นอกจากนี้ยังเป็นจิตวิญญาณที่เน้นย้ำในพิธีเปิดตัวโครงการ OctoAI ซึ่งเป็นโครงการริเริ่มในการประยุกต์ใช้ AI ใน การศึกษา เพื่อสนับสนุนให้ครูชาวเวียดนามเชี่ยวชาญเทคโนโลยีและนำ AI เข้ามาในห้องเรียน ในเช้าวันที่ 19 ตุลาคมที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย
OctoAI เป็นโครงการริเริ่มที่พัฒนาโดย STEAM สำหรับเวียดนามและพันธมิตรเพื่อขยายขอบเขตการฝึกอบรมครูโดยใช้ AI ในการสอน
คุณเจิ่น เวียด หุ่ง ผู้ก่อตั้ง STEAM for Vietnam ชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงว่า ในแต่ละปี พวกเขาฝึกอบรม AI ให้กับครูเพียงประมาณ 100,000 คนเท่านั้น ในขณะที่ทั้งประเทศมีครูมากกว่า 2 ล้านคน ด้วยอัตรานี้ การ "ยกระดับ" ทีมจะต้องใช้เวลาถึง 20 ปี ในขณะที่ AI เปลี่ยนแปลงไปทุกวัน
ดังนั้น OctoAI จึงใช้แนวทางที่แตกต่างออกไป คือ การใช้ AI ในการฝึกอบรม AI ช่วยลดระยะเวลาในการฝึกอบรมครูจำนวนมากทั่วประเทศ
โครงการนี้ได้รับการสนับสนุนจากพันธมิตร เช่น Meta, Hoc Mai, Vietnet-ICT และจะเริ่มนำร่องกับครู 5,000 คนในไตรมาสที่สี่ เป้าหมายสูงสุดของโครงการคือการทำให้ครูทุกคนสามารถเข้าถึง AI ได้ภายในปี 2569
OctoAI เป็นมากกว่าแค่เครื่องมือวางแผนบทเรียน ในตัวอย่าง ระบบสามารถสร้างหลักสูตรที่สมบูรณ์โดยอัตโนมัติ ตั้งแต่โครงร่างหลักสูตร วิดีโอ บรรยาย สไลด์ เอกสารอ้างอิง แบบฝึกหัด ไปจนถึงข้อสอบ พร้อมทั้งรวบรวมข้อมูลปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนเพื่อนำเสนอกลยุทธ์การเรียนรู้เฉพาะบุคคล
คุณลักษณะเหล่านี้ช่วยให้ครูประหยัดเวลาในการบริหารจัดการ เน้นการสอนเชิงลึก และขยายโอกาสการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลหรือผู้ที่มีสถานการณ์พิเศษ
ระหว่างการบรรยายนอกรอบ คุณ Tran Viet Hung ได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของทักษะสองประการ ได้แก่ การแก้ปัญหาและการคิดเชิงวิพากษ์ เขากล่าวว่าโดยพื้นฐานแล้ว AI เป็นเครื่องมือหนึ่ง และจะสามารถทำงานตามที่กำหนดไว้ได้ดีก็ต่อเมื่อมีการอธิบายอย่างชัดเจน
ผู้ที่แก้ปัญหาจะรู้วิธีระบุข้อกำหนดที่ถูกต้อง กำหนดงานที่ถูกต้อง และมอบหมายงานให้กับ AI ในลักษณะที่จะช่วยให้สร้างผลลัพธ์ที่มีประโยชน์ได้
ในขณะเดียวกัน ทักษะที่สอง - การคิดอย่างมีวิจารณญาณ - จะช่วยป้องกันไม่ให้เราติดกับดักของความไว้วางใจอย่างแท้จริง: AI อาจผิดพลาดได้ บางครั้งถึงขั้น "กุ" ข้อมูลขึ้นมา ดังนั้น การตรวจสอบ เปรียบเทียบ และถามคำถามจึงมีความจำเป็น
ตามที่ผู้ก่อตั้ง STEAM for Vietnam กล่าวไว้ ในปัจจุบัน ครูควรเป็นผู้ใช้ AI โดยตรง ในขณะที่นักเรียนควรเข้าถึง AI ทางอ้อมผ่านครู
เหตุผลที่เขาให้คือ AI ในปัจจุบัน “ยังไม่น่าเชื่อถือเพียงพอที่นักเรียนจะนำไปใช้งานได้อย่างอิสระ” ต่อมาเมื่อเทคโนโลยีมีความปลอดภัยมากขึ้น เราก็สามารถนำโปรแกรมไปใช้งานให้นักเรียนใช้งานได้โดยตรง
แนวทางทางอ้อมถือเป็นทางเลือกที่ปลอดภัยที่สุดในปัจจุบัน โดยยังคงใช้ประโยชน์จากพลังของ AI
AI มอบโอกาสอันยิ่งใหญ่ในการลดความไม่เท่าเทียมทางการศึกษา
นางสาวซิลเวีย ดานาอิลอฟ ผู้แทนองค์การยูนิเซฟประจำเวียดนาม กล่าวถึงบทบาทของ AI ในการศึกษาว่า AI นำเสนอ “โอกาสอันยอดเยี่ยมอย่างแท้จริง” ให้กับเด็กทุกคนในการเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเท่าเทียมและครอบคลุม ซึ่งรวมถึงเด็กที่มีความพิการ เด็กในพื้นที่ห่างไกล และเด็กชนกลุ่มน้อย
AI สามารถปรับการเรียนรู้ให้เป็นรายบุคคล เปิดประตูให้กับนักเรียนที่ไม่ได้รับการเป็นตัวแทนอย่างเพียงพอในระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการ และในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสในการเพิ่มการเข้าถึง STEM ให้กับเด็กผู้หญิง
อย่างไรก็ตาม โอกาสต่างๆ ที่มาพร้อมกับความเสี่ยงก็มาพร้อมกับความเสี่ยง เช่น ความเป็นส่วนตัวของข้อมูล การปกป้องออนไลน์ ความรับผิดชอบ และความโปร่งใส ซึ่งเป็นปัจจัยที่ต้องได้รับการจัดการอย่างเข้มงวดเมื่อนำมาใช้ในโรงเรียน
จากมุมมองของพันธมิตรทางเทคนิค คุณ Ruici Tio ผู้อำนวยการฝ่ายนโยบายความปลอดภัย Meta ในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก ชี้ให้เห็นว่าเพื่อให้เครื่องมือ AI มีประโยชน์อย่างแท้จริงในสภาพแวดล้อมการศึกษาของเวียดนาม จำเป็นต้องพัฒนาโมเดลและทรัพยากรภาษาเวียดนามที่เหมาะสมกับกรอบหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แทนที่จะ "นำเข้า" เครื่องมือต่างประเทศทั้งหมดเพียงอย่างเดียว
กระบวนการนี้ประกอบด้วยการสร้างข้อมูลภาษาถิ่น เนื้อหาความรู้ด้าน AI และจากนั้นพัฒนาเครื่องมือเพื่อส่งมอบโปรแกรมที่ปรับแต่งให้เหมาะกับครู
“ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว และเราจำเป็นต้องมั่นใจว่าเราได้มอบสมรรถนะหลักและการฝึกอบรมหลักให้กับครูทั่วประเทศเวียดนาม เพื่อให้พวกเขาสามารถนำผลงานและศักยภาพของปัญญาประดิษฐ์นี้มาสู่นักเรียนได้” ตัวแทนจาก Meta กล่าว
ที่มา: https://vietnamnet.vn/hai-ky-nang-song-con-de-song-chung-voi-tri-tue-nhan-tao-2454230.html
การแสดงความคิดเห็น (0)