ฉันควรเรียน IELTS ด้วยตัวเองกับ ChatGPT, Gemini ตามกระแสอินเตอร์เน็ตหรือไม่?

บัญชีจำนวนมากแบ่งปันการประยุกต์ใช้เครื่องมือ AI ในกระบวนการเตรียมสอบ IELTS

เมื่อไม่นานมานี้ โซเชียลเน็ตเวิร์ก TikTok และ Threads ได้โพสต์ บทความมากมายที่แบ่งปันวิธีการเรียน IELTS ด้วยเครื่องมือ AI เช่น ChatGPT และ Gemini ซึ่งดึงดูดการโต้ตอบหลายพันครั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ AI มักถูกนำไปใช้กับสองทักษะ ได้แก่ การพูดและการเขียน IELTS และเพื่อเพิ่มคลังคำศัพท์ โดยทั่วไปแล้ว บัญชีทั้งหมดคิดว่านี่เป็นวิธีการเรียนที่มีประสิทธิภาพ แต่จริงหรือไม่?

ประโยชน์มากมายเมื่อเรียน IELTS

เล กวาง ทรา เกียง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมปลายตรินห์ฮว่ายดึ๊ก ( บิ่ญเซือง ) ใช้ AI เพื่อศึกษาทักษะการเขียนและการพูดด้วยตนเองในการสอบ IELTS สองทักษะ เขาได้คะแนน 7.0 โดยคะแนนการพูดและการเขียนอยู่ที่ 6.5 และ 7.0 ตามลำดับ เกียงกล่าวว่าเขามักจะขอให้ ChatGPT เตรียมคำตอบสำหรับส่วนที่ 2 และ 3 ของการสอบพูด และเครื่องมือนี้จะส่งโครงร่างโดยละเอียดกลับมา ช่วยให้เขาเรียนรู้วิธีการคิด พัฒนาแนวคิด และ "รวบรวม" คำศัพท์เฉพาะทางและขั้นสูงมากขึ้น

โฮ ตวน อันห์ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ในนครโฮจิมินห์ ก็ใช้ AI เพื่อฝึกฝนทักษะการเขียนเช่นกัน “ผมมักจะขอให้ ChatGPT ตรวจงานเขียนของผมและอธิบายข้อดีข้อเสียในงานเขียนของผม การเรียนรู้แบบนี้ช่วยให้ผมประหยัดเงินได้มาก แทนที่จะจ้างคนมาตรวจงานเขียนของผมในราคา 100,000 ถึง 500,000 ดองต่องาน ChatGPT ให้บริการฟรีทั้งหมด” นักศึกษาชายคนหนึ่งกล่าว

คุณเหงียน ดัง โฮ บัค อาจารย์สอน IELTS ที่ศูนย์ Kien Luyen ( ฮานอย ) ยืนยันว่า AI มอบข้อได้เปรียบที่ไม่เคยมีมาก่อนมากมายในการเรียนรู้ภาษา ยกตัวอย่างเช่น ในด้านทักษะการพูด นักเรียนสามารถโต้ตอบกับ ChatGPT ได้เหมือนอยู่ในห้องสอบจริง จากนั้นจะได้รับคำติชมเพื่อพัฒนาทักษะการพูด นี่เป็นฟีเจอร์ใหม่ที่เพิ่งเปิดตัวในปีนี้

ผู้เรียนใช้ ChatGPT เพื่อให้คะแนนเกณฑ์ในการทดสอบแบบเขียน

นอกจากนี้ AI ยังช่วยให้ผู้เรียนคิดและพัฒนาโครงร่างที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้เรียนหลายคนยังไม่เก่งนัก ตามที่อาจารย์ Khuu Hoang Nhat Minh ซีอีโอของ Minh Khuu Academy (HCMC) กล่าว

อาจารย์มินห์ยังกล่าวอีกว่า ปัจจุบันหลายชั้นเรียนมีนักเรียนมากถึง 50 คน ซึ่งเป็นความท้าทายสำหรับครูผู้สอนในการสอนและการมีปฏิสัมพันธ์กับภาษาต่างประเทศ “ดังนั้น นักเรียนจึงสามารถใช้ AI เพื่อปรับปรุงความแม่นยำทางภาษา ทั้งในด้านคำศัพท์ การออกเสียง และไวยากรณ์ ซึ่งจะช่วยพัฒนาคุณภาพการใช้ภาษาของพวกเขา” คุณมินห์กล่าว

