นวัตกรรมสุดล้ำในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

การสอบปลายภาคและการสอบเข้ามหาวิทยาลัยเป็นที่สนใจของสังคมโดยรวมเสมอมา เพราะมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับอนาคตของผู้สมัครหลายล้านคนและผู้ปกครอง ตลอด 10 ปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้พยายามอย่างมากในการปรับปรุงการจัดสอบและการรับเข้าเรียน และสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก แต่ในเชิงวัตถุวิสัยแล้ว ยังมีปัญหาอีกมากมายที่ยังไม่เป็นไปตามความคาดหวังของสังคม

ในช่วงปี พ.ศ. 2558-2559 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รวมการสอบเข้าระดับมัธยมปลายและการสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเข้าด้วยกันเป็นการสอบระดับมัธยมปลายระดับชาติ ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ และโรงเรียนต่างๆ จะใช้ผลการสอบนี้ในการรับเข้าศึกษาต่อ ในช่วงปี พ.ศ. 2560-2562 รูปแบบการสอบยังคงเดิม แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มอบหมายให้หน่วยงานดังกล่าวเป็นหน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในท้องถิ่น

และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2563 จนถึงปัจจุบัน การสอบปลายภาคระดับชาติได้เปลี่ยนมาใช้การสอบปลายภาคแบบมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีจุดประสงค์เพื่อรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประเมินคุณภาพ การศึกษา ทั่วไปและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย หลังจากมีการปรับเปลี่ยนและปรับเปลี่ยนขั้นตอนทางเทคนิคของการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหลายครั้ง ก็ได้เกิดเหตุการณ์น่าเศร้าและน่าขบขันขึ้น เช่น ผู้สมัครที่ได้คะแนน 30 คะแนน แต่ 3 วิชายังไม่ผ่านเกณฑ์การสอบเข้ามหาวิทยาลัย กฎระเบียบเกี่ยวกับการเผยแพร่ข้อมูลการสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทำให้ผู้สมัครและผู้ปกครองต้องคอยดูข้อมูลการลงทะเบียนเหมือนเล่นลอตเตอรี่ การทุจริตในการสอบทำให้ผู้สมัครที่สอบผ่านมหาวิทยาลัยหลายร้อยคนถูกคัดออก ภาคการศึกษาขาดแคลนครู แต่โควต้าการรับเข้าเรียนต่อปีกลับลดลงเรื่อยๆ...

ปี 2568 เป็นปีที่นักเรียนชุดแรกที่เข้าเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่จะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศข้อมูลว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในปีหน้าจะมีวิชาบังคับสองวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์และวรรณคดี นอกจากนี้ ผู้สมัครสามารถเลือกเรียนได้สองวิชาจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ (อังกฤษ เยอรมัน รัสเซีย ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส จีน และเกาหลี) สำหรับวิธีการพิจารณารับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลาย กระทรวงฯ กล่าวว่าจะพิจารณาผลการประเมินกระบวนการและผลการสอบจบการศึกษาในอัตราที่เหมาะสม นอกจากนี้ การสอบจะยังคงใช้รูปแบบการสอบแบบกระดาษจนถึงปี 2573 และหลังจากปี 2573 จะนำร่องการสอบแบบคอมพิวเตอร์ที่มีวิชาเลือก

เมื่อสถานการณ์การสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเปลี่ยนแปลงไป กระบวนการรับสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยก็จะเปลี่ยนแปลงตามไปด้วย อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังไม่ได้กำหนดประเด็นเรื่องความเป็นอิสระในการรับเข้าศึกษา (การรับเข้าศึกษา การสอบเข้า การสอบเข้าแบบผสมผสาน และการรับเข้าศึกษา) ตามกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยหลายแห่งใช้วิธีการรับเข้าศึกษาโดยพิจารณาจากผลการสอบแยกกัน (การทดสอบประเมินสมรรถนะ การทดสอบประเมินความคิด) การรับเข้าศึกษา ประกอบกับเกณฑ์ต่างๆ แต่ปัจจุบันหลายสถาบันยังคงลังเลที่จะประกาศหรือพัฒนาแผนการรับเข้าศึกษาสำหรับปี พ.ศ. 2568 เพราะกลัวว่า "จะเอาเกวียนมาไว้ข้างหน้าม้า" หากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีคำสั่งที่แตกต่างออกไป สถานการณ์เช่นนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะในปี พ.ศ. 2556 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กระตุ้นให้สถาบันต่างๆ พัฒนาแผนการรับเข้าศึกษาเพื่อทดแทนแผนการรับเข้าศึกษาแบบ "3 วิชาสามัญ - วิชาสามัญ, คำถามสามัญ, ผลการเรียนสามัญ" แต่หลังจากนั้น แผนการรับเข้าศึกษาทั้งหมดต้องถูกยกเลิกเพื่อคัดเลือกผู้เข้าศึกษาตามการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558

นวัตกรรมการสอบปลายภาคและการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยดูเหมือนจะมีความแตกต่างกันระหว่างเป้าหมายที่ตั้งไว้กับวิธีการนำไปปฏิบัติ ทำให้นวัตกรรมแต่ละอย่างต้องเผชิญกับเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ ดังนั้น หลายความเห็นจึงเสนอแนะว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมอบหมายการรับเข้าศึกษาต่อให้สถาบันฝึกอบรมเป็นผู้ตัดสินใจ กระทรวงฯ มีหน้าที่เพียงบริหารจัดการ ควบคุมคุณภาพการฝึกอบรม ตรวจสอบหลักสูตรที่เปิดสอนและก่อสร้างหลังเปิดเทอม เสนอนโยบายสำหรับอาชีพเฉพาะทาง อาชีพสำคัญระดับชาติ ฯลฯ ซึ่งล้วนแต่มีพื้นฐานที่มั่นคง ทั้งหมดนี้ล้วนฝากความหวังไว้กับความพยายามของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างรอบด้าน

ทาน หุ่ง

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html