ชมเชยนักเรียนที่บริจาคเงินกว่า 100,000 บาท และบทเรียนเกี่ยวกับการใช้ผ้าใบ

2 วิธีในการทำกุศล

เมื่อวันที่ 24 กันยายน ชุมชนเครือข่ายสังคมออนไลน์ต่างคึกคักเมื่อโรงเรียนประถม Le Quy Don (เขต Go Vap นครโฮจิมินห์) มอบประกาศนียบัตรให้แก่นักเรียนที่บริจาคเงิน 100,000 ดอง หรือมากกว่าในกิจกรรมสนับสนุนผู้ที่ได้รับผลกระทบจากพายุและน้ำท่วม นักเรียนที่บริจาคต่ำกว่าจำนวนที่กำหนด จะได้รับเพียงจดหมายชื่นชมจากครูประจำชั้นเท่านั้น

เมื่อเช้าวันที่ 23 กันยายน โรงเรียนได้จัดพิธีมอบธงและมอบเกียรติบัตรเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเคลื่อนไหวข้างต้น ในจำนวนนักเรียน 2,100 คนในโรงเรียน มี 1,500 คนที่ได้รับเกียรติบัตร ตัวแทนชั้นเรียนเข้ามารับใบรับรองและนำกลับมาที่ชั้นเรียนเพื่อมอบให้เพื่อนร่วมชั้นเรียน

นักเรียนที่เหลือที่บริจาคน้อยกว่า 100,000 ดอง จะได้รับจดหมายชื่นชมจากครูประจำชั้น อย่างไรก็ตามหนังสือแสดงความชื่นชมยินดีไม่ได้ถูกส่งไปให้นักเรียนหลังจากพิธีเคารพธงชาติแล้ว

เหตุการณ์เรียกร้องรางวัลนี้ทำให้ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกเคืองและกล่าวว่าผู้ที่ทำงาน ด้านการศึกษานั้น ขาดความมีมนุษยธรรมและมุ่งแต่แสวงหาความสำเร็จ

การบริจาคเช่นกัน แต่สองวิธีนำไปสู่บทเรียนทางการศึกษาที่แตกต่างกัน (ภาพประกอบ: Nguyen Huyen)

ก่อนหน้านี้ ม.ว.ได้ประกาศเคลื่อนไหวสนับสนุนการบริจาคเงินเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัยน้ำท่วม โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษา Lomonosov ( ฮานอย ) สนับสนุนให้นักเรียนเข้าร่วม แต่ไม่เกิน 30,000 ดอง

เพื่อแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งความรักซึ่งกันและกัน โรงเรียนจึงขอเชิญชวนนักเรียนเข้าร่วมสนับสนุนด้วยความสมัครใจ (ไม่เกิน 30,000 ดอง/นักเรียน) นักเรียนที่ยากจนไม่จำเป็นต้องเข้าร่วมการสนับสนุน

ตอบสนองต่อนักข่าว Dan Tri , Mr. Nguyen Quang Tung - ผู้อำนวยการ MV โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Lomonosov ยืนยันว่าข้อมูลข้างต้นเป็นความจริง

ตามคำกล่าวของผู้อำนวยการโรงเรียนนี้ โรงเรียนได้ริเริ่มแคมเปญรับบริจาคโดยยึดหลักการศึกษาเป็นหลัก เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเอาใจใส่และแบ่งปันในตัวนักเรียน แต่ในเวลาเดียวกันก็ช่วยให้พวกเขามีความสุขและสนุกสนานกับการให้ หลีกเลี่ยงการแสดงหรือการเปรียบเทียบระหว่างเด็กๆ

จำนวน 30,000 บาท อยู่ในขอบเขตที่นักศึกษาสามารถสนับสนุนได้ คุณสามารถใช้เงินออมหรือเงินค่าขนมเพื่อสนับสนุนได้โดยไม่ต้องขอเงินพ่อแม่ จริงๆ แล้วหน้าที่ในการสนับสนุนนั้นเป็นของนักเรียน ไม่ใช่ของผู้ปกครอง

เมื่อกำหนดวงเงินบริจาคไว้ที่ 30,000 บาท นักเรียนที่มีเงินบริจาคเพียง 20,000 บาท 10,000 บาท หรือแม้แต่ 5,000 บาท ก็ยังรู้สึกมีความสุข และไม่รู้สึกว่าตนเองด้อยกว่าเพื่อน เพราะนั่นคือเงินทั้งหมดที่ตนมี

ในขณะเดียวกัน หากอนุญาตให้เด็กนักเรียนบริจาคได้อย่างอิสระ พวกเขาจะเปรียบเทียบว่าใครดีกว่าและใครแย่กว่า ซึ่งอาจนำไปสู่ทัศนคติที่โอ้อวดหรือด้อยกว่าในตัวเด็กนักเรียนได้โดยง่าย นี่เป็นการผิดวัตถุประสงค์ของการให้และไม่สามารถบรรลุเป้าหมายของการศึกษา

รูปแบบการบริจาคทั้ง 2 แบบของโรงเรียนทั้งสองแห่งได้รับการเปรียบเทียบกันโดยฟอรัมโซเชียลหลายแห่ง และกล่าวกันว่าถึงแม้ทั้งสองแบบจะเป็นการบริจาค แต่ทั้ง 2 วิธีก็ให้บทเรียนทางการศึกษาที่แตกต่างกัน

