รายได้จากการศึกษา 100% จะต้องเปิดเผยต่อสาธารณะเพื่อปกป้องเกียรติของครู

นายเหงียน ทัม หุ่ง ผู้แทนรัฐสภา (คณะผู้แทนจากโฮจิมินห์) กล่าวว่า "การบริหารจัดการด้านประกาศนียบัตรต้องมีความเข้มงวด ความโปร่งใสทางการเงินเป็นมาตรการสำคัญในการปกป้องเกียรติของครู"

ในการหารือที่หอประชุมเมื่อเช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน เกี่ยวกับนโยบาย การศึกษา และการฝึกอบรม ผู้แทนเหงียน ทัม ฮุง (ผู้แทนจากโฮจิมินห์) ได้แสดงความชื่นชมอย่างยิ่งต่อการออกประกาศนียบัตรอิเล็กทรอนิกส์และดิจิทัลตามความจำเป็นและเหมาะสมกับยุคสมัย อย่างไรก็ตาม ผู้แทนได้เสนอแนะให้คณะกรรมการร่างกฎหมายเพิ่มกลไกการตรวจสอบยืนยันตัวตนแบบรวมศูนย์ โดยชี้แจงถึงความรับผิดชอบของฝ่ายบริหารแต่ละระดับในการจัดการกับการทุจริตทางวิชาการ

“การทุจริตประกาศนียบัตรทำให้ความพยายามในการสอนของครูถูกประเมินต่ำเกินไป และบั่นทอนความไว้วางใจของสังคม ดังนั้น การบริหารจัดการประกาศนียบัตรจึงต้องเข้มงวดและโปร่งใสเพื่อปกป้องเกียรติของครู” ผู้แทนกล่าวเน้นย้ำ

ผู้แทน Tam Hung กล่าวว่าร่างกฎหมายที่แก้ไขและเพิ่มเติมบทบัญญัติหลายมาตราของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาได้ก้าวไปข้างหน้าอย่างมาก เมื่อได้ตระหนักถึงบทบาทของปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาเป็นครั้งแรก อย่างไรก็ตาม เขาเสนอให้คณะกรรมการร่างกฎหมายทบทวนและชี้แจงหลักเกณฑ์การควบคุม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลของครู

เช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้หารือในห้องโถงเกี่ยวกับนโยบายด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

“เนื่องจากครูใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลมากมายในการจัดการชั้นเรียนและการประเมินนักเรียน หากไม่มีกฎระเบียบที่เข้มงวดเกี่ยวกับความปลอดภัยของข้อมูล ความเสี่ยงในการละเมิดความเป็นส่วนตัว การกดดัน และอคติทางเทคโนโลยีต่อครูก็อาจเกิดขึ้นได้” ผู้แทนกล่าว

นอกจากนี้ ผู้แทนเหงียน ทัม ฮุง ยังได้ชี้ให้เห็นถึงความเป็นจริงที่กดดันครู นั่นคือ “ในปัจจุบัน ครูการศึกษาทั่วไปเป็นกำลังที่อยู่ภายใต้แรงกดดันอย่างหนักจากรายรับและรายจ่ายของโรงเรียนนอกเหนือจากค่าเล่าเรียน”

ดังนั้น ผู้แทน Tam Hung จึงเสนอให้คณะกรรมการร่างเพิ่มบทบัญญัติที่ว่า " กำหนดให้เปิดเผยรายได้จากบริการทางการศึกษา 100% รวมถึงบริการสนับสนุนทางการศึกษา" เพื่อให้แน่ใจว่าครูจะไม่ตกอยู่ในสถานะที่ต้องอธิบายในนามของโรงเรียน

นายหุ่ง กล่าวว่า ความโปร่งใสทางการเงินถือเป็นมาตรการสำคัญในการปกป้องเกียรติยศ จิตวิญญาณ และเวลาของครู

