เมื่อเร็วๆ นี้ ในร่างระเบียบการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ถอนข้อเสนอการสุ่มเลือกวิชาที่สามสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยวิชาที่สามจะไม่คงที่ แต่จะเปลี่ยนไปทุกปี โดยจะประกาศก่อนวันที่ 31 มีนาคม เพื่อส่งเสริมการศึกษาที่ครอบคลุมและป้องกันการเรียนแบบท่องจำหรือการเรียนที่ไม่สมดุล นายเหงียน ซวน คัง ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียนมารี กูรี กล่าวว่า แม้จะไม่มีวลี "การสุ่มเลือกวิชาที่สาม" การดำเนินการนี้ก็ยังทำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก โดย "ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องใช้วิธีจับฉลากเลือกวิชาที่สาม" เหตุผลก็คือ การเลือกโดยอาศัยความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นำกระทรวงอาจนำไปสู่ปัญหาหลายประการ เช่น ความกังวลเกี่ยวกับการต่อต้านจากผู้ปกครองและนักเรียน หรือนักเรียนอาจเดาวิชาสอบได้โดยการคัดออก... ดังนั้น หน่วยงานนี้จึงยังต้องหาวิธีหลีกเลี่ยงการวิพากษ์วิจารณ์จากสาธารณชนโดยการใช้วิธีจับฉลาก “ในวงการศึกษา สิ่งต่างๆ เช่น การจับฉลาก เป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเด็ดขาด เพราะเป็นเรื่องของ ‘โชคหรือโชคร้าย’ เราไม่สามารถปล่อยให้ครู นักเรียน และผู้ปกครองตกอยู่ในสถานการณ์เสี่ยงโชคได้ เนื่องจาก ‘ความไม่สามารถ’ ของเราในการจัดการการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษา โดยเกรงว่านักเรียนจะหยุดเรียนหากไม่มีการสอบ ซึ่งจะทำให้ผู้คนหลายหมื่นคนต้องใช้ชีวิตอย่างไม่มั่นคง การศึกษาจำเป็นต้องมีความชัดเจน โปร่งใส และมั่นคงในระยะยาว” นายคังกล่าว

นายเหงียน ซวน คัง ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียนมารี คูรี (ภาพ: ทัช เถา)

นายคังกล่าวว่า นักเรียนทุกคนที่ได้รับการรับรองว่าสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นแล้วนั้น มีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดด้านคุณธรรมและความสามารถอยู่แล้ว ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องมีการสอบเพื่อ "ประเมินนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างครอบคลุม" อีกต่อไป "การสอบนี้ต้องมุ่งเน้นไปที่อนาคต นั่นคือระดับมัธยมปลาย ดังนั้นโรงเรียนเฉพาะทางจะรับสมัครตามระเบียบของโรงเรียน ในขณะที่โรงเรียนทั่วไปจะตัดสินใจเลือกวิธีการรับสมัครตามจำนวนผู้สมัคร" นายคังกล่าว ตัวอย่างเช่น โรงเรียนที่มีโควตารับนักเรียนเท่ากับหรือน้อยกว่าจำนวนผู้สมัคร ควรใช้เกณฑ์การคัดเลือกเท่านั้น ไม่จำเป็นต้องสอบ เพื่อประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย โรงเรียนที่มีผู้สมัครมากกว่าโควตา สามารถจัดการสอบเข้า หรือใช้ทั้งสองวิธีร่วมกัน ในกรณีของการสอบเข้า วิชาที่สามของการสอบควรมีมาตรฐานเดียวกันทั่วประเทศและคงที่ในระยะยาว ตามที่นายคังกล่าว ทางเลือกที่ดีที่สุดคือการจัดสอบโดยกำหนดวิชาสอบตายตัว 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ (โดยหลักคือภาษาอังกฤษ) เหตุผลก็คือ ในระดับมัธยมศึกษา ภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งใน 8 วิชาบังคับสำหรับนักเรียนทุกคน นอกจากนี้ มติคณะกรมการ เมือง ฉบับที่ 91 ยังกำหนดให้ค่อยๆ เพิ่มภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน “ดังนั้น การเลือกวิชาที่สามเป็นภาษาต่างประเทศจึงเป็นสิ่งจำเป็น” นายคังกล่าว อย่างไรก็ตาม บางคนก็โต้แย้งว่า การกำหนดวิชาสอบตายตัวจะไม่ส่งเสริมกิจกรรมทางการศึกษา โดยเฉพาะการศึกษาแบบรอบด้าน และอาจนำไปสู่การเรียนแบบท่องจำและการเรียนรู้ที่ไม่สมดุลได้ง่าย แทนที่จะจับฉลากหรือเลือกวิชาตายตัว นักเรียนควรได้รับอนุญาตให้เลือกวิชาสอบที่สามตามความถนัดของตนเอง เพื่อสร้างพื้นฐานของความสามารถเฉพาะด้านสำหรับการเรียนในระดับมัธยมศึกษา ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะได้รับการแนะแนวอาชีพและการวางแผนสายอาชีพได้เร็วกว่าการมุ่งเน้นเฉพาะสามปีในระดับมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตาม นายคังกล่าวว่า ตัวเลือกนี้ไม่สามารถทำได้จริง และยังก่อให้เกิดปัญหาแก่หน่วยงานท้องถิ่นที่จัดการสอบด้วย เพราะกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องออกแบบข้อสอบเพิ่มเติมในวิชาที่ผู้สมัครลงทะเบียนสอบ “ในทางกลับกัน การรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดำเนินการจากบนลงล่างเพื่อ ‘กำหนด’ คะแนนมาตรฐาน ดังนั้นจึงเป็นการยากที่จะประเมินและไม่ยุติธรรมหากผู้สมัครเลือกที่จะสอบในหลายวิชาที่แตกต่างกัน” นายคังกล่าว

Vietnamnet.vn

ที่มา: https://vietnamnet.vn/chon-mon-thi-thu-3-thi-vao-lop-10-nen-co-dinh-la-ngoai-ngu-2335643.html