ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่ในการประเมินคุณภาพโครงการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนแก้ไขหนังสือเวียนเลขที่ 04/2016/TT-BGDDT ลงวันที่ 14 มีนาคม 2559 เรื่อง การรับรองหลักสูตรฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย (หนังสือเวียนที่ 04) และการแทนที่หนังสือเวียนที่เกี่ยวข้อง

มาตรฐานการประเมินคุณภาพที่ออกตามหนังสือเวียนที่ 04 อ้างอิงตามมาตรฐานการประเมินโครงการฝึกอบรม เวอร์ชัน 3.0 ขององค์การรับรองคุณภาพเครือข่าย มหาวิทยาลัย แห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (AUNQA)

“เมื่อ AUNQA ปรับปรุงมาตรฐานการประเมินเป็นเวอร์ชันใหม่ (4.0) เวียดนามจำเป็นต้องปรับปรุงให้เหมาะสมกับสภาพของเวียดนามและรับรองการบูรณาการในระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค โดยเฉพาะในช่วงเวลาที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำรายงานอ้างอิงเกี่ยวกับกรอบคุณวุฒิทางการศึกษาของเวียดนามร่วมกับกรอบคุณวุฒิอาเซียน และแก้ไขและเพิ่มเติมกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนามในปีการศึกษา 2567-2568” กรมการจัดการคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ร่างหนังสือเวียนแก้ไขข้อบังคับกำหนดหลักเกณฑ์ 10 ประการเป็นเกณฑ์บังคับสำหรับโครงการฝึกอบรมให้ได้มาตรฐานคุณภาพ ซึ่งเป็นข้อบังคับที่ FIBAA กำลังบังคับใช้อยู่ในปัจจุบัน และข้อบังคับนี้ยังสอดคล้องกับบริบทและสถานะปัจจุบันของการสร้างและพัฒนาโครงการฝึกอบรมในเวียดนามในปัจจุบัน ผลการวิเคราะห์การประเมินคุณภาพของโครงการฝึกอบรมกว่า 1,200 โครงการที่ได้รับการประเมินตามมาตรฐานภายในประเทศ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2560 จนถึงปัจจุบัน แสดงให้เห็นว่าการสร้างโครงการฝึกอบรมที่ได้มาตรฐานและการประเมินผู้เรียน รวมถึงการรวบรวมความคิดเห็นจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาคุณภาพโครงการฝึกอบรมถือเป็นจุดอ่อน จึงจำเป็นต้องมีข้อบังคับสำหรับโรงเรียนที่สนใจนำไปปฏิบัติ

ร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขเปลี่ยนแปลงวิธีการประเมินเกณฑ์ มาตรฐาน และโปรแกรมการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับแนวปฏิบัติสากลด้านการรับรองคุณภาพ และในขณะเดียวกันก็แก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบเพื่อขยายสิทธิขององค์กรรับรองในการพัฒนาเครื่องมือประเมินภายนอก

ร่างระเบียบแก้ไขเพิ่มเติมข้อบังคับว่าด้วยแบบประเมิน จำนวน องค์ประกอบของคณะผู้ประเมินภายนอก การประชุมสภา และการนำหลักฐานทางดิจิทัลมาใช้ให้สอดคล้องกับแนวโน้มและข้อกำหนดการพัฒนาในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมประเมินคุณภาพการศึกษา ปรับปรุงข้อบังคับเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับผู้ประเมินที่เข้าร่วมในคณะผู้ประเมินภายนอก ความรับผิดชอบของหัวหน้าทีม เลขานุการทีม หัวหน้าทีม ผู้ฝึกงาน และสมาชิกสภาผู้ประเมินให้สอดคล้องกับความเป็นจริง พร้อมกันนี้ กำหนดความรับผิดชอบของสถาบันฝึกอบรมให้ชัดเจนในการมุ่งมั่นที่จะรักษามาตรฐานของอุตสาหกรรม การประเมินตนเองของโปรแกรมการฝึกอบรม ลดภาระงานธุรการของผู้ประเมิน กำหนดความรับผิดชอบของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ชัดเจน และการประสานงานระหว่างหน่วยงานในกิจกรรมการประกันและประเมินคุณภาพการศึกษา...

ที่มา: https://nhandan.vn/lay-y-kien-cho-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-post825169.html