เมื่อสังคมให้ความสนใจมากขึ้น ความต้องการครูก็ต้องสูงขึ้นตามไปด้วย

เกี่ยวกับประเด็นเรื่องเงินช่วยเหลือค่าครองชีพพิเศษสำหรับครูประถมศึกษาตอนต้นทั่วไปร้อยละ 70, บุคลากรร้อยละ 30 และครูในพื้นที่ที่ยากเป็นพิเศษร้อยละ 100 ผู้แทน Hoang Van Cuong (คณะผู้แทน ฮานอย ) แสดงความยินดี "เพราะสิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าครูได้รับการดูแลเอาใจใส่ด้วยนโยบายและระเบียบปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจง ไม่ใช่แค่ได้รับเกียรติด้วยคำพูดเท่านั้น"

คุณเกืองย้ำว่า การสอนเป็นอาชีพพิเศษที่ครูต้องรักษาชื่อเสียงของตนไว้เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ อาชีพอื่นๆ หากเงินเดือนไม่พอเลี้ยงชีพ ก็สามารถประกอบอาชีพอื่นๆ ได้อีกมากเพื่อหารายได้เพิ่ม แต่ครูกลับทำไม่ได้ มีงานบางอย่างที่คนอื่นทำได้ แต่ครูไม่ได้รับอนุญาตให้ทำ แม้ว่างานที่เหมาะสมคือการสอน แต่ก็ไม่สามารถสอนในสิ่งที่ต้องการได้

ผู้แทน Hoang Van Cuong (คณะผู้แทนฮานอย) กล่าวสุนทรพจน์ที่ห้องอภิปรายเมื่อเช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน ภาพโดย: Pham Thang

“แพทย์ที่ตรวจคนไข้ในโรงพยาบาลรัฐและทำงานในโรงพยาบาลเอกชนสามารถตรวจและรักษาคนไข้รายเดียวกับที่ตรวจในโรงพยาบาลรัฐได้ เพราะคนไข้มีสิทธิ์เลือกโรงพยาบาลเอกชนที่มีเงื่อนไขการรักษาที่เหมาะสมกว่า แต่ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนบทเรียนเดียวกับที่นักเรียนต้องเรียนในโรงเรียน การสอนเนื้อหาหรือความรู้ขั้นสูงอื่นๆ เป็นสิ่งที่ดี แต่หากการสอนความรู้ที่ควรสอนในโรงเรียนในช่วงเวลาเรียน การสอนก็ไม่ใช่แรงจูงใจเชิงบวกอีกต่อไป” คุณเกืองวิเคราะห์

ดังนั้น คุณเกืองจึงเชื่อว่าการมีเงินค่าขนมที่สูงขึ้นจะช่วยให้ครูมีรายได้ที่ดีขึ้น มีความรับผิดชอบต่อสังคมและนักเรียนมากขึ้น และด้วยเหตุนี้ ครูจึงจะทุ่มเทความสนใจทั้งหมดให้กับการสอนในโรงเรียน

“ผมคิดว่าการเพิ่มค่าตอบแทนให้ครูเป็นเพียงการลงทุนเล็กๆ น้อยๆ ของสังคม แต่จะสร้างประโยชน์ให้กับนักเรียนหลายแสนคน และนำมาซึ่งประสิทธิภาพทางสังคมที่สูงมาก” นายเกืองกล่าว

อย่างไรก็ตาม คุณเกืองยังเน้นย้ำว่า “เมื่อสังคมใส่ใจมากขึ้น ความต้องการครูของสังคมก็ต้องสูงขึ้นตามไปด้วย และการกำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่และความรับผิดชอบของครูก็ต้องเข้มงวดและลึกซึ้งยิ่งขึ้น กลไกนี้จะช่วยให้เราสร้างทีมครูที่มีมาตรฐาน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสำเร็จของการศึกษาของประเทศ”

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/can-cong-khai-100-khoan-thu-giao-duc-de-bao-ve-danh-du-cua-nguoi-thay-20251120121111923.htm