เสริมสร้างความรู้พื้นฐานให้แก่นักเรียนอาชีวศึกษา

สิ่งนี้บังคับให้ศูนย์อาชีวศึกษาและวิทยาลัยที่ใช้ระบบ 9+ ต้องเปลี่ยนกลยุทธ์การสอนและการทบทวน เพื่อให้นักเรียนสำเร็จการศึกษาได้ในอัตราที่สูงกว่าทุกปี

ช่วยให้นักเรียนเติมเต็มจุดอ่อนของตนเอง

ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี พ.ศ. 2568 วิทยาลัยการขนส่งกลาง I มีนักเรียนในระบบ 9+ จำนวน 328 คนเข้าสอบ โดยในจำนวนนี้ 327 คนสอบผ่าน โดยมีอัตราคะแนนสอบสูงถึง 99.7% คุณฟุง ทิ เลียน รองหัวหน้าคณะ อาชีวศึกษา วิทยาลัยการขนส่งกลาง I กล่าวว่า "อัตราการเข้าศึกษาในระบบ 9+ ของโรงเรียนค่อนข้างต่ำ ดังนั้นทันทีที่นักเรียนลงทะเบียนเรียน ทางโรงเรียนจึงได้สำรวจความสามารถของพวกเขา แบ่งระดับความสามารถออกเป็นหลายระดับ และรับฟังความคิดและความปรารถนาของพวกเขา เพื่อให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจง ช่วยให้นักเรียนได้ก้าวไปสู่เส้นทางที่ถูกต้อง"

สำหรับนักเรียนที่ขาดความรู้พื้นฐาน โรงเรียนจะสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้พวกเขาตั้งใจเรียน โดยไม่ท้อแท้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่ได้คะแนนสอบเพียง 5-6 คะแนน โรงเรียนจะจัดสอบให้ครอบคลุมความรู้ในระดับที่เหมาะสม และค่อยๆ เพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ ตามระดับความรู้ ดังนั้น ตลอดกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนจึงมีแรงจูงใจที่จะมุ่งมั่นและไม่ท้อแท้กับความยากของการเรียน

ขณะเดียวกัน วิทยาลัยการขนส่งกลาง I ได้คัดเลือกครูที่มีประสบการณ์มาสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และจัดทำหัวข้อตามโครงการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ ทุกที่ที่มีการเรียนทฤษฎี จะมีหัวข้อ แบบฝึกหัด และโจทย์ฝึกหัด "เมื่อเข้าสู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนจะได้ทั้งเรียนและทบทวนเพื่อเตรียมสอบ" คุณเหลียนกล่าว

ด้วยข้อกำหนดในการเข้าเรียนที่คล้ายคลึงกัน ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องจังหวัด ลางซอน II นอกจากจะเน้นที่ความเชี่ยวชาญแล้ว ในช่วงต้นปีการศึกษายังขอให้ผู้ปกครองเข้าร่วมกับโรงเรียนในการรักษาจำนวนนักเรียนและการประชุมทบทวนด้วย

คุณเดา ดิงห์ ฟอง ผู้อำนวยการศูนย์ฯ กล่าวว่า “ในปี พ.ศ. 2568 นักเรียนของศูนย์ฯ จะสำเร็จการศึกษา 100% ความสำเร็จนี้ต้องขอบคุณความพยายามของครู นักเรียน และผู้ปกครอง สำหรับนักเรียนที่มีความเสี่ยงที่จะสอบตก ทางโรงเรียนจะจัดทำแผนการสอนแยกต่างหากเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าถึงความรู้พื้นฐาน แบบฝึกหัดและแบบทดสอบก็อยู่ในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาเช่นกัน นักเรียนที่มีความสามารถดีจะได้รับการสอนความรู้ขั้นสูงเพื่อให้ได้คะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย หลีกเลี่ยงการสอนเฉพาะความรู้พื้นฐานที่ทำให้นักเรียนเบื่อหน่ายและหมดความสนใจในการเรียน”

คุณพงษ์กล่าวเสริมว่า ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2568 เป็นต้นมา ได้มีการประกาศใช้ประกาศฉบับที่ 29/2567 โดยไม่อนุญาตให้มีการเรียนการสอนเพิ่มเติม โรงเรียนได้ใช้เวลาในห้องเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ขณะเดียวกัน ทางโรงเรียนได้ให้การสนับสนุนนักเรียนที่มีความรู้ความเข้าใจยากและคลุมเครือผ่านกลุ่ม Zalo และ Facebook

บทเรียนจากครูและนักเรียน ณ ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องจังหวัดลางซอน II ภาพ: NTCC

ใช้ประโยชน์จากการปรับปรุงที่จำกัด

เพื่อลดแรงกดดันและรักษาระดับอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 100% ไว้เท่ากับปี 2568 วิทยาลัยอาชีวศึกษาฮว่าเซนได้ดำเนินการปรับโครงสร้างเนื้อหาการทบทวนอย่างจริงจังเพื่อพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน โดยประสานงานอย่างใกล้ชิดกับครูผู้มีประสบการณ์เพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมการสอนด้านวัฒนธรรมปฏิบัติตามข้อกำหนดใหม่ของการสอบอย่างใกล้ชิด

นายเล เทียน ฮุย รองผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาฮัวเซ็น กล่าวว่า "นอกเหนือจากการสืบทอดและพัฒนาวิธีการแก้ปัญหาที่ดีในปีการศึกษา 2567-2568 แล้ว ทางโรงเรียนจะเน้นให้คำแนะนำนักเรียนในการเลือกชุดข้อสอบที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเอง ผสมผสานแนวทางการมุ่งอาชีพ เพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมได้ และลดความกดดันจากการสอบ"

ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ โรงเรียนได้จัดอบรมครูผู้สอนเพื่อพัฒนาระบบบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ แหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัล คลังคำถาม และ วิดีโอ การสอนในหัวข้อต่างๆ เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีเอกสารประกอบการเรียนและเอกสารอ้างอิงตลอดปีการศึกษา นักเรียนสามารถทบทวนได้ทุกที่ทุกเวลาภายใต้การดูแลและการสนับสนุนจากครูประจำวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูประจำชั้นจะให้คำแนะนำแก่นักเรียนในการเลือกวิชาที่เหมาะสมตั้งแต่เริ่มต้น โดยพิจารณาจากความสามารถของนักเรียน เพื่อลดความกดดันและเพิ่มโอกาสในการสอบผ่าน

ในปีการศึกษาที่ผ่านมา วิทยาลัยอาชีวศึกษาฮัวเซ็นได้ดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างใกล้ชิด โดยช่วยให้นักเรียนวางแผนการเรียนในปีสุดท้ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ ขณะเดียวกัน คณะกรรมการการศึกษาของโรงเรียนได้ประชุมกันก่อนกำหนดเพื่อหารือและกำหนดประเด็นสำคัญในการทบทวน โดยจัดประเภทความสามารถของนักเรียนผ่านการจัดสอบประเมินผลจำลอง

โรงเรียนได้สร้างคลังข้อสอบที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อย่างใกล้ชิด โดยอ้างอิงจากข้อสอบอ้างอิงล่าสุดจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมุ่งเน้นที่ความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ แยกแยะ และประเมินผลอย่างครอบคลุม นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้เรียนออนไลน์ผ่านระบบ OLM ซึ่งมีคลังข้อสอบ แบบฝึกหัด และคะแนนอัตโนมัติ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่กำลังศึกษาทั้งด้านอาชีวศึกษาและวัฒนธรรมศึกษา” คุณฮุยกล่าว

ในการสอบปลายภาคปี 2568 วิทยาลัยฟาร์อีสต์มีนักเรียน 413 คนจากหลักสูตร 9+ เข้าสอบ โดยมีนักเรียน 2 คนสอบตก ทันทีที่ได้รับข้อมูล ทางวิทยาลัยได้เชิญนักเรียนทั้งสองคนมาที่โรงเรียนเพื่อให้กำลังใจและหาสาเหตุว่าทำไมนักเรียนทั้งสองคนถึงสอบตกเนื่องจากเขียนรหัสข้อสอบผิด

คุณฟาน ถิ เล ธู รองอธิการบดีประจำวิทยาลัยฟาร์อีสต์ กล่าวว่า "จากการฝึกฝน เราได้เรียนรู้ว่า นอกจากการเน้นทบทวนแล้ว เรายังต้องฝึกอบรมอย่างละเอียดมากขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการทำข้อสอบ จิตวิทยาการสอบ และคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการอ่านคำถาม ตรวจสอบข้อมูลส่วนบุคคล และรหัสข้อสอบสำหรับนักศึกษาก่อนส่งข้อสอบ เพื่อหลีกเลี่ยงเหตุการณ์ไม่คาดฝัน ขณะเดียวกัน เราจะรวบรวมข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้เข้าสอบผ่านการสอบจำลอง เพื่อประเมินและเรียนรู้จากข้อผิดพลาดเหล่านั้น"

คุณธู กล่าวเสริมว่า ในปีนี้ทางโรงเรียนจะพัฒนาข้อสอบอ้างอิงให้มากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างชุดข้อสอบฝึกหัดบนคอมพิวเตอร์ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงซอฟต์แวร์ข้อสอบฝึกหัดได้อย่างสะดวก และผลการสอบจะแสดงผลโดยอัตโนมัติเมื่อสิ้นสุดการสอบ ดังนั้นหลังการสอบแต่ละครั้ง นักเรียนจะทราบถึงความสามารถและข้อจำกัดของตนเอง สำหรับนักเรียนที่สอบไม่ผ่าน เราจะให้การสนับสนุนการทบทวนความรู้ฟรี เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าร่วมการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีหน้าได้

คุณฟุง ถิ เหลียน รองหัวหน้าคณะอาชีวศึกษา วิทยาลัยการขนส่งกลาง 1 กล่าวว่า “จากประสบการณ์จริง ในปีการศึกษา 2568-2569 ทางโรงเรียนจะนำรูปแบบการสานสัมพันธ์แบบคู่เพื่อนที่ก้าวหน้าไปพร้อมๆ กันตั้งแต่ต้นปีการศึกษามาใช้ ซึ่งปัจจุบันได้นำหนังสือเวียนที่ 29/2567 มาใช้แล้ว ดังนั้นรูปแบบนี้จะสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนที่บ้านและนอกเวลาเรียน ในระหว่างกระบวนการนี้ ทางโรงเรียนจะมอบหมายให้ครูทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาและให้การสนับสนุนเพื่อนแต่ละคู่”

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html