สองบทเรียนเกี่ยวกับการศึกษา

เมื่อประเมินการทำงานการกุศลของโรงเรียนทั้งสองแห่งข้างต้น คุณ Trong An (พื้นที่เขตเมือง Ecopark) กล่าวว่าทั้งสองแห่งเป็นรูปแบบของการให้กำลังใจและการสนับสนุน แต่การดำเนินการในรูปแบบที่แตกต่างกันนั้น แสดงให้เห็นถึงทัศนคติของนักการศึกษาที่แตกต่างกันมาก

“วิธีหนึ่งคือหากคุณต้องการประสบความสำเร็จ ให้ระดมเงินจำนวนมาก โดยไม่คำนึงถึงบาดแผลทางจิตใจที่เด็กแต่ละคนมี ในขณะเดียวกัน วิธีอื่นคือ หากคุณต้องการส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจและจิตวิญญาณแห่งความรักซึ่งกันและกัน” นายอันกล่าว

ในขณะเดียวกัน นางสาวทูเฮียน (ฮานอย) คิดว่าทั้งสองวิธีนี้ไม่ดีเลย ทางที่ดีควรเรียกร้องให้มีการบริจาคโดยสมัครใจและวางกล่องบริจาคไว้ในสนามโรงเรียนเพื่อไม่ให้นักเรียนคนใดรู้ระดับการบริจาค

มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศได้นำกระเช้าดอกไม้เปิดโรงเรียนมาเป็นรหัส QR ของแนวร่วม ปิตุภูมิ เวียดนาม แล้ววางไว้ในสนามโรงเรียนเพื่อสนับสนุน (ภาพ: มายฮา)

ตามที่นักจิตวิทยา Vu Thu Huong (อดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย) กล่าวไว้ว่าเราพูดบ่อยๆ ว่า: "วิธีที่คุณให้ไม่สำคัญเท่ากับสิ่งที่คุณให้" โรงเรียนเป็นสถานที่ให้ความรู้ด้านคุณธรรมแก่เด็กนักเรียน ทั้งสองแห่งได้รับการสนับสนุนด้วยจิตวิญญาณแห่งการเป็นอาสาสมัคร แต่วิธีการดำเนินการของทั้งสองโรงเรียนทำให้มีบทเรียนด้านการศึกษาที่แตกต่างกัน

ที่โรงเรียนประถมศึกษาเลกวีดอน การ "ให้เกียรติ" นักเรียนที่สนับสนุนมาก ถือเป็นการสอนให้มีนิสัย "อวด" โดยไม่ตั้งใจ หลายๆ คนอาจไม่รู้ตอนนี้ แต่ในระยะยาว มันสามารถช่วยสร้างบุคลิกภาพนั้นได้

แทนที่จะกระตุ้นให้เด็กๆ อยากทำอะไรเพื่อผู้อื่น โรงเรียนกลับปลูกฝังความปรารถนาที่จะแสดงออกและสร้างภาพลักษณ์ของตนเองในตัวเด็กๆ ดังนั้นการศึกษาด้านศีลธรรมไม่เพียงแต่จะไม่ประสบผลสำเร็จ แต่ยังมีผลตรงกันข้ามอีกด้วย

ครูควรสอนเด็กๆ ให้ใส่เงินบริจาคในซองแดงและหย่อนลงในกล่องบริจาคเพื่อไม่ให้ใครรู้จำนวนเงินที่แน่ชัด

ทางโรงเรียนจึงได้ถ่ายรูปเพื่อเป็นเกียรติแก่นักเรียนที่ร่วมทำบุญเป็นจำนวนมาก เพื่อเป็นการแสดงความชื่นชมต่อผลงานการกุศลของโรงเรียน เห็นได้ชัดว่าการสนับสนุนไม่ได้มีเฉพาะสำหรับเหยื่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวพวกเขาเองด้วย โรงเรียนยัง “ไม่เคารพ” ด้วย จึงได้ให้ความรู้แก่เด็กนักเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรม “ไม่เคารพ” โดยไม่ได้ตั้งใจ

ในโรงเรียนแห่งที่สอง แนวทางจะเป็นแบบมนุษยธรรมมากกว่า และโรงเรียนจะได้รับบทเรียนเรื่องคุณธรรมที่มีประสิทธิผลมากขึ้นอย่างแน่นอน

การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม แต่ไม่เกิน 30,000 บาท หมายความว่า โรงเรียนไม่อยากให้นักเรียนต้องพึ่งพาผู้ปกครองในการกุศล ตั้งแต่แรกเริ่มทางโรงเรียนต้องการให้นักเรียนทำการกุศลด้วยตนเอง แทนที่จะโยนภาระให้พ่อแม่

“บางทีนักเรียนคนนั้นอาจไม่เคยคิดที่จะแบ่งปัน แต่หลังจากกิจกรรมของโรงเรียน MV. Lomonosov พวกเขาก็อยากเป็นคนที่เต็มใจที่จะแบ่งปันและช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความเข้มแข็งของตนเอง

การบริจาคหรือการทำงานอาสาสมัครควรเก็บเป็นความลับ ฉันคิดว่าบทเรียนการศึกษามีความสำคัญมากสำหรับนักเรียน มากกว่าบทเรียนความรู้ เพราะบทเรียนเหล่านี้สามารถเปลี่ยนชีวิตคนได้

ดังนั้น ในความคิดของฉัน คนที่โรงเรียนประถมศึกษา Go Vap จำเป็นต้องขอโทษไม่ใช่ผู้ปกครอง แต่เป็นนักเรียนของพวกเขา” ดร. ฮวง กล่าว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/khen-hoc-sinh-dong-gop-tren-100000-dong-va-bai-hoc-ve-thoi-phong-bat-20240924232336598.htm