ภายในปี 2030 เพิ่มระดับการฝึกอบรมระดับสูงในสาขา STEM อย่างรวดเร็ว

ตามคำตัดสิน เป้าหมายโดยทั่วไปคือการเตรียมความพร้อมทรัพยากรบุคคลในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ที่มีคุณวุฒิทางวิชาชีพและเทคนิคสูง เพื่อตอบสนองความต้องการในการขยายการลงทุนในการพัฒนาสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง โดยเน้นที่ทีมทรัพยากรบุคคลผู้มีความสามารถซึ่งมีความสามารถในการมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์และเทคโนโลยีขั้นสูงที่ให้ความสำคัญเป็นลำดับแรก สร้างความได้เปรียบทางการแข่งขันระดับประเทศในการดึงดูดการลงทุนจากบริษัทเทคโนโลยีขนาดใหญ่ทั่วโลก มีส่วนสนับสนุนการปรับโครงสร้าง เศรษฐกิจ และการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนในยุคใหม่บนพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการเปลี่ยนแปลงสีเขียว

ภายในปี 2030 อัตราผู้เรียนสาขาวิชา STEM จะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 35 ในแต่ละระดับการฝึกอบรม

การตัดสินใจระบุอย่างชัดเจนว่าเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงภายในปี 2030 คือการเพิ่มระดับการฝึกอบรมระดับสูงในสาขาวิชา STEM อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ พื้นฐานและสาขาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และเทคโนโลยีชีวภาพ สัดส่วนของประชากรที่ศึกษาด้าน STEM สูงถึงร้อยละ 35 ในแต่ละระดับการฝึกอบรม โดยอย่างน้อยร้อยละ 2.5 เป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐาน และร้อยละ 18 เป็นสาขาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล

จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรอบรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมีจำนวนถึง 80,000 คน/ปี โดยอย่างน้อยร้อยละ 10 สำเร็จการศึกษาในระดับวิศวกร ปริญญาโท หรือปริญญาเอก จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทางด้านปัญญาประดิษฐ์มีจำนวนถึง 8,000 คน/ปี โดยอย่างน้อย 20% สำเร็จการศึกษาในระดับวิศวกรรมศาสตร์ ปริญญาโท หรือปริญญาเอก หลักสูตรการฝึกอบรมระดับปริญญาตรี วิศวกร และปริญญาโทในสาขาวิชา STEM ร้อยละ 100 บูรณาการความรู้ ทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล และปัญญาประดิษฐ์

นอกจากนี้ ให้สร้างความก้าวหน้าในการฝึกอบรมและปลูกฝังบุคลากรที่มีความสามารถที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีที่สำคัญเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ เทคโนโลยีขั้นสูงที่มีลำดับความสำคัญ และโครงการระดับชาติที่สำคัญ

เป้าหมายเฉพาะในช่วงปี 2573-2578 มุ่งมั่นให้มีบัณฑิตจากหลักสูตรอบรมเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำนวน 100,000 รายต่อปี โดยอย่างน้อยร้อยละ 15 จะได้รับวุฒิการศึกษาในระดับวิศวกรรมศาสตร์ ปริญญาโท หรือปริญญาเอก จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทางด้านปัญญาประดิษฐ์มีสูงถึง 15,000 คน/ปี โดยอย่างน้อย 20% สำเร็จการศึกษาในระดับวิศวกรรมศาสตร์ ปริญญาโท หรือปริญญาเอก มีกลุ่มวิจัยที่ได้รับการยอมรับอย่างแข็งแกร่งในสาขา STEM อย่างน้อย 50 กลุ่ม โดย 30 กลุ่มอยู่ในสาขาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์และไฮเทคที่มีความสำคัญลำดับต้นๆ อันดับการตีพิมพ์ในระดับนานาชาติในสาขา STEM ยังคงปรับปรุงดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ภายในปี 2588 ทรัพยากรบุคคลด้าน STEM ที่มีคุณภาพและทักษะสูงจะกลายเป็นข้อได้เปรียบทางการแข่งขันหลักของเวียดนามในการดึงดูดการลงทุนในสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ระบบ การศึกษา ระดับอุดมศึกษาของเวียดนามจัดอยู่ในอันดับต้นๆ ของเอเชียในด้านการฝึกอบรมและการวิจัยในสาขาวิชา STEM โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และเทคโนโลยีชีวภาพ

ภาพประกอบ

กลุ่มงานและโซลูชั่น 6 กลุ่ม

เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ การตัดสินใจได้ระบุกลุ่มงานและแนวทางการดำเนินการอย่างชัดเจน 6 กลุ่ม ได้แก่:

1. เสริมสร้างนโยบายการลงทุนด้านการศึกษาด้าน STEM และการสนับสนุนทางการเงินสำหรับนักศึกษาด้าน STEM

วิจัยและแก้ไขกฎระเบียบการให้สินเชื่อพิเศษแก่ผู้เรียนในทิศทางขยายรายวิชาและเงื่อนไขการกู้ยืม ลดอัตราดอกเบี้ย เพิ่มจำนวนเงินกู้และเงื่อนไขการชำระคืน และให้แรงจูงใจพิเศษสำหรับสาขาวิชา STEM

2. จัดทำและส่งเสริมการดำเนินนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรม ดึงดูดวิทยากรที่มีคุณภาพ

พัฒนากลไกและนโยบายที่เฉพาะเจาะจง และให้การสนับสนุนทางการเงินเพื่อดึงดูด คัดเลือก และจ้างอาจารย์ชาวต่างชาติที่มีความสามารถในสาขาวิชา STEM เพื่อทำงานและสอนในมหาวิทยาลัยในประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถ

3. เพิ่มการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและเทคโนโลยีเพื่อการฝึกอบรมและการวิจัยในสถาบันอุดมศึกษา

ลงทุนปรับปรุงระบบห้องปฏิบัติการ เทคโนโลยี และวัสดุการเรียนรู้ เพื่อรองรับการฝึกอบรมและการวิจัยในสาขาวิชา STEM เพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง ให้ความสำคัญกับการลงทุนสมัยใหม่ในสถานฝึกอบรมที่ได้รับการคัดเลือกเพื่อดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถ

4. ดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่เชื่อมโยงกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาเทคโนโลยี

ดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมวิศวกรและปริญญาโทที่มีความสามารถ 100 โปรแกรม และโปรแกรมการฝึกอบรมปริญญาเอกที่มีความสามารถ 100 โปรแกรมในสาขาวิชา STEM ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งในสาขาเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์และไฮเทคที่มีความสำคัญ

5. ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการฝึกอบรมและการวิจัยในสาขาวิชา STEM และสาขาเทคโนโลยีขั้นสูงและเชิงกลยุทธ์

เสริมสร้างการสร้างและขยายความสัมพันธ์ระหว่างประเทศทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับประเทศและเศรษฐกิจที่มีการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูง บริษัทเทคโนโลยีขนาดใหญ่ และองค์กรระหว่างประเทศ เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์และร่วมมือกันในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและพัฒนาด้านเทคโนโลยีขั้นสูง

6. การเสริมสร้างการระดมและกระจายแหล่งทรัพยากรการลงทุน

บูรณาการงานและแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมของโครงการเข้ากับแผนงาน แผนงาน และโครงการที่เกี่ยวข้องที่ได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานที่มีอำนาจ เพื่อใช้แหล่งเงินทุนอย่างมีประสิทธิภาพในการดำเนินโครงการ

การระดมทุนเพื่อดำเนินการโครงการจะจัดลำดับความสำคัญจากงบประมาณแผ่นดิน ทั้งงบประมาณกลางและงบประมาณท้องถิ่น ตามขีดความสามารถในการสมดุลของงบประมาณแผ่นดินตามบทบัญญัติของกฎหมายงบประมาณแผ่นดินและบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการลงทุนสาธารณะ แหล่งที่มาของรายได้ที่ถูกต้องตามกฎหมายของสถาบันการฝึกอบรม แหล่งการลงทุนและเงินทุนจากธุรกิจ องค์กร บุคคล และแหล่งเงินทุนตามกฎหมายอื่นๆ

ออกมาตรฐานโครงการฝึกอบรม

ในส่วนการดำเนินการ รองนายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำและประกาศมาตรฐานโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถ และหลักเกณฑ์การประเมินและการคัดเลือกโครงการฝึกอบรมและสถานที่ฝึกอบรมที่เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถ คำแนะนำในการลงทะเบียน การจัดสถานที่คัดเลือกสถานที่อบรม และการมอบหมายเป้าหมายการอบรมบุคลากรที่มีความสามารถ ให้คำแนะนำสถาบันฝึกอบรมในการเสนอโครงการลงทุนในห้องปฏิบัติการและดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากร

กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กำกับดูแลการดำเนินงานและให้ความสำคัญในการดำเนินการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในสาขาเทคโนโลยีเชิงยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับโครงการฝึกอบรมบุคลากร และการฝึกอบรมปริญญาเอกในสาขา STEM

ให้กระทรวงการคลังเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวง หน่วยงานและท้องถิ่นที่เกี่ยวข้อง พิจารณากลั่นกรอง และเสนอให้หน่วยงานที่รับผิดชอบจัดสรรงบประมาณแผ่นดิน เพื่อดำเนินงานและแนวทางแก้ไขปัญหาของโครงการให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยงบประมาณแผ่นดิน การลงทุนภาครัฐ และบทบัญญัติของกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/den-nam-2030-tang-nhanh-quy-mo-dao-tao-trinh-do-cao-khoi-nganh-stem-2025052508420513.htm