นี่เป็นภารกิจที่เลขาธิการโต ลัม ได้ขอให้ภาค การศึกษา “อย่าล่าช้าอีกต่อไป เป้าหมายสูงสุดคือการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้”
ปฏิเสธไม่ได้ว่านโยบาย “หนึ่งโปรแกรม หลายตำราเรียน” เมื่อนำไปปฏิบัติจริงแล้ว ก่อให้เกิดประโยชน์หลายประการ เช่น การเพิ่มความหลากหลายให้กับเนื้อหาและวิธีการสอน การเพิ่มสิทธิในการเลือกสถาบันการศึกษา และการส่งเสริมความคิดริเริ่มของครูและนักเรียน อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ ก็มีข้อบกพร่องหลายประการเช่นกัน โดยเฉพาะการสิ้นเปลืองทรัพยากรทางสังคมเมื่อไม่สามารถแบ่งปันตำราเรียนได้ แทบจะไม่สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้ ทำให้ผู้ปกครองเกิดความหงุดหงิด
ดังนั้น เมื่อมติที่ 71-NQ/TW ของ กรมการเมือง (โปลิตบูโร) ออก ซึ่งกำหนดให้ "ต้องมั่นใจว่าจะมีชุดตำราเรียนแบบรวมศูนย์ทั่วประเทศ และมุ่งมั่นที่จะจัดหาตำราเรียนฟรีให้กับนักเรียนทุกคนภายในปี 2573" จึงได้รับความเห็นชอบและการสนับสนุนอย่างสูงสุดจากประชาชน ถือได้ว่านี่เป็นการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ที่จะสร้างระบบการศึกษาที่ยุติธรรม มีมนุษยธรรม ทันสมัย และเหมาะสมกับแนวทางการพัฒนา
จะเห็นได้ว่าข้อได้เปรียบที่โดดเด่นของชุดตำราเรียนแบบรวมศูนย์คือการสร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงความรู้ ไม่ว่าจะเป็นในพื้นที่ราบหรือภูเขา เมืองหรือชนบท นักเรียนทั่วประเทศสามารถเข้าถึงความรู้ตามมาตรฐานเดียวกันและแบ่งปันค่านิยมร่วมกันของประเทศ สิ่งนี้ช่วยลดช่องว่างด้านคุณภาพการศึกษาระหว่างภูมิภาค ขณะเดียวกันก็สร้างหลักประกันการเข้าถึงการศึกษาที่เท่าเทียมกัน ซึ่งเป็นหนึ่งในเสาหลักของความยุติธรรมทางสังคม
หนังสือเรียนแบบรวมศูนย์ยังช่วยลดภาระทางการเงินของหลายล้านครอบครัว เมื่อหนังสือสามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ ผู้ปกครองก็ไม่ต้องกังวลเรื่องการเปลี่ยนหนังสือหรือซื้อหนังสือใหม่ทุกปีการศึกษา ยิ่งไปกว่านั้น ด้วยเป้าหมายที่จะมอบหนังสือเรียนฟรีภายในปี 2573 นโยบายนี้จะช่วยเหลือนักเรียนโดยตรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาส ซึ่งแสดงให้เห็นถึงมนุษยธรรมอันลึกซึ้งของพรรคและรัฐของเรา
การมีตำราเรียนแบบเดียวกันยังช่วยสร้างเสถียรภาพและความสม่ำเสมอในระบบการศึกษาระดับชาติ การเรียนตำราเรียนชุดเดียวกันจะช่วยให้นักเรียนไม่รู้สึก “ตกใจ” กับเนื้อหาเมื่อย้ายโรงเรียนหรือย้ายโรงเรียน การจัดการสอบ การสอบ และการประเมินผลจะมีความโปร่งใสและเป็นธรรมมากขึ้น
ในด้านการบริหารจัดการ รัฐยังสามารถตรวจสอบคุณภาพ ดำเนินการฝึกอบรมครู และเผยแพร่เอกสารได้อย่างทันท่วงทีมากขึ้น ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญในการพัฒนาประสิทธิภาพของการบริหารจัดการระบบ และค่อยๆ สร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัย
อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าเพื่อให้บรรลุเป้าหมายข้างต้น จำเป็นต้องกำหนดข้อกำหนดหลักหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อกำหนดแรกคือการรับรองคุณภาพที่โดดเด่นของชุดตำราเรียนแบบรวมเล่ม หนังสือชุดนี้ต้องได้รับการรวบรวมอย่างพิถีพิถัน สืบทอดแก่นแท้ของหนังสือชุดก่อนหน้า เชื่อมโยงกับความเป็นจริง และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ต้องส่งเสริมการคิดอย่างอิสระและสร้างสรรค์ของทั้งครูและนักเรียน
กระบวนการรวบรวมและประเมินคุณภาพของชุดหนังสือเรียนจะต้องเป็นอิสระและเป็นกลาง หลีกเลี่ยงความขัดแย้งทางผลประโยชน์ เพื่อให้ชุดหนังสือเรียนสามารถกลายเป็นผลึกของสติปัญญาและฉันทามติทางสังคมได้อย่างแท้จริง ยุติสถานการณ์ "ข้อบกพร่องใหญ่หลวง" ในชุดหนังสือเรียนบางชุดที่ก่อให้เกิดความโกรธแค้นในหมู่สาธารณชนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
นอกจากนั้น ครูจำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมให้ใช้เอกสารอ้างอิงและวิธีการสร้างสรรค์มากขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้สูงสุด รัฐจำเป็นต้องมั่นใจว่าทรัพยากรต่างๆ ตั้งแต่งบประมาณไปจนถึงการฝึกอบรมบุคลากรจะต้องได้รับการจัดเตรียมอย่างรอบคอบและเชื่อมโยงกับแผนงานการจัดหาตำราเรียนฟรี
ดังนั้น การทำให้นโยบายของรัฐในการจัดหาตำราเรียนให้ใช้งานได้ทั่วประเทศเป็นกฎหมาย จึงเป็นก้าวสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ที่จะช่วยสร้างหลักประกันว่าการศึกษาจะมีความเป็นธรรม ทันสมัย มีมนุษยธรรม และบูรณาการ นี่ไม่เพียงแต่เป็นประเด็นทางวิชาชีพของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นความรับผิดชอบทางการเมืองและสังคมต่อประชาชนอีกด้วย เป็นความจำเป็นเร่งด่วนในการสร้างหลักประกันความเป็นธรรมในการเข้าถึงความรู้ ปลูกฝังพลเมืองรุ่นใหม่ที่มีความกล้าหาญ สติปัญญา ความสามารถ คุณสมบัติ และสุขภาพแข็งแรง เพื่อตอบสนองความต้องการในการสร้างและพัฒนาประเทศชาติ และการปกป้องประเทศชาติในยุคใหม่
ที่มา: https://daibieunhandan.vn/luat-hoa-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-quyet-sach-hop-long-dan-10388929.html
การแสดงความคิดเห็น (0)