ระวังความเสี่ยง

แม้ว่าจะมีประโยชน์มากมาย แต่ผู้เรียนและผู้เชี่ยวชาญบางคนมองว่าเราไม่ควรพึ่งพาเครื่องมือ AI เพียงอย่างเดียวในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพราะ Tra Giang ระบุว่า ChatGPT เคยให้ความรู้ที่ไม่ถูกต้องแก่เธอ ทำให้เธอต้องระมัดระวังมากขึ้นในการใช้งาน เช่น การตรวจสอบผลลัพธ์ที่ AI ส่งกลับมาอย่างจริงจัง ผู้ใช้บางคนกล่าวว่า ChatGPT ทำคะแนนสอบไม่ถูกต้อง ซึ่งมักจะต่ำกว่าระดับคะแนนจริงของผู้เข้าสอบ

คุณ โฮ บา ค อธิบาย กระบวนการให้คะแนน ว่า ความแตกต่างที่สำคัญที่สุด ระหว่าง ChatGPT กับ บุคคล จริง คือความยืดหยุ่นในการแสดงออก ยกตัวอย่างเช่น ผู้สมัครมักมุ่งเน้นไปที่การพิสูจน์ข้อโต้แย้งของตนเอง แม้ว่าข้อโต้แย้งเหล่านั้นจะมีความลำเอียงและมีข้อบกพร่องก็ตาม เรียงความนี้จะยังคงได้รับคะแนนสูงจากผู้ตรวจสอบหากข้อโต้แย้งนั้นน่าเชื่อถือ ในขณะที่ AI อาจให้คะแนนต่ำกว่า เนื่องจากเครื่องมือนี้พิจารณาเพียงความถูกต้องของความรู้

ผู้ใช้จำนวนมาก "บ่น" เกี่ยวกับข้อจำกัดในการใช้เครื่องมือ AI เพื่อฝึกฝน IELTS

“ผู้เรียนหลายคน โดยเฉพาะผู้เรียนระดับกลางหรือระดับต่ำ จะพบว่ายากที่จะแยกแยะระหว่างการพึ่งพา AI เพื่อเรียนรู้บทเรียนให้จบ หรือการใช้ AI เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนรู้ในระยะยาว” คุณโฮกล่าวเสริม ครูผู้ชายคนหนึ่งกล่าวว่า ในทักษะการพูด AI จะให้คำติชมเกี่ยวกับคำศัพท์และไวยากรณ์ได้เป็นอย่างดี อย่างไรก็ตาม ด้วยเกณฑ์ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง และการออกเสียง คุณบาคยังคงสนับสนุนให้นักเรียนฝึกฝนกับเพื่อนร่วมชั้นและครู

“เราต้องให้ความสำคัญกับการสื่อสารและทำให้ผู้สอบเข้าใจสิ่งที่เราพูด เมื่อสื่อสารกับ AI เราพยายามให้คำตอบที่ดีและถูกต้องเท่านั้น ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ปัจจัยด้านการสื่อสาร ซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ของเครื่อง ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อความสอดคล้องและความเชื่อมโยง เช่นเดียวกับการออกเสียง ChatGPT สามารถชี้ให้เห็นข้อผิดพลาด เพื่อให้มนุษย์แก้ไขได้โดยตรงโดยการอธิบายและแบ่งปันประสบการณ์” ครูผู้ชายคนหนึ่งกล่าวเปรียบเทียบ

อาจารย์นัท มินห์ ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่าข้อจำกัดที่ใหญ่ที่สุดของ AI คือการขาด “มนุษยธรรม” ในการสื่อสาร สิ่งนี้อาจสร้างคนรุ่นหนึ่งที่ใช้ภาษาเหมือน “เครื่องจักร” โดยปราศจากคำแนะนำที่เหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ

“การเรียนรู้ภาษาหนึ่งๆ ไม่สามารถอาศัย AI เพียงอย่างเดียวได้ แต่ต้องอาศัยปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นระหว่างครูกับนักเรียน หรือระหว่างนักเรียนด้วยกันเอง” คุณมินห์เน้นย้ำ

แนะนำคำสั่งบางอย่างที่จะใช้ในเครื่องมือ AI

สำหรับทักษะการเขียน อาจารย์นัทมินห์แนะนำให้ใช้คำสั่งบางคำสั่งกับแต่ละส่วนดังต่อไปนี้:

