ชื่นชมนักเรียนที่ร่วมบริจาคเงินกว่า 100,000 ดอง และเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ผ้าใบ

สองวิธีในการทำบุญ

เมื่อวันที่ 24 กันยายน ชุมชนโซเชียลเน็ตเวิร์กต่างฮือฮากันอย่างมาก เมื่อโรงเรียนประถมเลกวีดอน (เขตโกวาป นครโฮจิมินห์) มอบใบประกาศเกียรติคุณให้แก่นักเรียนที่บริจาคเงิน 100,000 ดองขึ้นไป เพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัยจากพายุและน้ำท่วม นักเรียนที่บริจาคเงินน้อยกว่าจำนวนดังกล่าวจะได้รับเพียงจดหมายชื่นชมจากครูประจำชั้นเท่านั้น

เช้าวันที่ 23 กันยายน โรงเรียนได้จัดพิธีมอบธงและมอบประกาศนียบัตรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน จากนักเรียน 2,100 คนในโรงเรียน มี 1,500 คนที่ได้รับประกาศนียบัตร ตัวแทนนักเรียนได้นำประกาศนียบัตรกลับไปมอบให้เพื่อนร่วมชั้นเรียน

นักเรียนที่เหลือที่บริจาคน้อยกว่า 100,000 ดองจะได้รับจดหมายชมเชยจากครูประจำชั้น อย่างไรก็ตาม จดหมายชมเชยดังกล่าวยังไม่ได้ถูกส่งถึงนักเรียนหลังจากพิธีชักธงเสร็จสิ้น

เหตุการณ์เรื่องรางวัลนี้ทำให้ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกไม่พอใจและกล่าวว่าผู้ที่ทำงาน ด้านการศึกษา ขาดความมีมนุษยธรรมและมุ่งแต่แสวงหาความสำเร็จ

การบริจาคเช่นกัน แต่สองวิธีนำไปสู่บทเรียนทางการศึกษาที่แตกต่างกัน (ภาพประกอบ: Nguyen Huyen)

ก่อนหน้านี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย MV. Lomonosov ( ฮานอย ) ได้ประกาศเชิญชวนนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมบริจาคช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ำท่วม โดยบริจาคไม่เกิน 30,000 ดอง

เพื่อแสดงให้เห็นถึงความรักใคร่กลมเกลียวกัน โรงเรียนจึงขอเชิญชวนนักเรียนร่วมสนับสนุนด้วยความสมัครใจ (ไม่เกิน 30,000 ดอง/คน) นักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ยากลำบากไม่จำเป็นต้องเข้าร่วมสนับสนุนเสมอไป

นายเหงียน กวาง ตุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย MV. Lomonosov ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว Dan Tri ยืนยันว่าข้อมูลข้างต้นเป็นความจริง

ตามหลักการนี้ โรงเรียนจึงริเริ่มแคมเปญบริจาคโดยยึดหลักว่าต้องการให้การศึกษาเป็นการส่งเสริมให้เกิดจิตสำนึกแห่งการช่วยเหลือเกื้อกูลและการแบ่งปันซึ่งกันและกันในตัวนักเรียน แต่ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้พวกเขารู้สึกมีความสุขและมีความสุขกับการให้ โดยหลีกเลี่ยงการอวดดีหรือการเปรียบเทียบกันระหว่างเด็กๆ

เงิน 30,000 ดองอยู่ในความสามารถของนักเรียนที่จะสนับสนุนได้ นักเรียนสามารถใช้เงินออมหรือเงินส่วนตัวมาสนับสนุนได้โดยไม่ต้องขอเงินจากผู้ปกครอง การสนับสนุนเป็นหน้าที่ของนักเรียน ไม่ใช่หน้าที่ของผู้ปกครอง

เมื่อกำหนดวงเงินบริจาคไว้ที่ 30,000 บาท นักเรียนที่มีเงินบริจาคเพียง 20,000 บาท 10,000 บาท หรือแม้แต่ 5,000 บาท ก็รู้สึกมีความสุขและไม่รู้สึกว่าตนเองด้อยกว่าเพื่อน เพราะนั่นคือเงินทั้งหมดที่ตนมี

ในขณะเดียวกัน หากนักเรียนได้รับอนุญาตให้บริจาคได้อย่างอิสระ พวกเขาก็จะเปรียบเทียบกันว่าใครดีกว่าใครแย่กว่า ซึ่งอาจนำไปสู่ทัศนคติที่โอ้อวดหรือด้อยกว่าในหมู่นักเรียนได้อย่างง่ายดาย สิ่งนี้จะทำลายความหมายของการให้และล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษา

รูปแบบการบริจาคทั้ง 2 แบบจากทั้งสองโรงเรียนได้รับการเปรียบเทียบกันโดยฟอรัมโซเชียลเน็ตเวิร์กหลายแห่ง และกล่าวกันว่าแม้ว่าทั้งสองจะเป็นการบริจาค แต่ทั้งสองวิธีก็ให้บทเรียนทางการศึกษาที่แตกต่างกัน

สองบทเรียนเกี่ยวกับการศึกษา

เมื่อประเมินงานการกุศลของโรงเรียนทั้งสองแห่งข้างต้น คุณ Trong An (พื้นที่เขตเมือง Ecopark) กล่าวว่าทั้งสองแห่งเป็นรูปแบบของการให้กำลังใจและการสนับสนุน แต่การดำเนินการในรูปแบบที่แตกต่างกันนั้นแสดงให้เห็นถึงทัศนคติของนักการศึกษาที่แตกต่างกันมาก

“วิธีหนึ่งคือ หากคุณต้องการประสบความสำเร็จ จงระดมทุนจำนวนมาก โดยไม่คำนึงถึงบาดแผลทางจิตใจของเด็กแต่ละคน ในขณะเดียวกัน อีกวิธีหนึ่งคือ หากคุณต้องการส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจและจิตวิญญาณแห่งความรักซึ่งกันและกัน” คุณอันกล่าว

ในขณะเดียวกัน นางสาวทูเฮียน (ฮานอย) คิดว่าทั้งสองวิธีนี้ไม่ดี วิธีที่ดีที่สุดคือโทรขอรับบริจาคโดยสมัครใจและวางกล่องบริจาคไว้ในสนามโรงเรียน เพื่อไม่ให้นักเรียนคนใดรู้ถึงระดับการบริจาค

มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศได้นำตะกร้าดอกไม้เปิดร้านมาทำเป็น QR Code ของคณะ กรรมการแนวร่วมปิตุภูมิ เวียดนาม วางไว้ในสนามโรงเรียนเพื่อสนับสนุน (ภาพ: My Ha)

นักจิตวิทยา หวู่ ทู่ เฮือง (อดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย) กล่าวไว้ว่า เรามักพูดว่า "วิธีที่คุณให้ย่อมดีกว่าสิ่งที่คุณให้" โรงเรียนเป็นสถานที่ให้ความรู้ด้านจริยธรรมแก่นักเรียน ทั้งสองแห่งล้วนเป็นการสนับสนุนโดยสมัครใจ แต่ด้วยวิธีการของทั้งสองโรงเรียน ทั้งสองแห่งจึงนำมาซึ่งบทเรียนทางการศึกษาที่แตกต่างกัน

ที่โรงเรียนประถมเลอกวีดอน การ "ให้เกียรติ" นักเรียนที่สนับสนุนอย่างมากมาย ถือเป็นการปลูกฝังนิสัย "อวดดี" (โอ้อวด, อวดดี) โดยไม่รู้ตัว นักเรียนหลายคนอาจยังไม่รู้จัก แต่ในระยะยาวแล้ว การทำเช่นนี้จะช่วยปลูกฝังนิสัยนี้ให้กับพวกเขาได้

แทนที่จะกระตุ้นให้เด็กๆ อยากทำอะไรเพื่อผู้อื่น โรงเรียนกลับสร้างความปรารถนาที่จะแสดงออกและสร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้กับพวกเขา ดังนั้น การศึกษาด้านศีลธรรมจึงไม่เพียงแต่ไม่ประสบความสำเร็จเท่านั้น แต่ยังส่งผลตรงกันข้ามอีกด้วย

ครูควรสอนเด็กๆ ให้ใส่เงินบริจาคลงในซองแดงและหย่อนลงในกล่องบริจาคเพื่อไม่ให้ใครรู้จำนวนเงินที่แน่ชัด

ที่นี่ ทางโรงเรียนได้ถ่ายภาพเพื่อเป็นเกียรติแก่นักเรียนที่เสียสละอย่างมาก เพื่อเป็นการ "อวด" งานการกุศลของโรงเรียน เห็นได้ชัดว่าการสนับสนุนนี้ไม่ได้มีไว้สำหรับผู้ประสบภัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวพวกเขาเองด้วย ทางโรงเรียนยัง "ปกปิด" อีกด้วย จึงเป็นการให้ความรู้แก่นักเรียนโดยไม่ตั้งใจเกี่ยวกับการ "ปกปิด"

ในโรงเรียนแห่งที่สอง แนวทางจะเป็นมนุษยธรรมมากกว่า และโรงเรียนก็ได้รับบทเรียนคุณธรรมที่มีประสิทธิผลมากกว่าอย่างแน่นอน

การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม แต่ไม่เกิน 30,000 ดอง หมายความว่าโรงเรียนไม่ต้องการให้นักเรียนต้องพึ่งพาพ่อแม่ในเรื่องการกุศล ตั้งแต่แรกเริ่ม โรงเรียนต้องการให้นักเรียนทำกิจกรรมการกุศลด้วยตนเอง แทนที่จะโยนภาระให้พ่อแม่

"บางทีนักเรียนคนนั้นอาจไม่เคยคิดที่จะแบ่งปัน แต่หลังจากกิจกรรมของโรงเรียน MV Lomonosov พวกเขาก็อยากเป็นคนที่เต็มใจที่จะแบ่งปันและช่วยเหลือผู้อื่นด้วยพลังของตนเอง

การบริจาคหรือการเป็นอาสาสมัครควรเป็นไปอย่างรอบคอบ ฉันเชื่อว่าบทเรียนทางการศึกษามีความสำคัญต่อนักเรียนมาก สำคัญกว่าบทเรียนความรู้ เพราะบทเรียนเหล่านี้สามารถเปลี่ยนชีวิตคนได้

ดังนั้น ในความคิดของฉัน คนที่โรงเรียนประถมศึกษา Go Vap จำเป็นต้องขอโทษไม่ใช่ผู้ปกครอง แต่เป็นนักเรียนของพวกเขา” ดร. เฮือง กล่าว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/khen-hoc-sinh-dong-gop-tren-100000-dong-va-bai-hoc-ve-thoi-phong-bat-20240924232336598.htm