การศึกษาระดับสูงของเอเชีย 'เพิ่มขึ้น'

GD&TĐ - การเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาระดับสูงทั่วโลกกำลังค่อยๆ โน้มเอียงไปทางเอเชีย เนื่องจากประเทศต่างๆ ในภูมิภาคขยายการสอนเป็นภาษาอังกฤษมากขึ้น

นอกจากนี้ โรงเรียนยังเพิ่มความเป็นสากลและปรับปรุงการเข้าถึงสำหรับนักเรียนต่างชาติอีกด้วย

ผลการศึกษาใหม่โดยองค์กร ด้านการศึกษา Studyportals และ British Council แสดงให้เห็นว่าความสมดุลของการดึงดูดนักศึกษาต่างชาติในการศึกษาระดับอุดมศึกษาค่อยๆ เปลี่ยนแปลงไป โดยสถาบันในเอเชียหลายแห่งกลายมาเป็นจุดหมายปลายทางทางเลือกที่น่าดึงดูดใจแทนประเทศที่พูดภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิม

จากการวิเคราะห์ข้อมูลจากนักศึกษาที่คาดว่าจะเข้าเรียนจำนวน 51 ล้านคน รายงานฉบับนี้ระบุว่ามีหลักสูตรภาษาอังกฤษมากกว่า 20,000 หลักสูตรที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัยชั้นนำราว 600 แห่งในเอเชีย แสดงให้เห็นว่าระบบการศึกษาของเอเชียกำลังขยายอิทธิพลและเสริมสร้างสถานะในตลาดการศึกษาโลกอย่างต่อเนื่อง

“จุดเน้นของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกกำลังเปลี่ยนไปอย่างชัดเจน” เอ็ดวิน แวน เรสต์ ซีอีโอและผู้ร่วมก่อตั้ง Studyportals กล่าว “ในขณะที่มหาวิทยาลัยในเอเชีย ตะวันออกกลาง และแอฟริกาเหนือ (MENA) เคยส่งนักศึกษาไปเรียนต่อต่างประเทศ แต่ปัจจุบันกลับสามารถรักษานักศึกษาไว้ในประเทศได้ ขณะเดียวกันก็ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติเข้ามาด้วย สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยลด “การสูญเสียสมอง” เท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มชื่อเสียงทางวิชาการและขีดความสามารถในการแข่งขันของสถาบันในท้องถิ่นอีกด้วย”

ความต้องการศึกษาต่อต่างประเทศเติบโตสูงสุดในญี่ปุ่นและจีน ขณะที่มาเลเซีย อินเดีย และไต้หวัน (จีน) ยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยในตะวันตกกำลังเร่งสร้างความร่วมมือด้านการศึกษาข้ามชาติ (TNE) โดยเอเชียเป็นจุดหมายปลายทางที่มีจำนวนวิทยาเขตสาขามากที่สุด แซงหน้าภูมิภาคตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ (MENA) และละตินอเมริกา

ไม่เพียงแต่ในเอเชียเท่านั้น ศูนย์กลางการศึกษาในตะวันออกกลาง เช่น สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ซาอุดีอาระเบีย และกาตาร์ ก็ได้เกิดขึ้นพร้อมกลยุทธ์การขยายสู่ระดับสากลที่แข็งแกร่ง ซึ่งรวมถึงการขยายวิทยาเขตสาขาในต่างประเทศ และการมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวนเพื่อดึงดูดผู้มีความสามารถ สำหรับสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ กลยุทธ์การศึกษา E33 ถือเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริมให้สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ก้าวขึ้นเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมข้ามชาติที่สำคัญในทศวรรษหน้า

นอกจากนี้ ความต้องการหลักสูตรปริญญาโทแบบออนไลน์และแบบผสมผสานในภูมิภาคยังเพิ่มสูงขึ้น ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อขยายการเข้าถึงการศึกษาสำหรับนักศึกษาที่มีข้อจำกัดทางการเงินหรือการเดินทาง ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่านี่เป็นแนวโน้มที่ยั่งยืน สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับอุดมศึกษา

ในขณะเดียวกัน ละตินอเมริกาถูกมองว่าเป็นจุดหมายปลายทางที่มีการแข่งขันต่ำ เนื่องจากขาดหลักสูตรที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลาง โอกาสความร่วมมือด้านการฝึกอบรมข้ามพรมแดนมีจำกัด และการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษากับตลาดแรงงานยังไม่ชัดเจน เพื่อให้ทันกับการพัฒนาของเอเชียและตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ (MENA) สถาบันการศึกษาในภูมิภาคนี้จำเป็นต้องลงทุนในการฝึกอบรมครู พัฒนาหลักสูตรให้เป็นสากล และคิดค้นรูปแบบการกำกับดูแลการศึกษาใหม่ๆ

Karl Baldacchino ผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัยจาก Studyportals กล่าวว่า “เนื่องจากแคนาดากำลังเข้มงวดโควตาการรับนักศึกษาต่างชาติ และสหราชอาณาจักรกำลังห้ามไม่ให้นักศึกษาที่พึ่งพาผู้อื่นเข้าเรียนในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา นักศึกษาจำนวนมากจึงเลือกที่จะเรียนใกล้บ้านมากขึ้นเพื่อลดความเสี่ยงจากการเปลี่ยนแปลงนโยบาย”

ตามรายงานของ PIE

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-chau-a-troi-day-post754597.html