- อธิบายกระบวนการ: อธิบายกระบวนการที่แสดงในภาพ แบ่งแต่ละขั้นตอนและมุ่งเป้าไปที่แบนด์ 8 ด้วยคำอธิบายที่เชื่อมโยงกันและโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนหลากหลาย

- คำอธิบายตารางข้อมูล: เขียนคำอธิบายโดยละเอียดของข้อมูลที่นำเสนอในตารางในรูปภาพที่กำหนด ตั้งเป้าหมายคะแนนแบนด์ 7 โดยการเปรียบเทียบตัวเลขอย่างมีประสิทธิภาพและใช้คำศัพท์ที่ถูกต้อง

- ตัวอย่างเรียงความ: เขียนเรียงความตัวอย่างสำหรับ IELTS Writing Task 2 ในหัวข้อ: 'โซเชียลมีเดียส่งผลกระทบต่อบุคคลและสังคมอย่างไร' ตั้งเป้าหมายให้ได้คะแนนระดับ 9 โดยพัฒนาข้อโต้แย้งอย่างเต็มที่ ใช้คำศัพท์ขั้นสูง และจัดโครงสร้างที่เชื่อมโยงกัน

- เสริมสร้างคำศัพท์: จัดทำรายการคำศัพท์ 20 คำสำหรับหัวข้อ 'การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ' ใน IELTS Writing Task 2 พร้อมคำพ้องความหมายและคำจำกัดความ เน้นคำศัพท์สำหรับแบนด์ 8 ขึ้นไป

- วิเคราะห์ตัวอย่างเรียงความ: วิเคราะห์ตัวอย่างเรียงความ IELTS Writing Task 2 ที่ได้คะแนนสูงในหัวข้อ "มลพิษทางสิ่งแวดล้อม" อธิบายว่าเรียงความนั้นตรงตามเกณฑ์ของแบนด์ 8 หรือ 9 อย่างไร โดยเน้นที่ความสำเร็จของงาน ความสอดคล้อง และการใช้คำศัพท์

ในส่วนของทักษะการพูด จากการบรรยายของ คุณดาเนียล เอฟ. อัลมอน ผู้เชี่ยวชาญการฝึกอบรม IELTS คุณโฮ บัค กล่าวว่า ผู้เรียนสามารถใช้คำสั่งต่อไปนี้ เพื่อให้มั่นใจว่าเครื่องมือ AI จำลองผู้ตรวจ IELTS ในห้องสอบได้แม่นยำที่สุด

" สำหรับกระทู้นี้ ให้ถือว่าสิ่งเหล่านี้เป็นกฎถาวร เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่น

เป้าหมายสูงสุด: ทำตัวให้เป็นจริงที่สุดเสมอเพื่อเป็นผู้ตรวจสอบ IELTS

นี่หมายความว่า:

- ถามเฉพาะประเภทคำถามที่กำหนดเท่านั้น

- อย่าถามด้วยประโยคเช่น "นี่คือคำถามถัดไป" เพราะผู้ตรวจจะไม่ถามแบบนั้น ให้ถามคำถามถัดไปเลยดีกว่า

- อย่าใช้คำกระตุ้นหลังคำถามด้วยคำว่า 'คุณตอบอย่างไร' หรือ 'คุณคิดอย่างไร' หรือ 'คุณตอบอย่างไร' หรือ 'คำตอบของคุณคืออะไร' ส่วนนี้สามารถละเว้นได้

- อย่าตอบกลับด้วยคำยืนยัน เช่น "ยินดีที่ได้ยินว่าคุณมุ่งมั่นพัฒนาทักษะ" อีกครั้ง ผู้ตรวจสอบจะถูกจำกัดด้วยบทพูดและไม่สามารถให้คำตอบเหล่านี้ได้ แม้ว่าจะเป็นเรื่องปกติสำหรับการสนทนาภาษาอังกฤษก็ตาม

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกปฏิบัติกับ ChatGPT แล้ว ผู้เรียนควรขอคำติชมเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีปรับปรุง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกณฑ์ไวยากรณ์และคำศัพท์ โดยใช้ประโยคที่ว่า " ให้คำติชมเกี่ยวกับไวยากรณ์และคำศัพท์ของฉันหน่อย จะสามารถปรับปรุงได้อย่างไร "

ที่มา: https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm