นักเรียนมีสิทธิที่จะพูดและวิพากษ์วิจารณ์เมื่อครูไม่เป็นตัวอย่างที่ดี

ปีการศึกษา 2566-2567 ผ่านมาครึ่งทางแล้ว ครูหลายคนถูกตักเตือนเรื่องพฤติกรรมไม่เหมาะสมในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน ละเมิดจริยธรรมของครู แล้วทำไมครูจึงยังคงทำผิดซ้ำซากอยู่? ครูโง วัน ตรุง ในบ่าเรีย-หวุงเต่า กล่าวว่า สาเหตุที่หลายคนอาจอ้างถึงก็คือ ครูขาดทักษะในการจัดการ โกรธเคือง... แต่ส่วนตัวแล้ว ฉันคิดว่าเป็นเพราะครูหลายคนยังคงเข้าใจผิดเกี่ยวกับอำนาจ เช่น กรณีนักเรียนคุกเข่าร้องไห้หน้าประตูห้องเรียนที่โรงเรียนมัธยมดาฟุก (ซ็อกซอน ฮานอย ) ซึ่งสื่อรายงานเมื่อไม่นานนี้ ครูแบบไหนกันที่จะคว้าคอนักเรียนแล้วลากไป ไม่ต้องพูดถึงว่าสาเหตุที่เกิดเหตุการณ์นี้ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญของเธอเลย [คำอธิบายภาพ id="attachment_604683" align="alignnone" width="768"] นักเรียนได้รับอำนาจในการพูด แสดงความคิดเห็น และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลและกิจกรรม การศึกษา ในโรงเรียน[/คำอธิบายภาพ] ในความเป็นจริง ครูประจำชั้นมีสิทธิ์ที่จะข่มขู่และวิพากษ์วิจารณ์นักเรียนที่ไม่ทำตามที่เธอต้องการเมื่อสั่งเค้กวันเกิดในสถานที่ที่เธอกำหนดได้อย่างไร ไม่มีใครยอมรับครูแบบนี้ที่เป็นครูประจำชั้น สอนการศึกษาพลเมือง และถูกมอบหมายให้ทำการให้คำปรึกษาในโรงเรียนได้ ฉันก็ไม่รู้เหมือนกันว่าเธอจะสอนอะไรนักเรียนที่มีพฤติกรรมเช่นนี้ ในโรงเรียนทุกวันนี้ การขู่ว่าจะลดเกรดความประพฤติของนักเรียนเป็นรูปแบบการลงโทษที่ใช้กันมากที่สุดโดยครูประจำชั้นโดยเฉพาะและครูโดยทั่วไป มีกิจกรรมต่างๆ มากมายที่ครูสามารถขู่นักเรียนให้ลดเกรดความประพฤติ เช่น ไม่ไปทำงาน ไม่เข้าร่วมกิจกรรมวาดภาพ ไม่เข้าร่วมการแข่งขัน... ในความเป็นจริง ครูประจำชั้นกล้าที่จะลดเกรดความประพฤติของนักเรียนหรือไม่ ใช่ แต่มีน้อยมาก อัตราการประพฤติที่ดีและยุติธรรมส่วนใหญ่อยู่ในเป้าหมายตั้งแต่ต้นปี ในความคิดของฉัน การใช้ตำแหน่งหน้าที่ของครูเพื่อข่มขู่เด็กนักเรียนเป็นสิ่งที่ครูไม่ควรทำ ครูต้องรู้ว่าการข่มขู่เด็กนักเรียนก็ถือเป็นการกดดันเด็กนักเรียนเช่นกัน ไม่ต้องพูดถึงความรุนแรงในโรงเรียน ดังนั้นครูต้องรู้วิธีเปลี่ยนแปลงตัวเอง อย่าให้ตัวเองมีอำนาจข่มขู่เด็กนักเรียน บทบาทและตำแหน่งของครูในอดีตนั้นจำกัดเฉพาะ ครูคือความรู้ ครูมีสิทธิ์ถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กนักเรียน ดังนั้นในนิทานพื้นบ้านจึงมีคำพูดที่ทุกคนรู้ดีว่า “ถ้าไม่มีครู คุณจะไม่ประสบความสำเร็จ” “คำเดียวก็เป็นครู ครึ่งคำก็เป็นครู”... เมื่อพวกเขาประสบความสำเร็จ ผู้คนก็จะเตือนกันเองว่า “สิบปีแห่งการเรียนรู้ เมื่อคุณก้าวไปในอาชีพการงาน อย่าลืมความโปรดปรานของครู” สังคมเปลี่ยนไป บทบาทและตำแหน่งของครูก็เปลี่ยนไป ครูก็ต้องเปลี่ยนแปลงตัวเองเช่นกัน ครูไม่ได้อยู่ในสถานะที่จำกัดเฉพาะในการถ่ายทอดความรู้อีกต่อไป นักเรียนสามารถเรียนรู้จากแหล่งต่างๆ มากมาย ได้รับความรู้ในรูปแบบต่างๆ มากมาย ความรู้ของนักเรียนสามารถเป็นมากกว่าครูได้ [คำอธิบายภาพ id="attachment_604687" align="alignnone" width="700"] แทนที่จะข่มขู่และดุว่า ครูควรฟัง แบ่งปัน และเข้าใจเสียงของนักเรียน นี่คือช่องทางข้อมูลสำคัญสำหรับการศึกษาเพื่อความก้าวหน้า/[/คำอธิบายภาพ] ผู้เขียนยกตัวอย่างจากตัวเอง แม้ว่าเขาจะสอนภาษาอังกฤษมานานกว่ายี่สิบปีแล้ว แต่เขาก็ยังไม่สามารถรับใบรับรอง IELTS 7.0 ได้ ในขณะที่นักเรียนหลายคนก็ทำตามความฝันของเขาได้สำเร็จ แล้วนักเรียนของผู้เขียนเรียนที่ไหนกัน? จริงๆ แล้ว ไม่ใช่แค่ภาษาอังกฤษเท่านั้น วิชาอื่นๆ ทั้งหมดสามารถเรียนได้ทางอินเทอร์เน็ต ครูเป็นเพียงผู้นำทาง ผู้ชี้แนะ และผู้สร้างความรู้พื้นฐานเท่านั้น ประเทศของเรามีประเพณีในการเคารพครูและให้คุณค่ากับการศึกษา เพื่อให้นักเรียนเคารพพวกเขาได้ ในปัจจุบัน ครูต้องริเริ่มเคารพตัวเองก่อน ครูต้องรู้จักควบคุมอารมณ์ พูดดี และทำความดี นักเรียนแม้จะอายุน้อยก็รู้ทุกอย่าง หากพฤติกรรมของครูเป็นแบบอย่าง นักเรียนจะเชื่อมั่นและปฏิบัติตามคำพูดของตน แม้จะไม่ถูกขู่ว่าจะลดตำแหน่งก็ตาม เพื่อให้ลูกศิษย์เชื่อฟังและรักพวกเขา ครูต้องเป็นเพื่อนที่ดีกับลูกศิษย์และกระตุ้นให้ลูกศิษย์สนใจในการเรียนรู้แทนที่จะใช้อำนาจและข่มขู่ ลูกศิษย์แต่ละคนเป็นปัจเจกบุคคลและไม่มีความเหมือนกันในบุคลิกภาพ ดังนั้น ครูจะต้องเผชิญกับปฏิกิริยาที่ไม่พึงประสงค์มากมายเมื่อประกอบอาชีพครู เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ทางการศึกษาที่ดีที่สุด ครูต้องเคารพลูกศิษย์ก่อน