จุดประสงค์คือเพื่อให้เด็กๆ เข้าใจจริยธรรมในการทำงาน รู้จักการลงทุนและบริหารทรัพย์สิน ไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้และฝึกฝนทักษะการเอาตัวรอด แต่ความหมายที่ลึกซึ้งกว่านั้นคือการช่วยให้เด็กๆ เตรียมความพร้อมด้วยความรู้ที่จำเป็นและคุณค่าที่ถูกต้องของชีวิต

ที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm