การศึกษาวิชาชีพของสหภาพแรงงานต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับตัว

ประธานสมาพันธ์แรงงานเวียดนาม เหงียน ดิญ คัง กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม ภาพ: เป่า ฮัน

ตามร่างรายงานผลการดำเนินการตามแผนเลขที่ 473/PA-TLĐ ลงวันที่ 25 พฤษภาคม 2563 และแผนเสนอเพื่อปรับโครงสร้างระบบสถาบัน ฝึกอบรม วิชาชีพขององค์กรสหภาพแรงงาน ตามมติเลขที่ 73/QD-TTg ลงวันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2566 สมาพันธ์แรงงานแห่งเวียดนามได้สั่งการให้มีการจัดระเบียบและจัดระบบกลไกให้มีประสิทธิภาพและคล่องตัวยิ่งขึ้น และในแต่ละสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพ ให้ดำเนินการปรับโครงสร้างและส่งเสริมความเป็นอิสระตามกฎหมายอย่างต่อเนื่อง ผลที่ได้คือการจัดระบบสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพ ลดจำนวนจุดศูนย์กลางลงอย่างมีนัยสำคัญ และเพิ่มประสิทธิภาพในการฝึกอบรม

ภายในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2567 สมาพันธ์แรงงานเวียดนามได้ดำเนินการตามเป้าหมายและนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับนวัตกรรมกลไกการบริหารจัดการ กลไกทางการเงิน และการปรับโครงสร้างระบบหน่วยบริการสาธารณะจนเสร็จสมบูรณ์ จนถึงปัจจุบัน มีสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพภายใต้ระบบสหภาพแรงงาน 19 แห่ง ซึ่งรวมถึงวิทยาลัย 3 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 13 แห่ง และศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพสหภาพแรงงาน 3 แห่ง

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนและศูนย์ส่วนใหญ่ยังไม่ได้รับอนุมัติโครงการตำแหน่งงานและยังไม่ได้กำหนดโควตาบุคลากร ดังนั้นจึงประสบปัญหาหลายประการในกระบวนการดำเนินงานด้านรายจ่ายประจำ ดังนั้น กระทรวงการคลังประจำจังหวัดจึงไม่ได้เบิกจ่ายเงินงบประมาณกลางสำหรับการดำเนินงานด้านรายจ่ายประจำของโรงเรียน หากยังไม่มีโครงการตำแหน่งงานที่ได้รับอนุมัติและไม่มีการตัดสินใจกำหนดโควตาบุคลากรให้กับโรงเรียน ซึ่งส่งผลกระทบต่อการพัฒนาและการดำเนินการตามแผนความเป็นอิสระทางการเงิน อีกทั้งยังประสบปัญหาในการสรรหาบุคลากร ครู และการแต่งตั้งผู้จัดการ นอกจากนี้ ยังมีปัญหาการขาดแคลนครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาอาชีพหลัก ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผลมาจากนโยบายเงินเดือนและสวัสดิการที่ต่ำสำหรับครู ซึ่งไม่ได้ดึงดูดครูให้เข้าร่วมในสาขาอาชีวศึกษา การจัดสรรบุคลากรของข้าราชการ ครู และลูกจ้างในหน่วยงานยังไม่ชัดเจน โดยระดับการบริหารงานเป็นอย่างไร และในขณะเดียวกันก็ไม่ได้รับเงื่อนไขในการเข้าร่วมการสอบเลื่อนตำแหน่งข้าราชการตามระเบียบของรัฐ...

นายโง ดุย เฮียว รองประธานสมาพันธ์แรงงานเวียดนาม กล่าวว่า สถาบันฝึกอบรมอาชีพหลายแห่งดำเนินงานไม่มีประสิทธิภาพและกำลังมองหาหนทางเพื่อความอยู่รอด อย่างไรก็ตาม หน่วยงานเหล่านี้ไม่เพียงแต่ต้องอยู่รอดเท่านั้น แต่ยังต้องหาวิธีเติบโต พัฒนา และมีส่วนร่วมในสังคมด้วย

ผู้แทนแสดงความคิดเห็นในการประชุม ภาพ: เป่าฮั่น

ในการประชุมครั้งนี้ ความเห็นยังชี้ให้เห็นถึงความยากลำบากในการพัฒนาโครงการตำแหน่งงานระหว่างกระบวนการจัดเตรียม การส่งเสริมความเป็นอิสระ และความยากลำบากในการจัดสรรบุคลากร

นายเหงียน ดิงห์ คัง สมาชิกคณะกรรมการกลางพรรค ประธานสมาพันธ์แรงงานเวียดนาม กล่าวในการประชุมว่า สิ่งสำคัญคือการสร้างแผนความเป็นอิสระ ซึ่งรวมถึงความเป็นอิสระในโครงการและบุคลากร ในกระบวนการสร้างแผนความเป็นอิสระ จำเป็นต้องดำเนินการก่อสร้างโครงการตำแหน่งงานให้ดี โดยพิจารณาจากคำอธิบายของแต่ละหน่วยงาน ความเป็นอิสระต้องเป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย สินทรัพย์ต้องได้รับการจัดการให้สอดคล้องกับกฎระเบียบ นอกจากนี้ ความเป็นอิสระต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์และแนวทางในการจัดตั้งหน่วยงาน นอกจากนี้ หน่วยงานต่างๆ ต้องปรับปรุงนโยบายการฝึกอบรมวิชาชีพใหม่ เพื่อวางแผนกิจกรรมในอนาคต

นายเหงียน ดิงห์ คัง เรียกร้องให้หน่วยงานอาชีวศึกษาต้องปรับเปลี่ยน ปรับตัว และวางแผนการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพภายใต้บริบทปัจจุบันของการมีแผนเครือข่ายอาชีวศึกษา รวมถึงกฎระเบียบเกี่ยวกับการฝึกอบรมอาชีวศึกษา แรงกดดันด้าน วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีจะทำให้เกิดอุตสาหกรรมใหม่ๆ เกิดขึ้นมากมาย ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงด้านกำลังแรงงาน อย่างไรก็ตาม ประธานสมาพันธ์แรงงานแห่งเวียดนาม (VNA) ยังได้ตั้งข้อสังเกตว่าหน่วยงานการศึกษาภายใต้ระบบสหภาพแรงงานต้องระบุตลาดลูกค้าว่าเป็นสังคมโดยรวม ไม่ใช่แค่ภายในองค์กรสหภาพแรงงานเท่านั้น

ที่มา: https://daidoanket.vn/giao-duc-nghe-nghiep-cua-to-chuc-cong-doan-phai-thay-doi-de-thich-ung-10291031.html