การซักถามจะใช้เวลา 1.5 วัน เริ่มตั้งแต่เช้านี้จนถึงเช้าพรุ่งนี้
ตามรายการดังกล่าว รัฐมนตรี Nguyen Van Thang เป็นคนแรกที่ตอบคำถามเกี่ยวกับภาคการเงิน
เศรษฐกิจ ภาคเอกชนมีขนาดใหญ่แต่ไม่แข็งแกร่ง
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้แทนจะซักถามถึงแนวทางแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับงานทางการเงินเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม การบรรลุเป้าหมายการเติบโต การต่ออายุตัวขับเคลื่อนการเติบโตแบบดั้งเดิม และการจัดตั้งและส่งเสริมตัวขับเคลื่อนการเติบโตรูปแบบใหม่
นอกจากนี้ ผู้แทนจะซักถามเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงานของรัฐวิสาหกิจ แนวทางแก้ไขเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจภาคเอกชนให้เป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญที่สุดของเศรษฐกิจ แนวทางแก้ไขเพื่อกระตุ้นการดึงดูดการลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ (FDI) กลไกและนโยบายในการส่งเสริม ดึงดูดการลงทุน และพัฒนานิคมอุตสาหกรรมและเขตเศรษฐกิจ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลังเหงียน วัน ถัง จะเป็นคนแรกที่จะกล่าวสุนทรพจน์ ภาพ: รัฐสภา
นอกจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง เหงียน วัน ถัง ที่จะมาร่วมตอบคำถามแล้ว รองนายกรัฐมนตรี โฮ ดึ๊ก ฟ็อก รองนายกรัฐมนตรี เหงียน ชี ดุง และรัฐมนตรีว่าการกระทรวง อุตสาหกรรม และการค้า รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกษตรและสิ่งแวดล้อม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการก่อสร้าง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศ ยังจะเข้าร่วมตอบคำถามและอธิบายประเด็นที่เกี่ยวข้องอีกด้วย
รัฐมนตรีเหงียน วัน ถัง รายงานประเด็นที่เกี่ยวข้องบางส่วนก่อนช่วงถาม-ตอบว่า สถานะปัจจุบันของเศรษฐกิจภาคเอกชนยังคง “ใหญ่แต่ไม่แข็งแกร่ง” เกือบ 98% ของวิสาหกิจเป็นธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลาง มีขีดความสามารถในการแข่งขัน ผลิตภาพแรงงาน และทักษะการจัดการที่จำกัด อัตราการถอนตัวของวิสาหกิจจากตลาดที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงนี้ สะท้อนให้เห็นถึงความยากลำบากภายในและผลกระทบจากสภาพแวดล้อมทางธุรกิจ
สาเหตุหลักของข้อจำกัดเหล่านี้อยู่ที่ “อุปสรรคมากมาย” ซึ่งได้แก่ สถาบันและนโยบาย ดังนั้น เพื่อยกระดับเศรษฐกิจภาคเอกชนให้สูงขึ้นอีกขั้น เพื่อบรรลุเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ในการทำให้เวียดนามเป็นประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้สูงภายในปี 2045 จึงจำเป็นต้องมีระบบการแก้ปัญหาที่สอดคล้องและเด็ดขาด
นั่นคือการปฏิรูปสถาบันและการเปลี่ยนวิธีคิดจากการบริหารจัดการไปสู่การบริการ การยกเลิกกลไกของการขอและการให้ ลดเวลาและต้นทุนในการปฏิบัติตามขั้นตอนการบริหารอย่างน้อยร้อยละ 30 ในปี 2568 ปกป้องสิทธิในทรัพย์สินและเสรีภาพในการทำธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิผล ยุติการตรวจสอบและสอบสวนที่ซ้ำซ้อน ให้ความสำคัญกับการใช้มาตรการทางแพ่งและเศรษฐกิจก่อนที่จะทำให้ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจกลายเป็นอาชญากรรม...
การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งต้องอาศัยการมีส่วนร่วมแบบพร้อมกันของระบบทั้งหมด
ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เนื้อหาของคำถามจะมุ่งเน้นไปที่สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในการสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม การบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การทำงานเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพและเป็นมิตร การป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียน การสร้างความปลอดภัยด้านอาหารและสุขอนามัยในโรงเรียน
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ภาพ: รัฐสภา
ผู้ตอบคำถามคือ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน พร้อมด้วย รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง กระทรวงมหาดไทย กระทรวงสาธารณสุข วัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยว กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ ซึ่งเข้าร่วมตอบคำถามและอธิบายประเด็นที่เกี่ยวข้องด้วย
รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน รายงานเนื้อหาบางส่วนก่อนช่วงถาม-ตอบ ยอมรับว่าการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมเป็นปัญหาเร่งด่วนที่ดำเนินมาเกือบสามทศวรรษและแพร่หลายมากขึ้นในหลายรูปแบบ สถานการณ์การเรียนการสอนเพิ่มเติมที่แพร่หลายไม่เพียงแต่กดดันนักเรียนและผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังขัดต่อเจตนารมณ์ของนวัตกรรมทางการศึกษาอีกด้วย
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตระหนักถึงความสำคัญของประเด็นดังกล่าว จึงได้ออกประกาศฉบับที่ 29 โดยมีจุดยืนหลักว่า "การบริหารจัดการ ไม่ใช่การห้ามปราม" โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำกิจกรรมการสอนพิเศษเข้ามาอยู่ในกรอบการทำงาน เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมดังกล่าวจะไม่ส่งผลกระทบต่อหลักสูตรอย่างเป็นทางการ
กฎระเบียบที่สำคัญที่สุดข้อหนึ่งและได้รับการยอมรับจากสังคมอย่างกว้างขวางคือ ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนที่ตนสอนในชั้นเรียนปกติ ผลการศึกษาเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่า Circular 29 มีส่วนช่วยในการจำกัดสถานการณ์ของชั้นเรียนพิเศษที่ผิดกฎหมาย ยุติชั้นเรียนพิเศษที่ต้องจ่ายเงินในโรงเรียน ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้โดยไม่ต้องกดดันเรื่องการเรียนและการเงิน...
อย่างไรก็ตาม ตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน กล่าว การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นปัญหาด้านสังคมที่ซับซ้อนซึ่งไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยการดำเนินการเพียงครั้งเดียว แต่ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมอย่างพร้อมเพรียงกันและเข้มข้นของทั้งระบบพร้อมแผนงานที่ชัดเจน ซึ่งการจัดตั้งกลไกการบริหารจัดการขึ้นใหม่โดยใช้เงื่อนไขทางธุรกิจถือเป็นขั้นตอนสำคัญ
ที่น่าสังเกตคือ เซสชันถาม-ตอบนี้ยังคงสร้างสรรค์วิธีการทำงานใหม่ๆ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ การอภิปราย และความโปร่งใสในการติดตามกิจกรรม ผู้แทนมีเวลา 1 นาทีในการถามคำถาม และผู้ถูกถามมีเวลาสูงสุด 3 นาทีในการตอบคำถาม
ผู้แทนสามารถลงทะเบียนเพื่ออภิปรายและพูดเป็นเวลา 2 นาที หากคำตอบไม่ชัดเจนหรือไม่น่าพอใจ
การซักถามครั้งนี้ได้ถูกถ่ายทอดสดทางวิทยุและโทรทัศน์เพื่อให้ผู้มีสิทธิออกเสียงและประชาชนทั่วประเทศติดตาม
เวียดนามเน็ต.vn
ที่มา: https://vietnamnet.vn/chat-van-giai-phap-phat-trien-kinh-te-tu-nhan-giai-bai-toan-day-them-hoc-them-2412790.html
การแสดงความคิดเห็น (0)